高三化学一轮复习+芳香烃+复习课学案+

高二年级化学导学案编号：设计人：审核人：课型：班级：姓名：小组：课题：《芳香烃》复习课第课时学习目标：1.掌握芳香烃的结构特点和性质。2.能正确书写相关反应的化学方程式。课标要求：1．认识苯及其同系物的组成和结构特点，比较苯及其同系物的组成、结构和性质上的差异。2．了解苯及其同系物的简单命名。3．掌握苯及其同系物的物理和化学性质。4．了解苯及其同系物在日常生活、有机合成和化工生产中的重要作用。素养要求：宏观辨识与微观探析考情分析：对于本专题内容,高考选择题注重考查考生对基础知识的掌握情况和拓展应用能力,符合高考命题基础性的要求,常考查有机物的分类及命名、有机物分子中原子共线和共面问题、同分异构体(含顺反异构)和同系物的概念、常见有机反应类型的判断、同分异构体数目的判断等知识。非选择题侧重以“陌生有机物”的合成路线为载体,创设新情境,综合考查有机推断与合成,符合高考命题创新性的要求,重点考查考生对新信息的获取加工能力、知识迁移能力以及分析推理能力。仔细研究下列练习，回顾知识点：理解判断1．苯不具有典型的双键所具有的加成反应的性质，故不可能发生加成反应()2．可用酸性高锰酸钾溶液区别甲苯与环己烷()3．苯乙烯所有的原子一定在同一平面上()4．受甲基的影响，甲苯与浓硝酸反应易生成三硝基甲苯()5．甲苯能使溴水褪色的原因是溴与苯环发生了取代反应()6．与互为同系物，且均能使酸性KMnO4溶液褪色()二、典型例题、变式训练典型例题1：甲苯的有关转化关系(部分产物没有标出)如图所示，下列有关叙述正确的是()反应①为取代反应，其产物可能是B．反应②的现象是火焰明亮并伴有浓烟C．反应③为取代反应，反应条件是加热D．反应④是1mol甲苯与1molH2发生加成反应变式训练1：下列关于苯和苯的同系物的性质的描述正确的是()A．由于甲基对苯环的影响，甲苯的性质比苯活泼B．可以用酸性KMnO4溶液或溴水鉴别苯和甲苯C．在光照条件下，甲苯可与Cl2发生取代反应生成2,4,6-三氯甲苯D．苯环侧链上的烃基均可被酸性KMnO4溶液氧化成苯甲酸典型例题2：对氨基苯甲酸可用甲苯为原料合成。已知①苯环上的硝基可被还原为氨基：＋3Fe＋6HCl→＋3FeCl2＋2H2O，产物苯胺还原性强，易被氧化；②—CH3为邻、对位取代定位基，而—COOH为间位取代定位基。则由甲苯合成对氨基苯甲酸的步骤合理的是()A．甲苯eq\o(→,\s\up7(硝化))Xeq\o(→,\s\up7(氧化甲基))Yeq\o(→,\s\up7(还原硝基))对氨基苯甲酸B．甲苯eq\o(→,\s\up7(氧化甲基))Xeq\o(→,\s\up7(硝化))Yeq\o(→,\s\up7(还原硝基))对氨基苯甲酸C．甲苯eq\o(→,\s\up7(还原))Xeq\o(→,\s\up7(氧化甲基))Yeq\o(→,\s\up7(硝化))对氨基苯甲酸D．甲苯eq\o(→,\s\up7(硝化))Xeq\o(→,\s\up7(还原硝基))Yeq\o(→,\s\up7(氧化甲基))对氨基苯甲酸变式训练2：实验室制备溴苯的反应装置如图所示，下列关于实验操作或叙述错误的是()A．向圆底烧瓶中滴加苯和溴的混合液前需先打开KB．实验装置b中的液体逐渐变为浅红色C．装置c中碳酸钠溶液的作用是吸收溴化氢D．反应后的混合液经稀碱溶液洗涤、结晶，得到溴苯典型例题3：实验室制备硝基苯的原理是在50～60℃下，苯与浓硝酸在浓硫酸作用下发生反应：＋HNO3eq\o(→,\s\up12(浓硫酸),\s\do4(△))＋H2O，实验装置如图所示(夹持装置已略去)。下列说法不正确的是()A．水浴加热的优点是使反应物受热均匀，容易控制温度B．反应完全后，可用仪器a、b蒸馏得到产品C．硝基苯的密度比水的大，难溶于水D．将浓硫酸、浓硝酸和苯混合时，应向浓硝酸中加入浓硫酸，待冷却至室温后，将所得混合物加入苯中变式训练3：下列关于芳香烃的说法错误的是()A．稠环芳香烃菲()在一定条件下能发生加成反应、硝化反应B．化合物是苯的同系物C．等质量的与苯完全燃烧消耗氧气的量相等D．光照条件下，异丙苯[]与Cl2发生取代反应生成的一氯代物有2种四、当堂检测已知芳香烃甲、乙的结构模