7生命最宝贵-我们的生命来之不易 （说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

7生命最宝贵——我们的生命来之不易（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是部编版道德与法治三年级上册中的“7生命最宝贵——我们的生命来之不易”。本节课旨在让学生认识到生命的宝贵，理解生命的来之不易，培养他们尊重生命、热爱生活的情感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过讲述生命的起源、生命的成长过程，以及父母抚养孩子的艰辛，让学生回顾已学的生物学知识，如生命的孕育、出生等，同时结合家庭生活经验，引导学生感受生命的珍贵。此外，本节课还与学生的心理健康、道德素养等方面有关联，有助于学生全面发展。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.增强学生的生命意识，培养他们尊重生命、珍爱生命的态度；2.提升学生的道德认知，让他们学会感恩父母的养育之恩；3.培养学生的情感态度价值观，使他们在生活中能够积极面对困难，热爱生活。

1.理解生命的来之不易，认识到生命的宝贵，从而提升生命意识；

2.感受到父母的养育之恩，学会感恩，培养道德认知；

3.树立积极的生活态度，热爱生活，形成正确的情感态度价值观。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生深刻理解生命的宝贵和来之不易，具体包括以下几个方面：

-生命的起源和孕育过程：通过讲解和案例分析，使学生了解生命从孕育到出生的过程，如教材中提到的“生命的起点——受精卵的形成”。

-父母的养育之恩：通过实例分享，让学生体会到父母从怀孕到抚养孩子长大所付出的辛勤努力，如教材中的“妈妈怀胎十月的辛苦”。

-生命的珍贵：强调生命只有一次，不可复制，让学生认识到珍惜生命的重要性，如教材中提到的“生命的大树需要我们精心呵护”。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下几个方面：

-生命孕育的复杂性：对于三年级学生来说，理解生命的孕育过程可能较为抽象，如教材中的“受精卵如何在母体内分裂、成长”等内容。

-情感态度的培养：让学生真正体会到生命的宝贵和父母的养育之恩，需要通过情感共鸣，这可能需要教师采取多种教学方法，如故事讲述、角色扮演等。

-生命意识的内化：如何让学生将生命意识内化为自己的行为准则，如教材中提到的“如何在日常生活中尊重生命、保护生命”，需要教师引导学生进行深入思考和讨论。以下为具体举例：

-在讲解生命孕育过程时，教师可以通过动画或实物模型来辅助说明，让学生更直观地理解受精卵的分裂、成长过程。

-在培养情感态度方面，教师可以邀请家长分享育儿经历，让学生感受到父母的爱与付出。

-在内化生命意识方面，教师可以组织学生讨论如何在生活中实践尊重生命，如关爱动物、保护环境等。教学资源四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、生物模型、生命孕育动画视频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、生命教育相关电子书籍、网络教育资源

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、情感体验活动教学过程一、导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《生命最宝贵——我们的生命来之不易》。在这节课中，我们将一起探索生命的奥秘，感受生命的宝贵。请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，我们每个人的生命是如何开始的呢？

（学生闭上眼睛，感受生命的开始）

二、课文内容探究

1.生命的起源

现在，请大家打开课本，翻到第7课《生命最宝贵——我们的生命来之不易》。我们首先来了解一下生命的起源。请大家阅读课文第一部分“生命的起点”，思考一个问题：生命是从哪里开始的？

（学生阅读课文，思考问题）

（学生观察插图，发现受精卵的形成过程）

2.生命的孕育

（学生阅读课文，思考问题）

很好，有的同学说生命在母体内需要吸收营养，不断分裂、成长。那么，这个过程需要多长时间呢？请大家看教材中的插图，算一算生命的孕育过程需要多长时间。

（学生观察插图，计算生命孕育过程的时间）

3.父母的养育之恩

现在，我们来谈谈父母的养育之恩。请大家阅读课文第三部分“父母的养育”，思考一个问题：父母为了我们的生命付出了哪些努力？

（学生阅读课文，思考问题）

很好，有的同学说父母要照顾我们起居饮食，关心我们的身体健康，还要辅导我们学习。是的，父母的爱是无私的，他们为我们付出了很多。请大家分享一下你们与父母之间的感人故事。

