动物的运动和行为教案

动物的运动和行为教案动物的运动和行为教案动物的运动和行为教案【内容与解析】本章要学的内容是动物的运动和行为，指的是动物的运动，先天性行为和学习行为，社会行为，其核心是动物的运动和先天性行为及学习行为，理解它的关键就是要清楚动物的运动系统是如何配合运动的，区分什么是先天性行为，什么是学习行为。学生已经学过各种环境中的动物的运动方式，本章的内容就是在此基础上的发展，由于它还与物理、地理有一定的联系，所以在本学科中占有重要的地位。【目标与分析】1、目标：了解动物运动系统的组成，运动行为的特征，掌握骨、关节、肌肉的协调配合运动，区分先天性行为和学习行为。2、分析：了解动物运动系统的组成，运动行为的特征，就是要要求学生联系我们生活的经验，进一步总结出来，掌握骨、关节、肌肉的协调配合运动，区分先天性行为和学习行为，就是要教师向学生演示骨、关节、肌肉的配合运动总结出其答案，通过探究实验使学生明白各种动物的行为有哪些特征，从而区分先天性行为和学习行为。【问题诊断分析】在本章节的中，学生可能遇到的问题是难以理解掌握探究实验，产生这一问题的原因是该实验涉及的步骤比较多，学生不能清晰的区分变量、对照组、实验组。要解决这一问题，就要向学生清楚的阐述什么是对照实验，多举实例，帮助学生形成对探究实验的认识，其中关键是激发学生学习的积极性，增强其辨别能力。【过程】问题一：动物的运动设计意图：通过此题的设计使学生了解运动系统的组成，运动对动物生存的意义，掌握骨、关节、肌肉是如何协调配合运动的。师生活动：学生仔细阅读课本，教师向学生清晰讲述并演示各种运动，引导学生思考并回答以下问题。问题1：什么叫动物想行为？动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。问题2：哺乳动物运动系统由哪几部分组成？哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼包括上肢骨和下肢骨，上肢骨包括肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨，下肢骨包括股骨、腓骨、胫骨、跗骨、？骨、趾骨。问题3：人的骨由206块构成，那么骨和骨之间靠什么连接呢？它对骨的运动有什么？骨和骨之间靠关节连接。关节是运动的支点，使运动灵活自如。问题4：观察肌肉与骨和关节关系的关系图，一组骨骼的两端是附着在同一块骨上还是不同的骨上，这对于运动有什么意义？附着在不同骨上。骨绕关节运动，使骨在肌肉收缩时可牵引不同的骨进行运动，产生各种动作。问题5：骨骼肌由哪几部分构成？由肌腱和肌腹构成。问题6：骨、关节、肌肉三者之间的关系如何？它们是如何配合运动的？三者是协调配合的.关系。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕关节运动，于是躯体就会产生运动，然而骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉协调配合运动。问题7：屈肘和伸肘时，骨骼肌是如何变化的？屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。问题8：运动仅靠运动系统完成的吗？运动不仅是由运动系统完成的，它需要神经系统的控制和调节，还需要循环系统，呼吸系统、消化系统的协调配合。问题9：运动对动物生存的意义？有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。问题二：先天性行为和学习行为设计意图：通过此题的设计使学生区分先天性行为和学习行为，掌握通过探究实验来验证先天性行为和学习行为。师生活动：学生仔细阅读课本，教师向学生举例说明，引导学生思考回答下列问题，问题1：动物的行为有哪些？先天性行为和学习行为。问题2：怎样区分先天性行为和学习行为？先天性行为：动物生来就有的行为，由动物体的遗传物质所决定。如蜻蜓点水、鸟筑巢、孔雀开屏等；学习行为：由生活经验和学习而获得的行为。如小狗算算术，老虎跳火圈等。问题3：先天性行为和学习行为对动物的维持生存的意义是什么？先天性行为是动物生存的基本条件，学习行为是动物不断适应多变环境，提高生活质量的保证。问题4：对比p33资料3和资料4，先天性行为有哪些局限性？对于本物种的延续没有任何意义，动物会因找不到食物或不能逃避敌害等而被自然淘汰。问题5：不同动物的学习能力有差别吗？有。动物越高等，学习能力越强；动物越低等，学习能力越差。问题三：社会行为设计意图：通过此题的设计使学生了解社会行为的特征。师生活动：学生仔细阅读课文，找出下列问题的答案。问题1：动物的社会行为具有哪些特征？请举例说明。