2024年新学期初中数学教师工作计划（33篇）

2024年新学期初中数学教师工作计划（33

篇）

2024年新学期初中数学教师工作计划（通用33篇）

2024年新学期初中数学教师工作计划篇1

一，指导思想

本学期数学科组教研工作要在教学处、教研室的指导下，以优

化提高学生数学素

养、促进学生全面发展为目标，以提高教师自身的专业化水平

为基础，关注新课改的走向，关注常规教学和教研，培优辅差，初

一衔接好，初二稳定好，毕业班复习备考准备好。做好听课周、教

案作业工作的检查c全面开展以教带研，乂研促教的教研活动，开

拓创新，形成特色教学。

二，具体措施

1.结合教导处的教学工作计划，各备课组长、全体科任教师制

定相应的教学工作计划、教科研计划计划。要把各级教育主管部门

计划中与自己相关的工作安排结合到各自的计划之中，并拿出较详

尽的落实措施。日常教学中，做好学科教学工作的常规管理，严格

规范教学行为。坚持每双周一次的教研活动制度，组织教师学习教

育教学理论、组织专题讲座、传递教改信息、评课交流、研讨教学

方法。

2O深入钻研教材，抓好集体备课。

集体备课要做到时间、地点、内容、主备课人四落实，实施

“说课”形式的集体备课活动，各备课组要认真做好集体备课记录。

教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试

等环节的检查和指导，每月末对各种教学簿册（备课本、作业本、

听课纪录本、作业批改记录本等）进行全面检查。

3.加强与市，区教研部门及兄弟学校的联系

要积极开展校际之间的交流与合作，各备课组拉近与市教研员

的关系，和质量较高的学校建立友谊关系。

4、组织同科组教师互相学习。

（1）加强校本教研，促进教师专业化发展，主动配合学校的制

度化学习。

（2）每周组织科组教师进行业务学习。内容包括：新课程标准、

课程标准解读、课堂教学技巧、教学设计、教学反思等等。

（3）学习实验教材案例，根据本级的实际情况评价案例，取长

补短。

（4）学习实验教科书数学教材分析与介绍，弄清各单元的要求,

把握好各知识点的

重点、难点及深度。

5、互相听课，共同进步。

（1）组织科组教师集体备课，认真研究教材，灵活使用教材，

充分挖掘教材资源，设计优质的教案。

（2）开学第一周即落实备课组教师的中心发言内容，合理安排

人员负责。要求中心发言人要认真阅读《数学课程标准》，结合学

生的实际情况和要求，收集准备相关资料进行备课。

（3）初定集体备课时间为每周星期四第2、3节课，中心发言

的老师周三前将下一周的教学内容的中心发言稿准备好，在集体备

课时间交科组教师讨论并加以修订，确定最佳教学方案，星期五将

修订结果印发给科组的老师。

（4）中心发言内容包括：课时安排、教学目的、重点、难点、

课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到本级部各

班的“五统一”，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统

一测试、统一评卷C

（5）互相听课，及时总结，完善课堂教学。

（6）争取外出听课，及时吸收外界信息，改进教学方法，提高

教学水平。

注：具体安排根据学校要求随时调整

2024年新学期初中数学教师工作计划篇2

一、指导思想

认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标

准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式

为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。

深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教

研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实

践能力。

2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

5、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

三、重点及主要措施

(一)加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为,

强化常态工作的质量意识。

(1)要求做到：

①三维目标明确

②精心选择例题

③作业布置要精选与分层，要有针对性

(2)继续加强课外补缺补差，要体现有效性：

①辅导的目标要明确

②要研究考题，针对考题进行辅导

③要认真分析考试的成绩，及时改进教学

(二)加强教研教改，开展校本教研。

1、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研活

动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体智慧，逐步形成具有我校

特色的数学教学课件，资源共享。

2、加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能

带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以

±O

3、鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成为

每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和

教学风格。

4、每位教师一学年至少一次公开课，听课后全组认真评议，就

教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，

多一分热爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学

水平而努力。

2024年新学期初中数学教师工作计划篇3

一、指导思想

以数学课程标准的精神为指导，以培养学生的创新意识和实践

能力为重点，提高教学质量为目标，加强教学研究，提高教师的教

学水平，推进数学教学改革，促进学生的全面、持续、和谐地发展。

二、本学期的主要工作

一、组织全组教师加强理论学习。以东阳市教研市组织的初中

数学教师教学能力考试为契机，通过对《数学课程标准》进一步的

学习，组织全体数学教师把较好的理念贯穿“浙教版”的数学教材

中，通过解数学题的训练，强化自身的专业知识水平。

二、继续落实数学教学常规。各年级数学教师因材施教，提高

提高学生的解题能力和数学表达能力。特别是九年级数学教师要在

巩固前一轮“北师大版”教材使用中取得的成果的基础上，以20_

年中考考纲为指导，不断调整数学策略和方法，寻求最佳的课堂教

学实施途径，提高教学质量。

三、认真开展公开课

创造条件，培养年轻教师。我校数学教师共5人，而35周岁以

下的青年教师4人。以公开课为契机，调动青年教师参与的积极性，

使年轻教师脱颖而出。

(1)4月份下旬由王枫英、姚亮亮、马俊海老师上“同课异构”

的公开课；

(2)5月份上旬由马俊海、楼红霞、单芳兰老师上“同课异构”

的公开课；

(3)5月份下旬姚亮亮上一堂复习公开课。

2024年新学期初中数学教师工作计划篇4

一、教材分析

第十一章草等三角形

本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三

角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角

形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。教学难点：领

会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：

突出全等三角形的判定。

第十二章橘岫猿

本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探

究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用,

等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应

用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。

第十三章慢凳

本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而

导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、

立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平方根及其

性质;有理数、无理数的区别。教学关键提示：从生活实际入手，让

