高中信息技术粤教版必修说课稿　-6.2.1 网上道德规范

高中信息技术粤教版必修说课稿-6.2.1网上道德规范一、教学内容

本节课的教学内容为高中信息技术粤教版必修教材第六章第二节的第一部分——6.2.1网上道德规范。本节课主要围绕网络环境中的道德规范展开，内容包括：

1.网络道德的定义与特点；

2.网络道德规范的基本原则；

3.网络道德规范的具体内容，如尊重他人隐私、不传播虚假信息、遵守网络礼仪等；

4.网络道德规范在实际生活中的应用和意义。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息意识、信息素养和良好的信息伦理道德。具体目标包括：

1.提升学生识别和遵循网络道德规范的能力，增强其在网络环境中的自我约束和责任感；

2.培养学生批判性思维，使其能够正确评估网络信息，形成健康的网络行为习惯；

3.强化学生遵守法律法规的意识，促进其在网络空间中尊重他人权益，维护网络安全与秩序。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了网络的基本概念、网络信息的检索和处理方法，以及一些基础的网络安全知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对网络的使用具有浓厚兴趣，具备一定的网络操作能力，喜欢互动式和案例式的学习方式，能够通过实际案例分析来加深对网络道德规范的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解网络道德规范的抽象概念时可能会遇到困难，同时，将理论应用到实际网络行为中，如何正确判断和遵守网络道德规范，也是他们面临的挑战。此外，对于网络道德规范的法律边界，学生可能缺乏足够的认识。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和小组合作学习。首先通过讲授介绍网络道德规范的基本概念和原则，然后通过具体案例引导学生进行讨论，分析案例中涉及的网络道德问题。设计角色扮演活动，让学生模拟网络交流场景，体验和遵守网络道德规范。同时，利用多媒体教学资源，如网络视频和互动软件，增强学生的学习兴趣和参与度。通过这些方法，促进学生主动学习和实践，提高其网络道德素养。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于网络欺凌的新闻视频，让学生感受网络道德问题的严重性。

2.提出问题：让学生讨论网络道德规范的重要性，以及不遵守网络道德可能带来的后果。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解网络道德的定义和特点，引导学生理解网络道德与现实生活中道德的联系和区别。

2.介绍网络道德规范的基本原则，如尊重他人、诚实守信等。

3.详细讲解网络道德规范的具体内容，结合案例进行分析，如网络礼仪、版权尊重等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中应用网络道德规范。

2.角色扮演：每组选取一个网络道德问题，通过角色扮演的方式展现问题场景，其他组观察并给出建议。

3.小组分享：每组选取代表分享讨论成果，教师进行点评和补充。

四、巩固练习（5分钟）

1.快速问答：教师提出网络道德相关的问题，学生快速回答，检查学生对新知识的掌握。

2.案例分析：给出一个新的网络道德案例，让学生分析并给出自己的看法。

五、课堂小结（3分钟）

1.教师总结本节课的网络道德规范要点，强调其在日常网络行为中的重要性。

2.学生反馈：邀请学生分享本节课的学习心得和感悟。

六、作业布置（2分钟）

1.布置学生撰写一篇关于网络道德规范的短文，要求结合自己的生活实际进行论述。

2.提醒学生将所学应用到日常网络行为中，提升自己的网络道德素养。

总用时：45分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络道德规范的发展历程：介绍网络道德规范从互联网发展初期到现代的演变，以及不同文化背景下的网络道德规范。

-网络道德规范案例分析：收集近年来发生的网络道德争议案例，如网络暴力、网络谣言、个人信息泄露等，分析其道德和法律问题。

-网络道德规范与法律法规：介绍与网络道德规范相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等。

-网络道德规范与社会主义核心价值观：探讨网络道德规范与社会主义核心价值观的内在联系，如何通过网络行为体现社会主义核心价值观。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于网络道德规范的专业书籍和文章，以加深对网络道德规范的理解。

-建议学生关注网络安全相关的新闻和报道，了解网络道德规范在现实生活中的应用和影响。

-提倡学生参与网络道德规范相关的社会实践活动，如加入志愿者组织，参与网络环境净化行动。

-鼓励学生参与学校或社区组织的网络道德规范讲座和研讨会，与专家和同行交流学习。

-建议学生定期进行自我反思，检查自己在网络行为中是否遵守网络道德规范，并不断改进。

-指导学生如何利用网络资源进行自主学习，提高他们的信息素养和独立思考能力。

-鼓励学生参与网络道德规范相关的竞赛和活动，如网络安全知识竞赛、网络创意设计大赛等，以激发学生的学习兴趣和创造力。

-建议学生关注国内外网络道德规范的发展动态，了解不同国家和地区在网络道德规范方面的差异和共识。

-提醒学生在使用网络时，时刻保持警惕，提高对网络欺诈、网络陷阱的识别能力，保护自己的合法权益。七、内容逻辑关系

①网络道德规范的定义与特点

-重点知识点：网络道德规范的内涵、网络环境的特性

-重点词语：网络道德、网络环境、规范性、自律性

②网络道德规范