2024-2025学年高中英语 Unit 5 Theme parks Section Ⅳ Using Language（教师用书）说课稿 新人教版必修4

2024-2025学年高中英语Unit5ThemeparksSectionⅣUsingLanguage（教师用书）说课稿新人教版必修4学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以新人教版必修4Unit5ThemeparksSectionⅣUsingLanguage为核心，结合高中生的认知水平，围绕主题公园的介绍和评价，设计以下教学思路：

1.导入：通过展示不同主题公园的图片，引发学生对主题公园的兴趣，激发学习欲望。

2.阅读理解：让学生阅读课文，了解课文内容，掌握主题公园的相关信息，培养阅读理解能力。

3.词汇学习：结合课文，讲解并让学生练习本节课的重点词汇，提高词汇运用能力。

4.口语表达：组织学生进行小组讨论，介绍自己熟悉的主题公园，锻炼口语表达能力。

5.写作训练：要求学生根据所学内容，撰写一篇关于主题公园的短文，提升写作水平。

6.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，拓展相关话题，激发学生进一步探索的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过阅读、讨论和写作，提高学生运用英语获取、处理和传递信息的能力。

2.思维品质：引导学生对主题公园的优缺点进行批判性思考，培养逻辑思维和辩证思维能力。

3.文化意识：通过了解不同国家的主题公园文化，增强学生对文化差异的敏感性和包容性。

4.学习策略：指导学生运用恰当的阅读策略，提高学习效率，形成自主学习的能力。学情分析本节课面向的是高中阶段的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了一定的英语基础知识和阅读技巧，能够理解和使用基本的英语语法结构，但可能在词汇量和复杂句子理解上存在不足。

2.能力层面：学生在听、说、读、写四个方面均有基础，但口语表达和写作能力相对较弱，需要通过实践来提高。

3.素质层面：学生的批判性思维能力正在发展，但往往缺乏深度分析和评价的能力，需要引导和培养。

在行为习惯方面，学生可能存在以下特点：

-习惯于被动接受知识，主动探索和自主学习的能力有待加强。

-部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，需要通过有趣的教学活动来激发。

-学生在小组合作中可能表现出沟通不畅、责任感不强等问题。

这些特点对课程学习的影响如下：

-学生在理解复杂课文内容时可能会遇到困难，需要教师提供适当的支架。

-学生在表达个人观点时可能缺乏自信，需要教师鼓励和引导。

-学生的学习动机和兴趣直接影响学习效果，需要通过多样化的教学手段来激发和维持。教学资源-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、在线英语学习资源、英语学习APP

-教学手段：PPT、视频片段、实物展示、小组讨论材料教学过程Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexploreUnit5,ThemeParks,SectionⅣUsingLanguagefromourNewPeople'sEducationtextbook,whichisamandatorypartofourcurriculum.Let'sbeginourjourney.

1.**导入(Lead-in)**

-"Goodmorning,class.Today,we'regoingtotalkaboutsomethingexciting–themeparks!Whohasevervisitedathemepark?Canyoushareyourexperiencewithus?"

-Iwillshowseveralpicturesofpopularthemeparksaroundtheworldandaskstudentstoidentifythemanddescribewhattheysee.

-Thiswillhelptoengagestudentsandsetthecontextforourlesson.

2.**课文预读(PreviewtheText)**

-"Now,let'stakealookatourtext.Pleasereadthetitleandsubtitlesofthetext.Whatdoyouthinkthistextismainlyabout?"

-Studentswillreadthetitlesandmakepredictionsaboutthecontent.

-Iwillthenaskafewstudentstosharetheirpredictions.

3.**课文阅读(ReadingtheText)**

-"Now,let'sreadthetexttogether.Asweread,payattentiontothemainideaandthedetails.Aftereachparagraph,Iwillaskyoutosummarizewhatyou'veread."

-Studentswillreadthetextsilently,andthenIwillguidethemthroughadiscussionofeachparagraph,ensuringtheyunderstandthekeypoints.

-Wewillfocusonvocabularyandphrasesthatarenewtothestudents,explainingthemincontext.

4.**课文主旨内容探究(ExploringtheMainTheme)**

-"Nowthatwe'vereadthetext,whatdoyouthinkisthemainthemeofthetext?Cananyonetellme?"

-Iwillaskstudentstoidentifythemainideaanddiscusstheimportanceofthemeparksindifferentcultures.