学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性

质。

第十四章举淮魏数

本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次

函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一

元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解

正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养学生

初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用变化与对应的

思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章犍式的乘除与因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行

因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：

对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导学生运用类

比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

二、学生情况分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接

影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在

本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发

挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试

的成绩平均分为116分，不及格的学生仅有7人。总体来看，成绩

还算不错。七年级尚未出现两极分化，绝大多数学生都在认真学习。

本学期还要在学生学习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功

夫。

三、教学目标

1、知识与技能目标

学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一

次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理,

并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提

高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结

合的思维模式。

2、过程与方法目标

掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几

何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对

称性质进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函数图象与性质之

间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分

解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思

想。

3、情感与态度目标

通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，

明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的

体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工

具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是

一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。

养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家

的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

四、教学设想

1、作好课前准备。

认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充

分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层

次的学生设计练习前作业，作好教具准备工作，写好教案。

2、营造课堂气氛。

利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营

造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望,

为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

3、搞好阅卷分析。

在条件许可的喟况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业

进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助

学生解决存在的知识性错误。

4、写好课后小结。

课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结

成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重

的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

5、加强课后辅导。

优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，

发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习

欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。

6、成立学习小组。

根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班

学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目

标。

7、组织单元测试。

根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查

找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解,

力求透彻。

五、提高教学质量的措施

1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合,

及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一

堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫;

落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟

通，加强教研教改，提高教学水平。

5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

6、经常听取学生良好的合理化建议。

7、以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。

六、培优辅差计划

优生辅导计划：加大难度，提高灵活运用知识的能力，培养合

作学习、探究学习的能力。班级取前10人，每周开展活动一次。

差生辅导计划：狠抓基础，立足课本，提高信心，激发兴趣。

班级取最后10名，每周辅导一次（或二次，视章节难度）。

2024年新学期初中数学教师工作计划篇5

虽然在新课改下的课堂教学以学生为主题，教师承担的角色是

组织者、合作者、引导者，但是由于数学课堂教学是学校开展教育

教学活动的主要载体，高效的数学课堂教学是提高教育教学质量的

根本保证。而新基础教育课程改革，教师面对的是新课程、新教材、

新教法，教师显然是课程改革的关键。这就更需要初中数学教师不

仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识,

而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉

知识。为此，特制定未来三年初中数学教师专业发展计划如下:

