2023一年级语文上册 第七单元 语文园地七配套说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第七单元语文园地七配套说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级语文上册第七单元语文园地七配套说课稿新人教版设计思路本节课以新人教版一年级语文上册第七单元“语文园地七”为教学内容，围绕“字的认读与书写、词语理解与运用、句子感知与表达”三个方面展开。通过引导学生观察、讨论、实践，激发学生学习兴趣，培养学生的语文素养。课堂上注重互动交流，以学生为主体，教师为主导，结合课本内容，设计生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元所学知识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生正确认读生字词，提高学生的识字能力。

2.引导学生运用所学词语进行表达，提升学生的语言运用能力。

3.激发学生对语文学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯和合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了基本的汉字认读和书写方法，对简单的词语和句子有了初步的理解。

2.学生对语文学习充满好奇，喜欢通过故事和游戏来学习。他们在学习过程中表现出不同的能力水平，有的学生认字能力较强，有的学生语言表达能力较好。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能在生字词的认读和书写上遇到困难，对一些抽象的词语理解不够深刻。此外，由于年龄特点，他们可能注意力不易集中，对复杂句子的理解能力有限，需要通过具体情境来帮助学习。在合作学习中，学生可能因为表达能力的差异而出现沟通障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备新人教版一年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备相关生字词卡片、图片、PPT等多媒体资源。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学辅助设备。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生合作交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开课伊始，通过展示一些与课程相关的图片，如“语文园地七”中的生字词所对应的实物图片，引发学生的兴趣。接着，邀请学生分享他们在生活中遇到的这些字或词，以此导入本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，带领学生学习本单元的生字词，通过卡片展示、跟读、点读等方式，确保学生能够正确认读。接着，通过PPT展示词语在句子中的运用，引导学生理解词语的含义。最后，通过小组讨论，让学生尝试用所学词语造句，加强语言运用能力。

在讲授过程中，注重学生的参与，通过提问、回答、小组互动等形式，激发学生的学习积极性，同时，对学生的表现给予及时的反馈和评价。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些练习题，如填空、连线、选择等，让学生独立完成，以检验他们对生字词的掌握情况。同时，通过小组合作，让学生互相检查答案，共同解决遇到的问题，提升合作学习能力。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，总结学生在生字词认读、词语理解和语言运用方面的收获。鼓励学生分享他们在学习过程中的感受和经验，为下一节课的学习打下基础。

5.作业布置（5分钟）

布置适量的课后作业，包括生字词的书写练习、词语运用的句子编写等，要求学生在课后完成。同时，提醒学生复习本节课所学内容，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐学生阅读一些包含本节课生字词的故事书或文章，如《小猪佩奇》、《喜羊羊与灰太狼》等儿童故事，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

-提供一些关于汉字起源和演变的资料，帮助学生了解汉字的发展历史，增强他们对汉字文化的兴趣。

-收集一些成语故事，让学生在理解成语的同时，也能了解其背后的历史和文化背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生利用网络资源（如在线词典、教育平台）自主查询本节课所学生字词的更多例句和用法，加深对词语的理解。

-让学生尝试编写小故事或日记，运用本节课所学的生字词，锻炼语言表达和创作能力。

-引导学生观察生活中的汉字使用，如广告牌、书籍封面等，记录下不认识的字或词，通过查询字典或询问他人来学习新知识。

-鼓励学生与家长一起参与学习，通过家庭互动，如家长帮助孩子复习生字词，孩子教家长一些成语故事，增进亲子关系的同时，共同学习语文知识。

-组织学生进行小组探究活动，围绕本节课的学习内容，设计一些小课题，如“我最喜欢的成语故事”、“汉字演变历程的研究”等，让学生在探究中学习，在学习中探究。教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些许不足之处值得反思。

整体来看，学生对本节课的内容表现出较高的兴趣。通过导入环节的图片展示和学生的生活经验分享，成功激发了学生的学习热情。在讲授新知环节，我发现学生们对于生字词的认读和书写掌握得较好，但在词语理解和语言运用方面还有待提高。通过小组讨论和造句练习，学生们逐渐能够将所学词语运用到实际语境中，这是一个很大的进步。

在巩固练习环节，我发现部分学生在完成填空和连线题时存在一定的困难。这让我意识到，对于一些基础较弱的学生，我需要给予更多的关注和指导。同时，我也注意到小组合作中，一些学生表现得比较积极，而另一些学生则较为被动。这提示我在今后的教学中，要更加注重培养学生的合作意识和团队精神。

在课堂小结环节，学生们能够积极参与回顾和总结，这表明他们对于本节课的内容有了较好的理解和掌握。但在作业布置环节，我发现一些学生对于课后作业的态度不够认真，这可能是由于他们对作业的重要性认识不足。我需要在今后的教学中加强对学生的教育引导，让他们认识到作业对于巩固知识的重要性。

在教学方法上，我觉得本节课的互动环节较为充分，但仍有改进空间。例如，在讲授新知环节，我可以更多地引导学生主动提问和思考，而不是仅仅由我单向传授知识。此外，我也可以尝试更多的教学手