2017年秋沪科版物理八年级学案4.3 光的折射第2课时

2017年秋沪科版物理八年级学案4.3光的折射第2课时作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动设计的重要性。因此，在设计本节课时，我充分考虑了幼儿的年龄特点和认知水平，以游戏为主要教学方式，通过有趣的活动引导幼儿认识光的折射现象。一、设计意图本节课的设计思路是以实践情景引入，让幼儿在游戏中体验光的折射现象，通过观察和操作，让幼儿了解光的折射的原理。活动的目的是培养幼儿的观察力、动手操作能力和思维能力，使他们在愉快的氛围中学习光学知识。二、教学目标1.让幼儿认识光的折射现象，了解光的折射的原理。2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和思维能力。3.培养幼儿合作学习的意识和能力。三、教学难点与重点重点：让幼儿认识光的折射现象，了解光的折射的原理。难点：让幼儿通过实践操作，理解光的折射的原理。四、教具与学具准备教具：透明水杯、彩纸、铅笔、直尺、放大镜。学具：每个幼儿准备一个透明水杯、彩纸、铅笔、直尺。五、活动过程1.引入：让幼儿观察教室里的光线，引导他们发现光线在传播过程中的变化。2.讲解：向幼儿讲解光的折射现象，用教具进行演示，让幼儿直观地了解光的折射的原理。3.实践操作：让幼儿用水杯、彩纸、铅笔、直尺进行实践操作，观察光的折射现象。4.交流分享：让幼儿分享自己的操作过程和观察到的现象，引导他们用语言表达出来。六、活动重难点重点：让幼儿认识光的折射现象，了解光的折射的原理。难点：让幼儿通过实践操作，理解光的折射的原理。七、课后反思及拓展延伸课后反思：在活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。但在实践操作环节，部分幼儿对光的折射的原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察生活中的光的折射现象，如眼镜、水杯等，并和家长一起讨论，培养他们的观察力和思考能力。重点和难点解析：在设计本节课时，我特别关注了几个关键的细节，这些细节我认为是教学中的重点和难点。我以实践情景引入，让幼儿在游戏中体验光的折射现象。这个环节的设计旨在激发幼儿的兴趣，同时让他们在真实的场景中感受到光的折射的存在。我使用了透明水杯、彩纸、铅笔、直尺等教具和学具，让幼儿通过实际操作来观察和理解光的折射现象。这个实践操作环节是教学的重点，因为通过亲身体验，幼儿能更直观地理解光的折射的原理。在实践操作环节中，我特别关注了幼儿的操作过程和他们的观察。我引导他们用放大镜观察水杯中的彩纸，让他们注意到光线在进入水杯时发生的折射现象。这个环节是教学的难点，因为光的折射是一个抽象的概念，对于幼儿园的孩子们来说，理解这个原理并不容易。我通过具体的操作和观察，让他们能够直观地感受到光的折射现象，从而帮助他们理解这个原理。在交流分享环节，我鼓励幼儿分享自己的操作过程和观察到的现象。这个环节是教学的重点，因为通过交流分享，幼儿能够进一步理解和巩固他们对光的折射现象的理解。我引导他们用语言表达出来，帮助他们将观察到的现象转化为语言表达，从而加深他们对光的折射的理解。总的来说，我特别关注了实践操作环节和交流分享环节，因为这两个环节是教学的重点和难点。通过实践操作，幼儿能直观地感受到光的折射现象，从而理解光的折射的原理