一、加强学习新理念，努力提高自己的专业素养。

课余时间我们要努力学习比较系统的、专业的'基本知识和基本

技能。只有具备良好的数学素养的老师，才能很好的教好数学。继

续学习《数学课程标准解读》，和深入学习与研究新人教版数学课

程，在自己能掌握的前提下来进行数学教学。

二、更新教育观念，与时俱进。

认真钻读新课程标准，积极翻阅时代前沿的一些教学杂志、拜

读一些教育教学专著，并要通过上网等途径，接触各方面先进的教

学信息，不断更新自己的教育观念，在教学中努力渗透新课程的理

念，以教学新理念指导自己的教学行为。记录自己教学中发现的问

题，及时请教经验丰富的教师，用自己所学的知识引导学生去学习,

让学生喜欢上数学课，这样学生的成绩就会有很大提高。

三、课堂上艺术地进行教学。

我们上课的方式方法要面向全体学生，自古以来教无定法，贵

在教学方法符合学生实际，因此我们多向专家、同事请教，认真上

好每一课，踏踏实实地工作，珍惜每次的公开课机会，多磨课，寻

找自己上课的特点，形成自己独特的教学风格，希望这次培训能为

我搭建公开课的平台。在每堂课前用心设计好教学语言、板书及要

开展的教学活动，并在教学中注意形成良好的教态。在提高自身教

学基本功的同时提高课堂教学效果。我会多观摩其他教师的课堂教

学，特别是学习优秀教师的好的上课方式，从而不断提升我的备课

和上课质量。另外，我在信息技术方面掌握了基础，真正应用到数

学课堂上，是体现代化教学手段在数学课上发挥它的最大优势。只

有用了一些更高层次的信息技术才能让我把想表达的东西在课堂上

通过课件展示出来，达到预期的效果。要对备课、上课、作业布置

与批改、培优补差、教学评价、教学反思等基本教学程序进行认真

研究，并结合数学学科的特点，明确每一环节的基本要求。积极探

索具有数学学科特点的基本教学模式，逐步形成独具特色的教学风

格。

四、勤实践、多思考，乐写心得，积累经验。

积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每

年要有论文，并要取得市二等奖以上。以培训作业和要求不断鞭策

自己，勤动笔，勤动脑，及时积累个案，归纳资料，让自己的教学

留有痕迹，写出一些高质量的教学心得与经验，教学感受，教学小

结，自己在平时所做的工作的想法与实践经验。对初中数学教师应

具备的学科能力提出具体要求，并充分利用校本教研、听课调研、

集体备课、网络教研、学科教学教研活动等形式进行有针对性地培

训和指导，不断提高数学教师的学科能力和专业素质。

今后，我要努力能达到以上专业发展目标，对数学教学有更深

的理解和更大的把握，有足够的魅力吸引着我的学生学习数学的兴

趣，真正地为素质教育贴砖加瓦，全面提高学生的数学成绩。

2024年新学期初中数学教师工作计划篇6

古人云：流水之声可以养身，青禾绿草可以养目，观书译理可

以养心。作为一项为孩子打底的工程，教育天然需要教师具有一种

博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情

怀，和追求完美人生的信念，这种特殊的职业就决定了教师必须把

读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读

书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而

学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因

此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，

把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论

的结合与反思，提高师德素质和自身修养。苏霍姆林斯基要求教师

要读书，读书，再读书！只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力

强了，在课堂上才会游刃有余，精彩纷呈。因此，我作为一名数学

教师，要积极参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神,

提升品位，不断提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的

读书计划：

一、指导思想：

以我校教师读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对

教育问题的思考能力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自

身素质，不断进行教育创新；通过阅读经典、名著来丰富自己的人

生，让生命在阅读中更加精彩！

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、

教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科

内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积

极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。

3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养,

使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师

职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动

笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一

小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一

种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教

学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发

展提供开放的空间c边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地

进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息

和动态。撰写博客，读书要与思考有机结合，及时写下心得体会，

努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能

力。积极撰写个人博客并阅读其他老师的博客，取人之长，补己之

短。

4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方

法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新

课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱

进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇

教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学

著作。

1、经典阅读：《给教师的100条新建议》、《陶行知教育名

篇》、《第56号教室的奇迹》

2、选读书目：《赏识你的学生》、《教育智慧从哪里来》、

《有效教学&&小学数学教学中的问题与对策》、《优秀教师的谡堂

艺术》

3、每月必读：《小学数学教师》、《读者》（原创版）、《小学

数学教学设计》。

留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一

点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；挤一点时间给

阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。一个好的老师应该是

一个会阅读有思想的老师，同时也应注意不仅仅是阅读和数学教学

有光的书籍，正如著名特级教师张兴华老师所言，一个数学教师的

阅读，如果仅仅局限在数学教育范畴，那么他的发展必然有限。只

有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。腹有诗书气自华。读书，

能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的

光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而

且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我

人生层次的提升和生命的升华。

2024年新学期初中数学教师工作计划篇7

一、教材分析

第十一章？全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定

方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。

教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明

的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的

格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。

第十二章？轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利

用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴

对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难

点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。

第十三章？实数本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不

循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教

学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学

难点：平方根及其性质；有理数、无理数的区别。教学关键提示：

从生活实际入手，让学生经历无理数的'发现过程，从而理解并掌握

实数的有关概念与性质。

第十四章？一次函数本章主要学习函数及其三种表达方式，学

习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的

观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程

组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。

教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示:

