高中语文人教版选修-外国小说欣赏第四单元《娜塔莎》教案

娜塔莎教学设计教学目标：1.通过文本细读的引导，学生能够认识一个天真活泼、热情直率、善良单纯、渴望爱情追求浪漫的娜塔莎2.通过一同探究娜塔莎背叛安德来的原因——背叛爱情是缘于渴望、追求浪漫的爱情，学生能够深刻体会人物骨子里的性格决定人物的言行举止。3.通过娜塔莎与翠翠的对比阅读，学生能够对“贴着人物写”这一小说刻画人物的手法有一定的了解教学重难点：教学重点：认识饱满的娜塔莎人物形象，了解“贴着人物写”这一刻画人物形象的手法教学难点：探究娜塔莎背叛安德来的原因——背叛爱情是缘于渴望、追求浪漫的爱情，理解托尔斯泰“贴着人物写”的独具匠心的情节安排教学过程：一、激趣导入（猜一猜，根据提示打一著名作家）美国著名文学批评家哈洛·卜伦说：“他是从文艺复兴以来，唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家。”他是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远、地位最崇高的作家。长篇巨著《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》是他文学艺术史上的三个里程碑。是的，他就是被鲁迅称为19世纪俄国的巨人的列夫·托尔斯泰。今天，我们就一起拜读他《战争与和平》的节选部分《娜塔莎》，去一探这部巨著的成功所在。二、细读文本，走近娜塔莎（一）请同学们结合预习，试用一句话概括三个节选部分的内容【舞会前的精心准备舞会上的浪漫邂逅朋友间的为爱争吵】（三个节选内容，三个场景，接下来，我们就跟随场景的转换，一起来认识这位托翁笔下的经典人物之一——娜塔莎吧）（二）舞会前的精心准备这是娜塔莎在我们面前的第一次出场，她的哪些表现，流露了她的什么心态，给你留下了什么印象？品味语言：“不是那样的，不是那样的，索尼亚！”“不是那样的，索尼亚！”“就好了，就好了……您准备好了吗，妈妈？”“就好了，您准备好了吗，妈妈？”“马上，马上就好了，不要进来，爸爸。”“马上就好了，不要进来，爸爸。”“让我来吧，”娜塔莎大声地说：“您不会弄！”“让我来吧，”娜塔莎说：“您不会弄！”【她的语言，流露了她兴奋、激动、急切的心态，是一个活力四射、充满热情的女孩子。】感受动作：“娜塔莎……跑到索尼亚面前，看了她一下，然后跑到母亲面前去了。她转动着母亲的头，用针别了帽子，刚刚吻到了她的白发，她又跑到替她在缩短裙子底边的女仆们面前去了。”“……于是她冲上前去，但是在缩短衣边的女仆们来不及松手，衣边的一块纱被撕了下来。”早晨8点钟就起床；替妈妈别了两次帽子。【她的动作，也流露了她快乐、紧张的心态，是一个热情、善良、活泼可爱的少女。】揣摩心理：“她的全部精力，从早晨起就集中在一点上，就是他们全体，她，妈妈，索尼亚，都要穿得不能再好。”【她的心理，也流露了紧张期待的心态，是一个热情、善良的少女。】小结娜塔莎人物形象：“在《战争与和平》中，托尔斯泰让安德来和彼埃尔都爱上娜塔莎，这是意味深长的。娜塔莎，她整个儿是生命，是活力，是‘一座小火山’。对于悲观主义者安德来来说，她是抗衡悲观的欢乐的生命。对于空想家彼埃尔来说，她是抗衡空想的实在的生活。”——周国平《男人与女人》【活力四射、活泼可爱、充满热情、善良】（三）舞会上的浪漫邂逅第一次舞会之行，娜塔莎收获了浪漫的爱情。那在这个场景中，你有收获更多对娜塔莎的认识吗？同样，请同学们谈谈娜塔莎的哪些表现，流露了她的什么心态，令你对她的形象有什么新的认识？“娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她。”（心理描写，写出一个少女精心打扮，急切希望得到别人特别是异性关注、肯定而不得的焦急、不安、委屈、失望的心理，说明她是一个有点虚荣的女孩子。）“娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容。”（神态描写，喜怒形于色，不加掩饰，说明她是一个纯真的、率真的、稚气未脱的少女。）“我等你好久了。”这个惊惶、快乐的女孩子，当她把手放到安德来公爵的肩膀时，似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。（语言、神态描写，说明她是一个可爱、心直口快、率真的少女。）这是一个非常美好的瞬间。当她与安德来四目相对的时候，读懂了彼此眼睛里传达的情意。