《求亿以上数的近似数》（教案）-四年级上册数学人教版

一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点重点是让学生们掌握四舍五入法、进一法和去尾法，难点是让学生们能够根据实际情况选择合适的方法。四、教具与学具准备我已经准备好了大屏幕和教学PPT，还有练习题和答案。五、教学过程1.实践情景引入：我会让学生们看一个实际的情景，比如一个超市的销售数据，然后让学生们尝试找出近似的数。2.讲解四舍五入法：我会用一个例子来讲解四舍五入法，比如把0四舍五入到亿位，就是12亿。3.讲解进一法和去尾法：我会分别用例子讲解进一法和去尾法，比如把0进一到亿位，就是13亿，把0去尾到亿位，就是12亿。4.练习：我会让学生们用PPT上的练习题练习，然后我会给出答案，让学生们自己检查。六、板书设计我会把四舍五入法、进一法和去尾法的步骤写在大屏幕上，让学生们可以清晰地看到。七、作业设计1.题目：求近似数例题：把0四舍五入到亿位。2.答案：12亿八、课后反思及拓展延伸课后我会反思今天的学生反应和掌握情况，如果有需要，我会调整教学方法。拓展延伸部分，我会让学生们思考，除了在数学题中，他们在日常生活中是否也遇到过需要求近似数的情况，让他们把学到的知识应用到生活中。重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了超市销售数据作为实例。这是因为超市销售数据是一个和学生生活密切相关的实际问题，能够激发学生的兴趣，同时也能帮助他们理解求近似数在实际生活中的应用。在这个环节，我会让学生们观察销售数据，并尝试找出近似的数。这个过程能够让学生们初步理解近似数的概念，并为后续的讲解打下基础。二、讲解四舍五入法三、讲解进一法和去尾法四、练习环节在练习环节，我会让学生们用PPT上的练习题进行练习，然后我会给出答案，让学生们自己检查。这个环节的目的是让学生们通过实际操作，进一步巩固四舍五入法、进一法和去尾法的运用。六、板书设计在板书设计环节，我会把四舍五入法、进一法和去尾法的步骤写在大屏幕上，让学生们可以清晰地看到。这样，学生们在课后复习时，可以直观地了解到每个方法的步骤。七、作业设计在作业设计环节，我会给学生布置一些实际问题，让他们运用今天学到的方法求近似数。这样，学生们能够在课后进一步巩固所学知识，并将其应用到实际问题中。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会思考学生们对知识的掌握情况，并根据他们的反馈进行调整。我还会让学生们思考，在日常生活中是否也遇到过需要求近似数的情况，让他们将所学知识与生活实际相结合。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我采用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。在讲解四舍五入法、进一法和去尾法时，我特别注意了语调的起伏，使得讲解更加生动有趣。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我预留了一些时间让学生们观察和讨论，以便他们更好地理解近似数的概念。三、课堂提问我在讲解过程中适时提问，让学生们积极参与课堂。通过提问，我能够了解学生们对知识的掌握情况，并及时进行解答和解释。四、情景导入我选择了超市销售数据作为实践情景，这个情景与学生的生活密切相关，能够激发他们的兴趣。通过观察和讨论销售数据，学生们能够更好地理解近似数的应用。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面可以改进。一、课堂互动在讲解过程中，我可以更加积极地鼓励学生们参与课堂，比如通过小组讨论或者上台演示的方式，增加他们的参与度。二、个性化教学在讲解过程中，我应该更加关注每个学生的学习情况，根据他们的反应和掌握情况，适时进行调整和指导。三、课后作业设计我可以增加一些实际问题，让学生们运用所学知识解决，这样能够更好地巩固他们的学习成果。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和互动性，合理分配了时间，并通过实践情景导入，让学生们更好地理解和应用所学知识。在未来的教学中，我会继续努力，不断改进和提升教学方法和技巧。课后提升1.题目：四舍五入法求近似数例题：把0四舍五入到亿位。答案：12亿2.题目：进一法求近似数例题：把0进一到亿位。答案：13亿3.题目：去尾法求近似数例题：把0去尾到亿位。答案：12亿4.题目：实际应用给出一个实际问题，让学生们运用所学知识求近似数。例题：某商店一个月售出0个商品，求这个月售出的