应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章？整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运

算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘

除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。

教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因

式分解与整式乘法的互逆性。

二、学生情况分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接

影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在

本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发

挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试

的成绩平均分为116分，不及格的学生仅有7人。总体来看，成绩

还算不错。七年级尚未出现两极分化，绝大多数学生都在认真学习。

本学期还要在学生学习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功

夫。

三、教学目标

1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识全等三角形、

轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、

概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算

技能和作图技能，最高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的

学习初步建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并

用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等

三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过探究

一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；

通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律

的能力，建立数学类比思想。

3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与

生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际

问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决

实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。

认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和

创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。

了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

四、教学设想

1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新

课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探

究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，

写好教案。

2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良

好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的

积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改

的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行

分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。

4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情

况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改

进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；

中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，

后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补

救措施。

6、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后

进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，

实现共同提高的目标。

7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，

做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要

重点进行分析讲解，力求透彻。

四、提高教学质量的措施

1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合,

及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一

堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫;

落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟

通，加强教研教改，提高教学水平。

5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

6经常听取学生良好的合理化建议。

7以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。

六、培优辅差计划

优生辅导计划：加大难度，提高灵活运用知识的能力，培养合

作学习、探究学习的能力。班级取前10人，每周开展活动一次。

差生辅导计划：狠抓基础，立足课本，提高信心，激发兴趣。

班级取最后10名，每周辅导一次（或二次，视章节难度）。

七、教学进度

2024年新学期初中数学教师工作计划篇8

社会的发展，教育的进步，不断冲击着教师的思想转变，对教

师的专业化提出了更高的要求。作为一名老师，要让自己在工作中

永葆激情，积极释放正能量，从心灵深处出发，关注教育的细节，

规划自己的职业特长，让自己的教育教学再上新台阶。结合学校的

教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。

一、指导思想：

书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是

人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师&&

传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一

生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着

教育。苏霍姆林斯基曾说：不仅学生要读书，老师也要坚持读书，

教师要每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每

日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自

内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于

把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在

你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知

识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你

所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。俗话

说的好：站得高，看得远。你书读得越多，你掌握的教育教学的方

法就越多，思维开阔了，在工作中面临的各种困难就有办法解决了。

教师要把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践

与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。教师通过读书锻

炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，可以转变思想观念、

思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让教育在阅读

中日臻完美。

二、自我剖析：

从1996年踏上工作岗位至今，已经17个年头了。在这期间，

我自己收藏图书1500余册，平日里，读书是我最大的爱好与特长，

这也促进了教学有跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识

都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。

我善于接受新事物，面对新的挑战，我不知畏惧，总是怀着一

份期待，一份欣喜C同时我又是一个工作负责的人，平时无论做任

何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。首

先，我感到在学习上对自己有所放松，读书学习的机会少了，造成

了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在

实践层面，无法提升到理论层面上。再就是没有一个明确的目标，

自己迷失了发展方向；在课堂教学上需要在教学方法手段上改变，增

强新意。

面对教育发展的新形势，我必须选择专业成长，因为这是时代

的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。

认认真真读书，扎扎实实教学，堂堂正正做人，不断发展自我，提

升自我。

三、规划目标

书能够影响人的心灵，心灵与人的气质又是相通的。腹有诗书

气自华。是气质，是修养，是浑身流溢的书卷味，使老师显得与众

不同。我要做一名爱读书的老师，让读书成为习惯。

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、

教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科

内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过读书学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师

职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使

自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教

学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，提高

自身的人格魅力，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

四、规划措施：

在未来的三年里，我要勤于学习，提高自身的素养，将自己打

造成一名主动学习者；不断改进自己的课堂教学，使自己的课堂成为

快乐的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长；更

要使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，

并逐步将自己打造成学习型，研究型，专家型的教师，满足学生成

长和走上社会的实际需要。

1、我要充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书

的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书

时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、自己读书要做到六个结合：读书与反思相结合，提倡带着问

题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重

实效;读书与校本教研-校本培训一体化工作相结合，切实化解实践

中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同

提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书

与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、把自己的读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指

