Module 5 Unit 1 Were having a party.（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

Module5Unit1We’rehavingaparty.（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module5Unit1We’rehavingaparty.

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课选自外研版（一起）英语四年级下册，旨在让学生通过学习本单元，掌握邀请朋友参加派对的相关词汇和句型，如"We’rehavingaparty.Wouldyouliketocome?"，并能在实际情境中运用所学知识进行交流。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语进行交际的能力，通过参与课堂活动，能够用所学词汇和句型邀请他人参加派对，并能理解对方的回应。

2.文化意识：通过学习派对相关的文化背景，增强学生对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在课堂活动中积极思考，提出问题和解决问题，发展创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习和互动交流，提高英语听说技能和团队合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握派对相关词汇，如"party,cake,game,invitation"等。

2.句型应用：熟练运用"We’rehavingaparty.Wouldyouliketocome?"等邀请句型。

难点：

1.准确使用词汇：在具体语境中准确使用新学的词汇。

2.句型运用：在真实对话中自然地运用邀请句型。

解决办法：

1.创设情境：通过模拟派对场景，让学生在真实的语言环境中学习和使用新词汇和句型。

2.模拟练习：分组进行角色扮演，模拟邀请朋友参加派对的对话，教师逐一指导，纠正发音和用法错误。

3.互动游戏：设计相关的互动游戏，如猜词游戏、接力说句子等，增加学习的趣味性，巩固记忆。

4.个性化反馈：在学生练习时，提供个性化的反馈，鼓励学生大胆开口，增强自信心。

5.家庭作业：布置相关练习，让学生在家庭环境中继续练习，巩固所学内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用任务型教学法，以学生为中心，通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.设计互动游戏和情景模拟，如"找朋友"游戏和模拟派对邀请，以激发学生的兴趣和参与度。

3.利用多媒体辅助教学，播放英文歌曲、动画视频，展示派对场景图片，增强学生的视听体验。

4.实施差异化教学，针对不同学生的学习水平，提供不同难度的任务，确保每个学生都能参与其中并取得进步。教学过程1.导入新课

-我会通过播放一首欢快的英文歌曲来营造轻松的学习氛围，吸引学生的注意力。歌曲结束后，我会提问："Today,we’regoingtolearnaboutaspecialevent.Canyouguesswhatitisfromthesong?"通过这个问题引导学生思考并猜测本课的主题。

2.展示目标词汇

-接下来，我会展示一系列与派对相关的图片，如生日蛋糕、气球、游戏等，并引导学生说出对应的英文单词。我会重复每个单词并使用简单的句子来帮助学生记忆，例如："Thisisacake.Weoftenhavecakesatparties."

3.学习邀请句型

-我会呈现本课的核心句型"We’rehavingaparty.Wouldyouliketocome?"并通过示范和指导学生跟读来练习发音。然后，我会让学生两人一组，模拟邀请朋友参加派对的场景，互相练习使用这个句型。

4.角色扮演

-在这个环节，我会将学生分成小组，每组选择一个角色扮演的场景，如在学校、公园或家里举办派对。每个小组需要编写一个简短的对话，使用本课的词汇和句型。我会观察每个小组的表现，并提供必要的帮助和反馈。

5.课文内容探究

-我会引导学生阅读课文，并提问以检查他们的理解程度。例如："Whataretheydoinginthestory?""Whyaretheyhavingaparty?"通过这些问题，我会确保学生理解课文的主旨内容。

6.语言实践

-学生将被要求使用课文中的句型和词汇编写自己的邀请信。我会提供一个模板，学生可以根据模板填写信息，然后向同学发出邀请。这个活动旨在巩固学生的写作能力，并鼓励他们创造性思考。

7.互动游戏

-为了增加课堂的互动性，我会设计一个"找朋友"游戏。学生需要找到拥有相同派对主题的朋友，例如，找到另一个穿着派对服装的学生或找到另一个带生日蛋糕的学生。这个游戏将帮助学生练习使用目标语言，并在游戏中巩固词汇。

8.小组讨论

-学生将分成小组，讨论他们最喜欢的派对类型，并分享他们为什么喜欢这种派对。我会鼓励学生使用尽可能多的本课词汇和句型来表达自己的想法。

9.总结与反馈

-在课堂的最后，我会邀请学生分享他们在课堂上的学习体验。我会提问："Whatdidyoulearntoday?""Howcanyouusewhatyoulearnedinyourdailylife?"通过这些问题，我会总结本课的重点，并给予学生积极的反馈。

10.布置作业

-作为家庭作业，我会要求学生写一篇关于他们梦想中的派对的短文。在短文中，他们需要描述派对的类型、邀请的朋友以及他们将要做的事情。这个作业旨在让学生在家庭环境中继续练习使用本课的词汇和句型。教学资源拓展拓展资源：