-Wewillalsoexplorethebenefitsanddrawbacksofthemeparks,encouragingcriticalthinking.

5.**词汇学习(VocabularyLearning)**

-"Inourtext,wehavesomeimportantvocabularythatweneedtolearn.Let'sgothroughthesewordsandphrases."

-Iwillintroducenewvocabularywordsandphrases,providingexamplesandaskingstudentstousetheminsentences.

-Studentswillpracticeusingthesewordsindifferentcontexts.

6.**小组讨论(GroupDiscussion)**

-"Now,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,discussthefollowingquestions:Whatdoyouthinkarethebestthemeparksintheworld?Why?Shareyouropinionsandexperiences."

-Studentswillworkinsmallgroups,discussingtheirideasandexperiencesrelatedtothemeparks.

-Eachgroupwillhavetheopportunitytosharetheirthoughtswiththeclass.

7.**口语表达(OralExpression)**

-"Now,let'spracticeourspeakingskills.Iwanteachofyoutoimagineyouareatourguide.Youneedtointroduceathemeparktoourclass."

-Studentswillprepareashortpresentationaboutathemepark,focusingonitsattractions,history,andwhyitisworthvisiting.

-Eachstudentwillpresenttotheclass,andwewillprovidefeedbackandencouragement.

8.**写作训练(WritingPractice)**

-"Afterourdiscussionsandpresentations,let'strysomewriting.Iwantyoutowriteashortessayaboutyourfavoritethemepark.Includeinformationaboutitsfeatures,yourpersonalexperience,andwhyyoulikeit."

-Studentswilldrafttheiressays,andIwillprovideindividualfeedbacktohelpthemimprovetheirwriting.

-Wewilldiscusscommonmistakesandhowtocorrectthem.

9.**总结与拓展(SummaryandExtension)**

-"Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vediscussedthemeparks,learnednewvocabulary,practicedspeaking,andwrittenessays.Whatdidyouenjoymost?"

-Iwillaskstudentstoreflectonwhatthey'velearnedandhowtheycanapplyittotheirlives.

-Wewillalsodiscussothertypesofparksandrecreationalareas,broadeningourunderstandingofleisureandentertainmentoptions.

10.**作业布置(HomeworkAssignment)**

-"Forhomework,Iwantyoutoreviseyouressaysandmakeanynecessaryimprovements.Makesuretousethenewvocabularywe'velearnedandpayattentiontogrammar."

-Iwillalsoassignareadingtaskforthenextlesson,askingstudentstoresearchaspecificthemeparkandbepreparedtodiscussit.

11.**课堂结束(Conclusion)**

-"Thankyouallforyourhardworkandparticipationtoday.RemembertokeeppracticingyourEnglish,andIlookforwardtoournextlesson."

-IwillendtheclassbyencouragingstudentstocontinueexploringthemeparksandtouseEnglishintheirdailylives.

Andwiththat,weconcludeourlessononthemeparks.Ihopeyouallhaveagreatday!知识点梳理1.**主题公园的概念与特点**

-主题公园的定义：主题公园是一种以特定主题为基础，集娱乐、休闲、文化体验于一体的公园。

-主题公园的特点：具有明确的主题、丰富的娱乐设施、高质量的景观设计和深度的文化内涵。

2.**课文内容概览**

-课文介绍了几个世界著名的主题公园，包括它们的特色、历史和游客体验。

-文章探讨了主题公园对当地经济、文化和社会的影响。

3.**重点词汇与短语**

-amusementpark（游乐园）

-themepark（主题公园）

-attraction（景点）

-rollercoaster（过山车）

-fairytale（童话故事）

-fantasy（幻想）

-immersiveexperience（沉浸式体验）

-behind-the-scenes（幕后）

4.**语法结构**

-使用一般现在时描述主题公园的永久特征。

-使用过去时描述主题公园的历史和游客的过去经历。

-使用将来时谈论未来的计划和发展。

5.**阅读理解技巧**

-找出文章的主旨大意。

-识别文章中的事实和观点。

-理解文章中的比较和对比。

-推断文章中的隐含意义。

6.**写作技巧**

-如何撰写描述性的段落。

-如何使用具体的细节来支持主题。

-如何使用过渡词来增强文章的流畅性。

7.**口语表达技巧**

-如何清晰地表达个人观点。

-如何有效地进行角色扮演和模拟导游介绍。

-如何使用身体语言和面部表情来增强口语表达。

8.**文化意识**

-了