导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为

学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及

时认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。

五、个人成长步骤1、20_.9&20_.9目标：

1、读教育专著以及和课堂教学相关的教学资料，并及时撰写教

学笔记。

2、认真参加学校组织的各级各类活动，加强教学基本功的训练,

提高自身的教育教学技能。

3、理清新课标的教材知识脉络，为课堂教学服务。

4、认真备课，利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识。

5、深入优秀教师课堂进行学习，取长补短。

2、20_.9&20_.9目标：

1、认真钻研教材、研究课堂教学方法，经常反思，随时记录教

学感受。

2、坚持每天读书一小时，学习新的教学理念、教学方法，查找

一些自己需要的资料，认真地学习，做好读书笔记，及时的记录自

己的想法和设想。

3、带着问题进课堂，在实践中积极开展科学研究。

4、积极参加教研组活动，尤其是听评课，集体备课等，借助集

体的智慧，提高自己的教学能力与水平。

5、做好专题总结，争取把自己的教学感悟发表成文。

6、抓住学生的成长转型期，促进良好习惯的养成°

3、209-209目标

1、将前两年总结的教学方法、经验融会贯通运用于各类课型当

中，形成有自身特色的课堂教学，争取在教学业绩方面实现突破,

力争成为市级骨干教师。

2、善于思考，时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工

作中思考，创造性地开展工作。更要善于把自己所接触的工作进行

整合，在整合中发现发现切入点，找准研究重点并积极开展相关研

究。

3、注意学以致用，发挥教育理念的引导力量。

4、勤于动笔：挤出时间把自己的思考与实践成果写下来，通过

撰写论文，

把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文

质量。完成2&4篇论文参加评比或投稿，力争能够获奖或发表。

职业特长是强化个人能力的体现，教书者先强己，育人者先律

己。作为一名教师，我就是要通过自己多读书，在教师中形成积极

进取、努力学习的氛围；提高教师理论和实践水平，推进课程改革进

程，全面提高教育教学质量，要引领其它教师们在自身专业上发展,

找到目标，从而实现自我价值。一直希望老师们能以提升专业能力

为基点，从职业中获取成功的幸福感。

2024年新学期初中数学教师工作计划篇9

一、指导思想

在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，

培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建

设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；

努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问

题的能力。

二、学情分析

初中数学教师的工作计划

九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接

影响到将来是否能升学。从目前来看1班优生有一些，学生非常活

跃，但也有不少数学生不上进，思维不紧跟老师，而且有部分同学

基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要

付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主

体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标,

重、难点分析如下：

1、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因

式分解法等方法解方程。经历分析和解决实际问题的过程，体会一

元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的

基本能力。

2、通过学习二次函数的图像和性质，利用它来表示某些问题中

的数量关系，解决一些实际问题，进一步提高对函数的认识和应用

能力。

3、通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏旋转在现

实生活中的应用。探索图形之间的变换关系，灵活运用轴对称、平

移、旋转的组合进行图案设计。

4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特

征，进一步培养学生的合情推理能力。

5、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学工作。把教学工作为提高成绩的主要方法，认

真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容,

认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学

会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给

学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思

考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自

主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生

体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使

知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一,

培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学

生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思

如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有

的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括：

①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；

②预习的习惯；

③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；

④认真做好课前准备的习惯；

⑤在书上作精要笔记的习惯；

⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习赏；

⑦认真阅读数学教材的习惯。

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适

合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学

生，使他们都等到发展。

8、进行个别轴导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生,

一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

2024年新学期初中数学教师工作计划篇10

一、现状分析

我在教育教学工作中，兢兢业业教书育人，积极参加各级各类

培训学习，平时注重自我学习加强。本学年，兼四年级两个班的数

学和教科室工作，教师培训和评比工作量较大，看书和思考时间不

够，这一年总是在修改规划和计划。我认识到，专业本位知识的不

足和教育教学理论知识的缺乏，和信息社会学生的变化，使我的工

作更具挑战性和难度，而自己在教科研方面的研究能力也是远远不

够，很是愧对教科室这个职务。今后，要加强专业理论学习，积极

撰写教育教学论文、案例、反思，不断提高科研水平，多听课，主

动上展示课，虚心听取来自领导、同行和家长的意见，在教育教学

工作中勤于反思，勇于实践。不断地总结经验教训提高教育教学水

平，不断完善自我c并要重点在课题研究这一块多学习多思考，能

有所进步。

二、目标定位

1、在教学工作上继续培养学生良好的数学习惯和学习方法，实

现家校联系的正常化。

2、要通过努力成为有较强的专业教学水平，善于学习，能对自

己的教学实践不断做反思改进的研究型教师。

3、通过学习提高自己的教育教学理论和数学教学实践水平。

4、通过学习和实践提高自己的科研和能力。

5、在教师教育工作方面，通过思考和学习能使学校教师培训工

作更加有效和常规化。

三、具体措施

1、每学期读一本以上教育书籍，撰写一篇以上读书心得；坚持

读教育教学杂志，能及时记录下自己的思考。每月坚持在博客上撰

写教育教学日记和读书笔记。

2、每学期在学校及以上层次上1节以上公开课，每学期听课在

15节以上。

3、积极进行教学和课题研究，完成数学作业设计课题，争取1

篇以上论文或案例在区级以上获奖或发表。

4、积极指导青年教师的成长，建立学习指导记录本。

5、积极向优秀教师学习，坚持多外出培训、校内交流、看书自

学、网络研讨等多种方式的学习途径。

2024年新学期初中数学教师工作计划篇11

一指导思想：

本学期数学组教研工作将围绕我校开展的数学教研活动，以课

程改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，

认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同

发展.。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥

优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教

研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与

活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

二.本学期主要工作：

（一）认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学

的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用

以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年

级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补

短，共同提高。

（二）加强教研组的常规管理。

教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。

开学初，期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行

检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

（三）提高教研质量，切实开展校本教研。

以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学

习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的

作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体

智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中

使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布

置练习，统一考试C坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教

法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主

讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学

习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课

节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课，听课后认真评议，就教

学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

（四）加强资料建设.

各备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生欢迎的

上课资料和训练检测资料。初三年级要完成初三全年大部份教学任

务以及第一轮、第二枪复习资料的准备工作。各年级单元考试、综

合考试要求既针对中考，又符合学生实际。以学生为中心，以考纲

为重点，以培养学生能力为前提，以适应中考变化为目的。要摸索

出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共

享。

（五）开展课题研究

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。

学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”

