七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理说课稿 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“七年级生物下册第四单元生物圈中的人第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理说课稿（新版）新人教版”，本节课主要介绍呼吸道的组成和功能，以及呼吸道对空气的处理过程。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，通过学习，使学生了解呼吸系统的基本知识，培养他们关注身体健康、爱护呼吸系统的意识。核心素养目标培养学生科学探究与理性思维，通过观察呼吸道的模型和实际操作，提高学生的观察力、实验设计和数据分析能力；同时，增强学生的健康意识，培养他们关爱生命、珍惜健康的观念，以及运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①呼吸道的组成和功能。

②呼吸道对空气的处理过程及其作用。

2.教学难点

①呼吸道内部结构的理解，特别是鼻腔、喉、气管和支气管的结构和功能。

②呼吸道对空气处理过程中的湿化、温暖和清洁作用的具体机制。教学方法与策略四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解呼吸道的基本知识，并通过小组讨论加深学生对呼吸道功能的理解。

2.设计模拟呼吸道功能的角色扮演活动，让学生通过角色扮演理解呼吸道对空气的处理过程。

3.利用多媒体课件展示呼吸道的结构，增强视觉效果，帮助学生更好地理解呼吸道的组成。教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是人体的呼吸系统中的呼吸道对空气的处理。在我们日常生活中，呼吸是必不可少的生理活动，那么我们的呼吸道是如何工作的呢？它又是如何处理我们吸入的空气呢？接下来，我们就来一起探究这个问题。

2.知识讲解

-首先，我们来看一下呼吸道的组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管。这些部分共同构成了空气进入肺部的通道。

-①鼻腔：鼻腔是呼吸道的起始部分，它内部有鼻毛，可以阻挡空气中的灰尘和细菌。鼻腔内的黏膜还能分泌黏液，黏液可以湿润空气并粘附灰尘和细菌，起到清洁作用。

-②咽：咽是呼吸道和消化道的交叉部分，它负责将空气导入气管，并将食物导入食道。

-③喉：喉是呼吸道的一部分，它不仅是空气通道，还是发声器官。喉部的黏膜可以分泌黏液，保持空气湿润。

-④气管和支气管：气管和支气管是呼吸道的下游部分，它们将空气输送到肺部。气管和支气管的黏膜上覆盖着纤毛，这些纤毛可以清除吸入的空气中的灰尘和细菌。

3.课文主旨内容探究

-现在，我们来看一下课文中的主旨内容：呼吸道对空气的处理。请大家阅读课文，找出呼吸道对空气处理的三个主要作用。

-（学生阅读课文后回答：湿化、温暖和清洁。）

-很好，那么我们来一一探究这三个作用。

4.实践活动——角色扮演

-接下来，我们将进行一个角色扮演活动，来模拟呼吸道对空气的处理过程。请大家分成小组，每个小组选出一个同学扮演呼吸道，其他同学扮演空气中的灰尘、细菌等。

-（学生分组进行角色扮演，扮演呼吸道的学生模拟呼吸道对空气的处理过程。）

-请大家分享一下你们在角色扮演中的体验和感受，以及你们对呼吸道处理空气的理解。

5.案例分析

-现在，我们来分析一个案例。假设小明在寒冷的冬天外出，他吸入的空气非常干燥和寒冷。请大家根据我们刚才学到的知识，讨论一下小明的呼吸道会如何处理这些空气。

-（学生讨论并回答：鼻腔内的黏膜会分泌黏液，湿化空气；黏膜上的血管会扩张，温暖空气；气管和支气管的纤毛会清除灰尘和细菌。）

6.总结与拓展

-通过刚才的讨论和角色扮演，我们可以得出结论：呼吸道对空气的处理主要包括湿化、温暖和清洁三个作用。这些作用对于保护我们的肺部健康非常重要。

-现在，请大家思考一个问题：如果一个人的呼吸道功能受损，比如患有慢性咽炎或者支气管炎，会发生什么情况？

-（学生回答：空气不能得到有效处理，可能会引发肺部感染等健康问题。）

-对，所以我们要注意保护我们的呼吸道，避免吸烟、污染等有害因素。下面，我们来做一个拓展练习：请大家设计一个宣传海报，主题是如何保护呼吸道健康。

7.课堂小结

-好的，今天我们学习了呼吸道对空气的处理，了解了呼吸道的组成和功能，以及呼吸道对空气的湿化、温暖和清洁作用。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，保护好自己的呼吸道。

8.课后作业

-作为课后作业，请大家写一篇短文，描述呼吸道对空气的处理过程，并举例说明如果呼吸道功能受损可能会对身体健康产生的影响。下节课我们将进行分享和讨论。

9.结束语

-好的，今天的课就到这里，希望大家能够消化吸收今天的内容，并在生活中注意呼吸道的保护。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-人体呼吸系统的其他组成部分，如肺的功能和结构。

-呼吸道常见疾病及其预防，如感冒、支气管炎、哮喘等。

-人体呼吸与外界环境的关系，包括空气质量对人体健康的影响。

-呼吸系统的生理机制，如气体交换、呼吸运动的调节等。

-拓展阅读材料：

-《人体的呼吸系统》：详细介绍呼吸系统的组成、功能及生理机制。

-《呼吸道疾病的预防与治疗》：提供呼吸道常见疾病的预防和治疗方法。

-《空气质量与人体健康》：探讨空气质量对人体呼吸系统健康的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍和资料，深入了解呼吸系统的结构和功能，以及呼吸道疾病的预防。

-组织学生进行实地考察，如参观医院呼吸科，了解呼吸系统疾病的诊断和治疗过程。

-安排学生进行科学实验，如模拟肺的呼吸运动，加深对呼吸生理机制的理解。

-提倡学生关注空气质量，了解PM2.5、PM10等空气质量指标，学会自我保护。

-鼓励学生参加健康知识竞赛，检验对呼吸系统知识的掌握程度。

-建议学生结合所学知识，撰写关于呼吸系统健康的科普文章或报告，提高写作能力。

-引导学生关注生活中的呼吸系统健康问题，如吸烟、雾霾等，培养健康生活习惯。

-鼓励学生与家人、朋友分享呼吸系统健康知识，提高公众对呼吸系统健康的重视程度。内容逻辑关系①呼吸道的组成

-重点知识点：鼻腔、咽、喉、气管和支气管的结构与功能。

-重点词：