2023二年级语文下册 第三单元 识字1 神州谣说课稿 新人教版

2023二年级语文下册第三单元识字1神州谣说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为2023二年级语文下册第三单元“识字1神州谣”。本节课选自新人教版教材，主要围绕神州大地的美丽景色和丰富文化进行识字教学。教学内容包括：认识神州谣中的生字词，理解课文大意，感受诗歌的韵律美和意境美。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已学习过基本的汉字和词语，具备一定的识字能力。本节课所选的生字词与学生的生活实际紧密相关，如“神州、黄河、长江”等。此外，本节课的课文内容与学生在一年级学过的《江南好》等古诗有相似之处，有助于学生巩固和拓展已学知识。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习神州谣，学生能够正确认读生字词，理解词语含义，并在实际语境中运用所学词语进行表达。

2.思维发展与提升：培养学生通过阅读理解诗歌的意境和情感，激发学生的想象力和创造力，培养审美情趣。

3.文化传承与理解：使学生了解神州大地的自然风光和文化特点，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.实践创新：鼓励学生在学习过程中，尝试自己创作简短诗歌，提升语言实践能力和创新思维。学情分析本节课面向的是二年级学生，他们在知识方面已经掌握了一定数量的汉字，能够进行简单的阅读和书写，但识字量和词汇量仍需进一步扩大。在能力方面，学生的理解力和表达能力正在发展，对抽象概念的理解有待提高。素质方面，学生具备初步的学习兴趣和好奇心，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持其学习兴趣。

在行为习惯上，二年级学生逐渐形成了基本的课堂规则意识，但自我管理能力尚弱，需要教师的引导和激励来保持良好的学习态度。他们对课程学习的兴趣往往来源于教学内容与生活的贴近程度，以及教学活动的趣味性。神州谣的内容描绘了祖国的壮丽山河，与学生的生活经验有一定的联系，能够激发他们的学习兴趣。但同时，教师需要注意引导学生从生活经验中提取知识，帮助他们建立起对课文内容的理解和情感共鸣，从而提高学习效果。教学资源-教科书《2023二年级语文下册》

-课件（含神州谣课文动画、生字词卡片）

-黑板和粉笔

-多媒体设备（投影仪、电脑）

-信息化教学资源（教学视频、在线互动识字游戏）

-教学卡片

-课堂练习册

-学生作品展示板教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段神州大地的风光视频，引导学生观察并说出视频中出现的地标，如黄河、长江等。

-提问：“你们知道这些地方在哪里吗？它们有什么特别之处？”

-学生自由发言，教师总结并引入本课课题《神州谣》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示课文《神州谣》，带领学生朗读，并解释生字词。

-教师通过课件展示神州谣中的生字词，并讲解字词的含义和用法。

-学生跟读生字词，教师检查学生的读音和记忆情况。

-教师通过课件展示课文中的图片，引导学生理解课文内容，并提问：“课文描绘了怎样的景色？你有什么感受？”

-学生回答问题，教师总结并引导学生们深入理解课文。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习卡片，学生自行或在小组内完成生字词的书写和组词练习。

-教师选取几名学生上台展示自己的练习成果，并进行评价和指导。

-教师提出与课文内容相关的问题，学生口头回答，教师进行点评和总结。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择课文中的一个场景进行角色扮演。

-学生们通过合作，用自己的语言表达出课文中的意境。

-教师巡回指导，帮助学生完善表达，并鼓励学生发挥创意。

-每组表演结束后，其他小组进行评价，教师总结并给予反馈。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调重点生字词和课文意境。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师布置作业：让学生回家后，向家人讲述神州谣的内容，并尝试自己创作一首简短诗歌。

本节课通过多媒体资源、互动讨论和角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握课文内容，同时培养学生的表达能力和创造力。教学过程中注重师生互动，鼓励学生主动参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到提高核心素养的目的。教学资源拓展1.拓展资源：

-《神州谣》诗歌背景资料：介绍神州大地的地理位置、历史文化背景，以及诗歌创作的时代背景。

-相关诗词：收集并整理其他描绘祖国山河的古典诗词，如《望庐山瀑布》、《钱塘湖春行》等。

-拓展阅读：选取关于黄河、长江等地理知识以及相关历史故事的阅读材料，如《黄河故事》、《长江的传说》等。

-互动游戏：设计一些与生字词学习相关的互动游戏，如在线识字比赛、词语接龙等。

-视频资源：收集神州大地风光的视频，如纪录片《美丽中国》、《中国地理》等。

2.拓展建议：

-利用拓展资源，组织学生在课堂上分享神州大地的相关知识，增加学生的知识储备。

-鼓励学生在课后自主阅读相关诗词和拓展阅读材料，培养他们的阅读兴趣和自主学习能力。

-组织学生参与互动游戏，通过游戏化的学习方式巩固生字词，提高学习效果。

-观看视频资源，让学生更直观地感受神州大地的壮丽景色，增强对祖国文化的认同感。

-在学习《神州谣》前，教师可以为学生提供一份关于诗歌背景的资料，让学生了解神州大地的基本概况，为课堂学习打下基础。

-在课堂教学中，教师可以选取几首描绘祖国山河的古典诗词，让学生进行比较阅读，感受不同诗人对同一主题的描绘手法和情感表达。

-教师可以为学生推荐一些关于黄河、长江的拓展阅读材料，让学生在课后自主阅读，了解这些地理标志的历史故事和文化内涵。

-设计在线识字比赛、词语接龙等互动游戏，让学生在游戏中学习生字词，提高学习趣味性。

-观看《美丽中国》、《中国地理》等视频资源，让学生通过视觉冲击感受神州大地的美丽风光，激发他们的爱国情怀。板书设计①生字词重点板书：

-神州、黄河、长江、长城、