为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师

既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点

放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学

生数学素质的培养C在教改方向上，初三年级主要从提高学生的数

学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，初一年级要做好小

学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培

养学生自学能力的实验。初二年级要以培养优生和缩小后进面作为

教改的突破口，关注农民工子女教育问题，用鼓励去激发学生的学习

热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特

点和教学实际，确立自己的教改课题。

（六）继续开展培优辅差第二课堂活动

对于较好的年段三分之一的学生，组织每周一次的提高辅导，定

员、定时、定内容c对于学困生，各班根据每次小单元考情况，及

时对学困生进行补缺漏，细水长流。各年段组织一次竞赛活动，以

激发优生的学习热情。

总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要

建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享

教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。

三、具体安排

四月份：

1、做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本学期教研计划

和教学进度安排，每位教师制定教学计划。确定集备教研活动时间。

2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。

3、开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有序

进行。

4、各位教师认真编写课程纲要、导学案、解读课程标准。

5、每周进行一次教研活动，时间安排在周一下午第二节。

五月份：

1、开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织讨论，进行

课后反思。每个教师开一节公开课。年轻教师如王顺涛老师争取镇

级公开课，接受锻练。

2、教师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；各年段组

织好期中复习材料c十一月份：

1、期中考试

2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。

3、各年段根据各年级学生特点对开展的课题研究进行反思。

六月份：

1、教学资料库建立、交流单元测试资料。

2、检查培优进展情况，各年段开展数学竞赛。

3、初三搜索积累压轴题，准备下期培训用

七月份：

1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇

完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。

2、做好期末复习、考试。

3、期末考试

2024年新学期初中数学教师工作计划篇12

一基本情况

本人1989年7年，大专学历，多年以来，一直从事数学教学和

班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在数学教学方面,

善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法；勤于思索拓展学生思维

途径，是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。

二、研修目标

1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资

料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。

2、积极参与分层教学、合作学习的课堂教学模式，树立以学生

为本的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民主、平等、

和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。

3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自

身的可持续发展能力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴

互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。

4、通过参与电子备课，参加电脑知识的培训，实践多媒体教学

等形式，提高个人综合素质。

三、研修内容

（一）学校规定的研修内容

1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师

职业道德规范（修订版）》，学习《新义务教育法》、《教师法》、

《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德

素质，提高自己依法从教的水平。

2、新课程标准研修。学习《初中语文学科新课程标准及解读》，

更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，认真

学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关

政策。同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进自己将

先进的理念内化为教学行为。

3、教学教研能力研究。积极参与组内教研活动，参与课题研究

研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改

进不足，努力提高自身教学教研能力。

4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科

研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和

教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教

科研就在反思中，教学中。

5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改

革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技

术与学科整合能力C

（二）个人自主选择的研修内容

1.从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有

问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自

己的专业水平。

2.三点一线活动。始终将个人反思、司伴互助、专业引领，三

点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂

评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示

范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。

四、活动与实施

1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思