想到了泰戈尔《飞鸟集》中的一句是对这个场景绝妙的注释。“你对我微笑着，沉默不语，我觉得，为了这个，我已等待了很久。”——泰戈尔《飞鸟集》“她那穿缎子舞鞋的小脚，迅速、轻巧、灵活地跳动着，她的脸上现出了幸福的喜色。”（动作、神态描写，轻巧灵活的不仅是她的双脚，更是她内心的舞动，说明她是一个可爱、活泼率真的少女。）“但他刚刚揽住那个纤细灵活的腰身，她便和他那么靠近地扭起身子，对他那么亲密地微笑了一下。”（动作描写，说明她是一个直率、热情、活泼的少女。）小结补充娜塔莎人物形象：【率真、单纯、又有点虚荣】三、问题探究，走进娜塔莎（一）朋友间的为爱争吵接下来的情节出现了波折。舞会后不久，安德来向娜塔莎求婚，娜塔莎同意了。但因为安德来父亲反对，婚事暂时搁置。安德来约定一年的期限后，重上前线。娜塔莎听说他要离开整整一年，惊恐地哭了。安德来走后，她坐立不安，孤单寂寞让爱情成了折磨，她受到“漂亮的混蛋”阿那托尔的诱骗，背叛了安德来。有同学课前预习思考里提出了这样一个疑惑，“娜塔莎是托尔斯泰心中理想的形象，而爱情需要忠贞不渝，这样写不是损害了这个形象吗？”请两个同学给分角色朗读第三幕场景的对话，看看能不能从这个场景中找到解答这个问题的线索。随着第三幕场景的推进，娜塔莎又给你留下了什么新的印象？【在爱情面前丧失了自我，丧失了理智、思考和分辨能力，成了爱的奴隶。（盲目、疯狂、执拗）】“娜塔莎狂喜地微笑了一下”，为什么是狂喜？【因为她对爱情的渴望，自认为碰到了爱情。】阿那托尔是一个美男子，擅长甜言蜜语，而且又有情书，这份爱情怎样？【非常浪漫、非常完美。】太完美了，让她情不自禁地沉溺其中。“狂喜地微笑”她急于把自己追寻到的爱情跟朋友分享。读到这里大家是不是有这样的感觉，与其说，娜塔莎爱上了阿那托尔，不如说她是爱上了——爱情，爱上了爱情的这一份美好、浪漫，朦朦胧胧的感觉。（二）问题探究，剖析娜塔莎背叛安德来的原因读到这里，我们来讨论这个问题，娜塔莎为什么会背叛安德来？【安德来离开整整一年，无法满足娜塔莎追求浪漫爱情的需求，再加上娜塔莎单纯、涉世不深、热情炽烈、容易为了爱而迷失，阿那托尔的情书、甜言蜜语和谎言正好诱其上钩】娜塔莎的移情别恋是其性格决定的必然，还是作者仅仅为了故事波澜起伏而进行的刻意设计？【人物性格决定的必然】四、匠心独具，“贴着人物写”这就是大师的匠心所在——“人物都有其自身的生活逻辑和情感走向，做什么样的事说什么样的话，都是由人物自身性格决定的。作家不能想当然地使唤人物，他要对笔下的人物有一定的了解，要站在小说中人物的立场、处境来想问题、做事情。”所以我们再回顾第一和第二场景，不难发现，娜塔莎在舞会前和舞会上的种种表现，都与她的性格高度吻合。英雄所见略同，托尔斯泰塑造娜塔莎的匠心其实就是沈从文老先生在谈到如何塑造人物时提到的创作心得“贴着人物写”。我们不妨对比一下沈老笔下的翠翠和娜塔莎，同是十多岁的少女，同是邂逅爱情，同是面临爱情的抉择，她们却有截然不同的表现。翠翠娜塔莎邂逅爱情翠翠轻轻地说：“你个悖时砍脑壳的！”翠翠说：“鱼咬了我，也不关你的事。”翠翠便喊：“狗，狗，你叫人也看人叫！”翠翠想起自己先前骂人那句话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默的随了那火把走去。但是另一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜晚。“二老说你在河边大鱼会吃你……”翠翠一句话不说，只是抿起嘴唇笑着。“我等你好久了。”但当他刚刚揽住那个纤细灵活的腰身，她便和他那么靠近地扭起身子，对他那么亲密地微笑了一下。爱情的抉择翠翠就说：“爷爷，你疯了！再说我就生你的气！”翠翠着了恼，把火炬向路两旁乱晃着，向前怏怏地走去了。“谁也不稀罕那只鸭子！”“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？”在安德来离开的时候，她禁不住阿那托尔的甜言蜜语的诱惑，背叛了安德来，要解除与安德来的婚约。性格淳朴、纯真、腼腆、自尊、对爱情忠贞不渝直率、活泼、热情、单纯、追求浪漫如果翠翠对着傩送大声告白：“我等你好久了！”，亦或是娜塔莎面对着来自帅气爆棚的安德来的邀请，羞涩地只管低头跳舞，紧张地跳错了舞步，那她们终不是我们的翠翠和我们的娜塔莎了。所以，性格是骨，言行举止心理神态皆是附植于骨之上的肉，先正骨，后填肉，贴着人物写，方能把人物写满、写真、写活！娜塔莎板书：活泼热情舞会前的准备善良率真