15《坚持才会有收获》第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

15《坚持才会有收获》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《坚持才会有收获》第2课时

2.教学年级和班级：二年级下册统编版道德与法治

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的自律与坚持的核心素养，通过课程内容的学习，使学生能够理解坚持的重要性，培养面对困难不放弃的意志力。同时，通过课堂讨论与小组活动，增强学生的合作意识与沟通能力，提升他们的社会适应性和责任感。在法治教育方面，引导学生认识规则意识，培养遵守规则的自觉性，为学生的全面发展奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，如基本的规则意识、合作意识等。他们通过日常生活和学习中的体验，对“坚持”这一概念有了初步的理解，能够认识到在简单任务中坚持的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇事物充满好奇心，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。他们具有一定的倾听和表达能力，但注意力集中时间有限。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和体验式的学习，喜欢动手操作和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于坚持的概念理解可能较为表面，难以深入理解坚持的长远意义。

-在面对挫折和困难时，可能会缺乏解决问题的策略和耐心。

-在小组讨论中，可能会出现沟通不畅、表达不清晰的情况，影响学习效果。

-部分学生可能由于性格特点，对规则和约束感到不适，需要引导他们理解规则的重要性。四、教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：多媒体教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子课本、教学视频、互动游戏

-教学手段：故事讲述、小组讨论、情景模拟、角色扮演五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一个关于坚持的小故事或者动画片段，引发学生对“坚持”这一概念的兴趣。

-提问学生：“故事中的角色遇到了什么困难？他是怎么做的？结果怎样？”

-引导学生思考坚持的意义，并自然过渡到本课的主题《坚持才会有收获》。

2.讲授新知（20分钟）

-通过电子白板展示课程内容，讲解“坚持”的定义和重要性，结合课本中的实例进行解释。

-进行小组讨论，让学生分享自己或他人的坚持故事，讨论坚持带来的正面效果。

-利用互动游戏，让学生在游戏中体验坚持的过程，感受坚持带来的成就感。

-引导学生学习相关法治知识，如遵守规则、承担责任等，强调坚持与法治的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-通过课堂提问，检查学生对“坚持”概念的理解和应用。

-分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-鼓励学生相互交流答案，讨论解题过程中的困难和思考。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调坚持的重要性和如何在生活中实践。

-回顾学生的讨论和练习，肯定他们的表现和进步。

-提醒学生在日常生活中要持之以恒，遵守规则，培养良好的行为习惯。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道与坚持相关的家庭作业，例如让学生记录一周内坚持做某件事情的过程和感受。

-强调作业的要求和提交时间，鼓励学生认真完成，体验坚持带来的收获。

-提醒学生家长关注孩子的作业完成情况，给予适当的支持和鼓励。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小蚂蚁搬家的故事》：通过小蚂蚁坚持不懈地搬运食物的故事，让学生理解坚持的意义。

-《名人坚持故事集》：收录了多位名人在面对困难时坚持不解的故事，激发学生的坚持精神。

-《生活中的坚持》：介绍日常生活中坚持做好小事的例子，如坚持阅读、坚持锻炼等，让学生认识到坚持在日常生活中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察身边的亲朋好友，找出一个坚持做某件事情的例子，记录下来并分享给同学。

-鼓励学生选择一个自己感兴趣的活动，如画画、音乐、体育等，制定一个坚持计划，记录每天的练习和进步。

-让学生阅读相关的书籍或文章，如《坚持的力量》、《自律力》等，了解坚持对个人成长的影响。

-设计一个小实验或调查，让学生探究坚持对学习或其他方面的影响，如坚持预习课程内容对学习成绩的帮助。

-创建一个线上讨论小组，让学生在课后分享自己的坚持故事，互相鼓励和支持。

-鼓励学生参与社区服务活动，如环保、敬老等，通过实际行动体验坚持带来的社会价值。

-定期组织主题分享会，让学生分享自己的坚持经历和感悟，增强他们的自信心和坚持动力。

-鼓励学生和家长一起参与坚持计划，如家庭阅读时间、户外运动等，让家长见证孩子的成长和进步。

-提供一些线上学习资源，如教育视频、在线课程等，让学生在课后自主学习和拓展知识。

-定期布置与坚持相关的作业，如写一篇关于坚持的日记、制作一个坚持主题的手抄报等，让学生在实践中深化对坚持的理解。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体故事导入，这种方式能够迅速吸引学生的注意力，激发他们对课程内容的兴趣。

2.通过小组讨论和角色扮演，我让学生在互动中学习，这种方式有助于提高学生的参与度和合作能力，同时也让他们在实践中理解和应用坚持的概念。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂上的时间分配不够合理，导致巩固练习环节时间紧张，学生未能充分消化和巩固所学知识。

2.教学组织方面，小组讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题与他们生活实际关联不大，或者是因为他们性格内向，不愿意在小组中发言。

3.教学方法方面，我在讲授新知时，可能过于侧重于理论讲解，而忽视了学生的实际体验和感受。

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，我将在课前详细规划各环节的时间，确保每个环节都能得到充分的展开，特别是巩固练习环节，将给予学生更多的时间来消化和巩固知识。

2.对于小组讨论的参与度问题，我将设计更加贴近学生生活的讨论主题，并在小组活动中加入更多的互动环节，如小组游戏、角色扮演等，以提高学生的参与兴趣和积极性。同时，我也会鼓励内向的学生积极