与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教

师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体

的传达给其他

2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人人

一节最佳课活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，

勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、

广度。

3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与

高端对话。

4、把握机会参加外出学习，提高业务能力。

在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一

项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划，搞好校本教研，

使自己的科研水平更上一个台阶。

2024年新学期初中数学教师工作计划篇13

一、研修主题

为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化

工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，

发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力

因素与智力因素的的培养。为此，本次我选择了《农村小学数学学

困生的转化》为研修主题。

二、研修目标

为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是

充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。

通过转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，

对于掌握基本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、

苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生

转化率达到90%o

三、学习内容

《新课程标准》小学数学20_版

《数学学困生的转化》华东师范大学出版社；第1版（20_年

10月1日）

《教师转化学困生的有效策略》新疆青少年出版社。《小生学

困生的转化，新课程教师》20_教育期刊

四、研修过程

1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并

对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成

长记录资料。

2、具体实施帮扶转化措施：

(1)、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困

生生吃得好。

(2)、课外组织学困生加以辅导训练。

(3)、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学

困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

(4)、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础

上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提

高方面要花大力气,

(5)、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊

重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、思想上

关心他们。

(6)、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目

标。

3、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即我讲我的教育故事和

我做我的教学设计。

五、预期研修成果

通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提

高，能撰写出高质量小学低年级数学教学中情感、态度与价值观的

培养的教育反思及5-7的认识和10的认识教学设计。

2024年新学期初中数学教师工作计划篇14

又是一个新学期即将开始了，我也即将回到学校，回到讲台上

给台下熟悉的学生们传授更多的新知识。这个学期我依旧担任1班、

2班以及3班等三个班级的数学老师，工作繁重，挑战巨大。为了

让新学期开始后能够更好的完成本学期的教学工作，特制定了八年

级数学教学计划，希望能够帮助我更好地开展这一学期的工作，完

成既定目标。

一、本学期数学教学工作目标

本学期所需要教学的课程包括函数、分式、勾股定理、几何等

课程，其中每一个都是独立的课程，课程之间并没有太大的联系，

因此不能够采取如同上个学期一样的教学方法。而且这些课程的难

度相对来说说较大，需要在课堂上教授以及课后的持续练习相结合

才能更好的帮助学生掌握。并且，为了让学生能够更快更好地学习

和掌握，需要提前将这些课程里的重点难点明确和剖析，在教学中

针对性的加强教导。

二、本学期教学中需要注意的地方

八年级不同于七年级，学生们大多都已经适应了初中的学习和

教学方式，因此教学上可以速度更快一点，讲解得更深一些。从这

个学期开始要逐步的设法培养或提高三个班学生的逻辑思维能力和

数学理解能力，提高面对问题时的.思考和解决能力，同时对于几何

学在脑中建立起一个思维模型和习惯，培养起数学里几何的空间概

念，为以后学习更加深奥的知识打下一个良好而又厚实的基础。

三、本学期需要做好的学生工作

在确定好教学方式方法的同时，也要想办法帮助后进生前进，

帮助先进生更进一步，充分运用课后练习和课外的习题资料来锻炼

他们的学习能力，培养学习爱好和学期热情。对于后进生更要加强

关注，多多培养和鼓励他们，通过一些简单的题目和试题来树立起

他们对数学学习的信心才能够更好地培养他们。

四、教学水平自我提高方面

本学期除了教育学生以外，也要开始注意对自己的提高，丰富

自身的数学知识储备以及教学水平。在如今这个进步迅速的社会和

时代，任何职业任何人都必须要尽快的提高自己的能力。因此认真

补充知识，学习新的教学理念和教学方式是势在必行的，况且这个

学期学校组织了教研小组以及培训，我必须要抽出时间来参加小组

之间的培训和讨论，每周写几篇学习笔记，每天找一个难题来自己

解答，锻炼自己的数学思维和解答能力。

2024年新学期初中数学教师工作计划篇15

由于数学课堂教学是学校开展教育教学活动的主要载体，高效

的数学课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。而新基础教育课

程改革，教师面对的是新课程、新教材、新教法，教师显然是课程

改革的关键。这就更需要初中数学教师不仅要具有高尚的职业道德,

先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还必须具有系统扎实

的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。为此，特制定教师

职业规划：

一、提高自己的数学素养

努力学习比较系统的、专业的基本知识和基本技能。只有具备

良好的数学素养的老师，才能很好的教好数学。继续学习《数学课

程标准解读》，和深入学习与研究新人教版数学课程，在自己能掌

握的前提下来进行数学教学。

二、更新教育观念，与时俱进

认真钻读新课程标准，积极翻阅时代前沿的一些教学杂志、拜

