2023八年级语文上册 第四单元 写作 语言要连贯说课稿 新人教版

2023八年级语文上册第四单元写作语言要连贯说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级语文上册第四单元写作语言要连贯说课稿新人教版设计意图核心素养目标分析本节课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。通过学习本单元写作内容，学生将能够更好地运用语言表达自己的观点，增强写作的连贯性和逻辑性；同时，提升思维条理性，学会通过语言表达进行深度思考；在审美上，培养对优美语言的鉴赏能力；在文化层面，理解语言表达与中华文化的内在联系，传承和弘扬中华优秀传统文化。学情分析当前八年级的学生在知识层面上已经积累了一定的语文基础，掌握了基本的写作技巧，但普遍存在语言表达不够连贯、逻辑性不强的问题。在能力上，学生的思维活跃，但缺乏深度思考和逻辑条理性。在素质方面，学生具备一定的审美能力，但需要进一步培养对语言美的感知和鉴赏。行为习惯方面，部分学生可能存在拖延、粗心大意等不良习惯，这些习惯影响了写作质量和学习效率。

针对这些情况，本节课的教学需要针对性地解决学生写作中的连贯性问题，引导他们通过练习提升语言组织和逻辑表达的能力。同时，要注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，如定期练习、认真修改等，从而提高他们的写作水平和对语文课程的热爱。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解语言连贯性的基本概念和技巧，同时引导学生进行小组讨论，分享写作经验和心得。

2.设计写作练习活动，如模拟写作场景，让学生实际操作，通过写作实践来提升语言连贯性。

3.利用多媒体教学资源，如优秀作文示例，通过对比分析，帮助学生直观理解语言连贯性的重要性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一段有趣的文字开头，让学生找出其中语言不连贯的部分，引导学生思考如何使语言更加流畅和连贯，从而自然引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解语言连贯性的定义和重要性，然后通过具体实例分析语言连贯性的技巧，包括使用过渡词语、合理安排句序、保持话题一致性等。接着，展示几个优秀作文片段，让学生感受语言连贯性的实际运用。

3.巩固练习（10分钟）

分组进行写作练习，每组选择一个主题，按照所学的语言连贯性技巧进行写作。学生在写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实际问题。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生独立完成一篇短文，运用本节课所学内容，注意语言的连贯性。同时，提醒学生按时完成作业，并鼓励他们相互交流，共同进步。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.语言表达能力提升：学生在经过本节课的学习后，能够更加熟练地运用语言表达自己的观点，写作中的句子结构更加清晰，语言表达更加流畅。

2.逻辑思维能力加强：通过练习和讨论，学生学会了如何组织文章结构，使文章内容更加连贯，逻辑性更强。

3.审美鉴赏能力提高：学生在学习过程中，通过分析和欣赏优秀作文，提高了对语言美的感知和鉴赏能力，能够识别并运用优美的语言表达。

4.写作习惯改善：学生在教师的指导下，逐渐养成了良好的写作习惯，如认真构思、反复修改等，这有助于提高写作质量和效率。

5.知识迁移能力增强：学生在掌握语言连贯性技巧的同时，能够将这些技巧应用到其他学科的写作中，提高了学习的整体效果。

6.学习兴趣激发：学生在学习过程中，通过实践活动和互动讨论，对写作产生了浓厚的兴趣，这有助于他们更加积极主动地参与学习。

7.团队合作能力提升：在分组练习中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作精神和沟通能力。

8.文化理解与传承：通过学习本节课内容，学生对中华文化的内在联系有了更深入的理解，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。板书设计①语言连贯性的定