1.文化背景：介绍不同文化中庆祝节日或举办派对的传统和习俗，例如美国的万圣节派对、墨西哥的亡灵节派对、中国的春节聚会等。

2.语言实践：提供一些真实的派对邀请函样本，让学生分析其语言风格和格式，并尝试自己撰写邀请函。

3.视听材料：收集一些英文派对主题的歌曲、视频或动画片片段，让学生在欣赏的同时，学习相关的词汇和表达。

4.派对策划书：提供一份简单的派对策划书模板，让学生根据模板策划一个自己的主题派对，包括派对主题、活动安排、邀请名单等。

拓展建议：

1.文化探索：鼓励学生在课后收集有关不同文化派对的信息，然后在课堂上与同学们分享。这不仅可以增加学生的文化知识，还能提高他们的跨文化交流能力。

2.写作练习：让学生尝试编写自己的派对邀请函，并在课堂上进行展示和讨论。教师可以提供反馈，帮助学生改进语言表达和格式。

3.视听体验：在课后，学生可以观看提供的英文派对视频，记录下视频中出现的派对相关词汇和表达，然后在课堂上进行交流。

4.派对策划：学生可以尝试使用策划书模板，规划一个自己的主题派对。教师可以组织一次小型展览，让学生展示他们的策划书，并邀请其他同学提出意见和建议。

具体拓展活动如下：

1.文化背景研究：

-学生分组研究不同文化中的派对传统，如美国南部烤肉派对、印度迪瓦利节派对等。

-每组准备一个简短的报告，介绍所研究的文化派对的特点和习俗。

-在课堂上，每组进行报告分享，其他学生聆听并学习。

2.语言实践：

-学生分析真实派对邀请函的格式和语言风格，注意礼貌用语和邀请细节。

-学生根据分析结果，撰写自己的派对邀请函，并在课堂上进行展示。

-教师和其他学生提供反馈，帮助改进语言表达。

3.视听材料学习：

-学生观看英文派对主题的歌曲或视频，注意其中的派对场景和对话。

-学生记录下视频中的新词汇和表达，并在课堂上进行分享。

-教师根据视频内容设计一些语言练习，如填空、匹配或角色扮演。

4.派对策划实践：

-学生使用策划书模板，设计一个自己的主题派对，包括派对名称、时间、地点、活动安排等。

-学生在课堂上展示他们的策划书，其他同学可以提出问题和建议。

-教师根据策划书的内容和创意给予评价和反馈。教学反思与总结在完成Module5Unit1We’rehavingaparty的教学后，我深感教学过程中的每一个环节都是至关重要的。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学方法与策略：

在导入环节，我通过播放英文歌曲和提问来吸引学生的注意力，这一方法收到了良好的效果，学生们表现出浓厚的兴趣。但在展示目标词汇时，我发现部分学生对于新单词的记忆不够牢固，这可能是因为我没有提供足够的重复练习。在未来的教学中，我计划增加一些互动性更强的活动，如快速单词游戏，以帮助学生更好地记忆词汇。

在角色扮演环节，学生们积极参与，但有些学生在使用邀请句型时仍然感到生疏。我意识到，可能是因为我没有为他们提供足够的语言支架。下次，我会准备一些句型卡片，让学生在角色扮演时能够更容易地使用目标语言。

课文内容探究环节中，学生们的表现令人满意。他们能够理解课文的主旨，并能够回答相关问题。我认为，通过提问和讨论的方式，学生们能够更好地内化课文内容。

在教学管理方面，我发现课堂纪律良好，学生们能够遵循我的指令。然而，我也注意到，在小组活动时，一些学生可能会偏离主题，这需要我在未来的教学中更加细致地监控和管理。

教学效果评价：

从整体上看，学生对派对相关词汇和句型的掌握有了明显的提高。他们在角色扮演和课文探究活动中表现出色，能够自信地使用目标语言。在情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣得到了增强，他们更加愿意参与到课堂活动中来。

尽管如此，我也发现了一些不足之处。例如，一些学生在使用邀请句型时仍然存在困难，这可能是因为他们缺乏足够的实践机会。此外，部分学生在写作方面仍需提高，他们需要更多的指导和支持来提升写作能力。

改进措施与建议：

为了提高学生的词汇记忆能力，我计划在未来的课堂中增加更多的互动式学习活动，如单词接龙游戏、猜词游戏等，以增加学习的趣味性和挑战性。

我会为学生们提供更多的语言支架，如句型卡片、提示板等，以帮助他们更流畅地使用目标语言。

为了提高学生的写作能力，我打算在课后提供更多的写作练习，并为学生提供个性化的反馈，帮助他们改进写作技巧。

在小组活动中，我会更加细致地监控学生的行为，确保他们能够专注于学习任务，并有效地利用课堂时间。内容逻辑关系①重点知识点：

-派对相关词汇的学习，如"party,cake,game,invitation"等。

-邀请朋友参加派对的句型，如"We’rehavingaparty.Wouldyouliketocome?"。