读一些教育教学专著，并要通过上网等途径，接触各方面先进的教

学信息，不断更新自己的教育观念，在教学中努力渗透新课程的理

念，以教学新理念指导自己的教学行为。记录自己教学中发现的问

题，及时请教经验丰富的教师，特别要向指导老师请教。

三、努力提高课堂教学艺术

苦学多问，多向专家、同事请教，认真上好每一课，踏踏实实

地工作，珍惜每次的公开课机会，多磨课，寻找自己上课的特点，

形成自己的教学风格，希望这次培训能为我搭建公开课的平台。在

每堂课前用心设计好教学语言、板书及要开展的教学活动，并在教

学中注意形成良好的教态。在提高自身教学基本功的同时提高课堂

教学效果。我会多观摩其他教师的课堂教学，特别是学习优秀教师

的好的上课方式，从而不断提升我的备课和上课质量.另外，我在

信息技术方面掌握了基础，真正应用到数学课堂上，是体现代化教

学手段在数学课上发挥它的最大优势。只有用了一些更高层次的信

息技术才能让我把想表达的东西在课堂上通过课件展示出来，达到

预期的效果。要逐步建立数学学科教学资源库，实现真正意义上的

专业引领、同伴互助和资源共享。要对备课、上课、作业布置与批

改、培优补差、教学评价、教学反思等基本教学程序进行认真研究,

并结合数学学科的特点，明确每一环节的基本要求。积极探索具有

数学学科特点的基本教学模式，逐步形成独具特色的教学风格。

四、勤实践、多思考，乐写心得，积累经验

积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每

年要有论文，并要取得市二等奖以上。以培训作业和要求不断鞭策

自己，勤动笔，勤动脑，及时积累个案，归纳资料，让自己的教学

留有痕迹，写出一些高质量的教学心得与经验，教学感受，教学小

结，自己在平时所做的工作的想法与实践经验。对初中数学教师应

具备的学科能力提出具体要求，并充分利用校本教研、听课调研、

集体备课、网络教研、学科教学教研活动等形式进行有针对性地培

训和指导，不断提高数学教师的学科能力和专业素质。

希望两年以后，能达到规划目标，对数学教学有更深的理解和

更大的把握，有足够的魅力吸引着我的学生学习数学的兴趣，真正

地为素质教育贴砖加瓦，全面提高数学成绩。

2024年新学期初中数学教师工作计划篇16

为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：

一、指导思想：

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任

务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规

章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面

提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良

好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传

播有害学生身心健康的思想。

二、素质教育：

我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关

心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生

严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体

罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

三、教研工作：

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦

虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中

的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育

的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进

生，采取各种措施使他们得到进步。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑

肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱

护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师

八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付

了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按

时完成领导交给的各项任务。

五、教学常规：

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重

点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心

得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点,

精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的

听、写、读等综合能力都得到提高。

六、学期工作目标：

通过本期教学，使学生形成一定的素质，能自觉运用知识解决

生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后继续学习打下良好的基

础。培养一批尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形

成良好学风。形成良好的学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生

在德、智、体各方面全面发展。

2024年新学期初中数学教师工作计划篇17

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师.提高教师自身

的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具

有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎

接新世纪巨大的挑战.

数学教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识

教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育

规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程•我

相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了学校三年发

展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人专业

成长计划如下:

一、发展目标和措施：

1、教师职业作为一种育人的职业，衣其劳动质量提出的要求是

很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求

卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身包新精神与实践能力、情感、

态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感

的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爰心奉献给学生、奉献给

教育事业.我相信这也是每一个教师所追求的思想境界.

2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自