（学生分享感人故事）

4.生命的宝贵

最后，我们来谈谈生命的宝贵。请大家阅读课文第四部分“生命的宝贵”，思考一个问题：为什么生命最宝贵？

（学生阅读课文，思考问题）

非常好，有的同学说生命只有一次，不可复制。是的，生命是大自然的奇迹，是父母辛勤付出的结晶。我们要珍惜生命，尊重生命。

三、案例分析

现在，请大家来看一个案例。这是一个关于珍惜生命的故事，故事中的主人公因为一场意外，失去了生命。请大家阅读案例，思考一个问题：这个故事给我们什么启示？

（学生阅读案例，思考问题）

很好，有的同学说我们要珍惜生命，因为生命只有一次。是的，我们要时刻提醒自己，生命最宝贵，要珍惜每一天。

四、情感体验活动

（学生分组进行情感体验活动，教师巡回指导）

五、总结与反思

（学生分享收获）

最后，我想对大家说，生命是最宝贵的财富，我们要珍惜生命，尊重生命。从现在开始，让我们用行动来证明生命的价值，让我们的生活充满阳光和希望！

（教师总结，学生鼓掌）

六、布置作业

请大家回去后，写一篇关于“生命的宝贵”的感悟文章，要求真情实感，不少于300字。

（教师布置作业，学生记录）知识点梳理1.生命的起源

-生命的起点是受精卵的形成，这是生命孕育的第一步。

-受精卵在母体内分裂、成长，逐渐发育成胚胎。

2.生命的孕育

-生命的孕育过程需要大约280天，即40周的时间。

-在母体内，胚胎通过脐带和胎盘从母体获得营养和氧气。

3.父母的养育之恩

-父母在孕育生命的过程中，付出了巨大的辛劳和努力。

-父母为孩子的成长提供了物质和精神的滋养。

4.生命的宝贵

-生命只有一次，是不可复制的宝贵财富。

-每个人的生命都是独一无二的，具有无法估量的价值。

5.珍惜生命

-我们应该珍惜生命，尊重生命，不浪费生命的每一分每一秒。

-在日常生活中，我们应该关心自己的身体健康，积极面对生活中的困难和挑战。

6.生命的责任

-我们有责任保护自己的生命，同时也要尊重他人的生命。

-在遇到危险时，我们应该学会保护自己，避免不必要的伤害。

7.生命的延续

-生命的延续是自然界的奇迹，也是人类社会发展的基础。

-我们应该传承和发扬生命的美好，为人类的未来贡献力量。

8.生命的意义

-生命的意义不仅在于生存，更在于创造和奉献。

-我们应该通过自己的努力，让生命变得更加有意义。

9.生命的尊严

-每个生命都有尊严，无论是人类还是动植物。

-我们应该尊重生命的尊严，不虐待和伤害任何生命。

10.生命的价值

-生命的价值不仅在于个体的存在，更在于个体对社会的贡献。

-我们应该通过自己的行为，体现生命的价值，为社会的发展做出贡献。教学反思与总结在教学《生命最宝贵——我们的生命来之不易》这一课时，我深感责任重大。这不仅仅是一堂关于生命知识的传授，更是关于生命态度、价值观的培养。以下是我对本次教学过程的反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试使用了多种手段，如故事讲述、案例分析、情感体验活动等，以增强学生的学习兴趣和参与度。从学生的反馈来看，这些方法收到了较好的效果。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

首先，在讲解生命的孕育过程时，我发现有些学生对于受精卵的形成和胚胎发育的过程理解不够深刻。这可能是因为我使用了一些专业术语，而没有用更通俗易懂的语言来解释。在今后的教学中，我需要更多地考虑学生的理解能力，采用更加贴近学生生活的例子来阐述这些概念。

其次，在情感体验活动中，虽然学生们积极参与，但我发现部分学生在分享自己的感受时，表达不够流畅，这可能是因为他们对于如何表达自己的情感还不够熟练。我应该在活动中加入更多的引导，帮助学生更好地表达自己的情感。

再次，在教学管理方面，我注意到在小组讨论时，有些小组的讨论偏离了主题，没有达到预期的效果。我应该在讨论前更加明确地设定讨论目标和要求，确保讨论能够围绕主题进行。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们对生命的起源、孕育过程有了更深刻的认识，也能够体会到父母的养育之恩，更加珍惜生命。在情感态度方面，学生们展现出了对生命的尊重和热爱。

在知识掌握方面，学生们能够复述生命的孕育过程，理解生命的宝贵和独一无二。在技能方面，学生们通过情感体验活动，提高了表达自己的能力和团队合作的能力。

针对存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：

1.使用更加通俗易懂的语言和例子，确保学生能够理解生命孕育的过程。

2.在情感体验活动中，加入更多的引导和反馈，帮助学生更好地表达自己的情感。

3.在小组讨论中，明确讨论目标和要求，确保讨论能够有效地进行。

4.继续关注学生的学习