PEP小学英语五年级下册Unit5 PartA Let's learn （单元整体课时教学设计）

PEP小学英语五年级下册Unit5PartALet'slearn（单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语五年级下册Unit5PartALet'slearn的教学设计，以人教版小学英语教材为依据，针对五年级学生，共安排了三个课时。本单元主题是关于自然界中的动物，通过学习，学生能够掌握有关动物的词汇，学会描述动物的特征以及它们喜欢的食物。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的语言技能、语言知识、情感态度和文化意识等方面。在语言技能方面，学生需要通过听、说、读、写等多种方式，掌握动物词汇和描述动物特征的句型。在语言知识方面，学生需要学习并运用本单元的单词和句型，同时，能够正确拼写相关单词。在情感态度方面，学生通过对动物的学习，培养对自然界的热爱和保护动物的意识。在文化意识方面，学生通过学习英语，了解不同文化背景下的动物认知和保护观念。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生的动物保护意识，提高他们的语言运用能力和跨文化交际能力。同时，学生应能够运用所学知识，进行简单的阅读理解和听力理解，为今后的学习打下坚实基础。

二.单元内容分析

PEP小学英语五年级下册Unit5PartALet'slearn以动物为主题，通过学习，学生能够掌握有关动物的词汇，学会描述动物的特征以及它们喜欢的食物。本单元共安排了三个课时，具体内容如下：

1.第一课时：课题为"Let'slearn"，学生将学习五种动物的名称：tiger,panda,cat,dog和bird。同时，学生将掌握描述动物特征的句型"Ithas...""Itlikes..."。

2.第二课时：课题为"Let'sspell"，学生将继续学习动物的名称，包括elephant,giraffe,penguin,bear和monkey。此外，学生将练习使用形容词来描述动物的特征，如big,small,tall,fat等。

3.第三课时：课题为"Let'stalk"，学生将学习如何询问和描述动物的特征和喜好。学生将通过听力练习，了解一个关于动物的对话，并模仿对话中的发音和语调。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，合理调整教学内容和教学方法，注重学生的参与和互动，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师应注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力，使他们能够运用所学知识，进行简单的阅读理解和听力理解，为今后的学习打下坚实基础。

三.单元内容框架

本单元的教学设计分为三个课时，每个课时的设计意图、学习目标、教学实施和具体案例如下：

1.第一课时：设计意图是让学生掌握五种动物的名称和描述动物特征的句型。学习目标是学生能够听懂并准确说出动物的名称，用句型"Ithas..."和"Itlikes..."描述动物的特征。教学实施包括展示动物图片，引导学生说出动物的名称，然后通过小组活动，让学生练习使用句型描述动物的特征。具体案例可以是教师展示一张动物园的图片，让学生指出并说出图片中的动物名称，然后让学生分成小组，每组选择一种动物，用句型"Ithas..."和"Itlikes..."描述自己组的动物。

2.第二课时：设计意图是让学生学习更多的动物名称和形容词，进一步描述动物的特征。学习目标是学生能够听懂并准确说出新的动物名称，使用形容词描述动物的特征。教学实施包括听力练习，让学生听懂对话中关于动物的描述，然后通过小组活动，让学生练习使用形容词描述动物的特征。具体案例可以是教师播放一段关于动物的听力材料，让学生听懂并说出对话中提到的动物名称和特征，然后让学生分成小组，每组选择一种动物，用形容词描述自己组的动物。

3.第三课时：设计意图是让学生能够询问和描述动物的特征和喜好。学习目标是学生能够听懂并准确回答关于动物特征和喜好的问题。教学实施包括听力练习，让学生听懂对话中关于动物的询问和回答，然后通过小组活动，让学生练习询问和描述动物的特征和喜好。具体案例可以是教师播放一段关于动物的听力材料，让学生听懂并回答对话中关于动物特征和喜好的问题，然后让学生分成小组，每组选择一种动物，用所学的句型询问和描述自己组的动物。

四.单元课时分配

每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

1.第一课时：内容是学习五种动物的名称和描述动物特征的句型。目标是学生能够听懂并准确说出动物的名称，用句型"Ithas..."和"Itlikes..."描述动物的特征。方法是展示动物图片，引导学生说出动物的名称，然后通过小组活动，让学生练习使用句型描述动物的特征。资源包括动物图片和小组活动材料。评估可以通过观察学生的参与度和发音准确性来进行。

2.第二课时：内容是学习更多的动物名称和形容词，进一步描述动物的特征。目标是学生能够听懂并准确说出新的动物名称，使用形容词描述动物的特征。方法是听力练习，让学生听懂对话中关于动物的描述，然后通过小组活动，让学生练习使用形容词描述动物的特征。资源包括听力材料和小组活动材料。评估可以通过观察学生的参与度和发音准确性来进行。

3.第三课时：内容是学习如何询问和描述动物的特征和喜好。目标是学生能够听懂并准确回答关于动物特征和喜好的问题。方法是听力练习，让学生听懂对话中关于动物的询问和回答，然后通过小组活动，让学生练习询问和描述动物的特征和喜好。资源包括听力材料和小组活动材料。评估可以通过观察学生的参与度和发音准确性来进行。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够掌握有关动物的词汇，包括五种动物的名称和描述动物特征的形容词。学生还能够运用所学的句型，用英语描述动物的特征和喜好。此外，学生将能够听懂并准确回答关于动物特征和喜好的问题。

2.思维品质：通过本单元的学习，学生能够发展观察力和想象力。学生需要观察动物的特征，并能够用英语描述出来。同时，学生还需要通过听力练习，理解和记忆对话中关于动物的描述，并能够用自己的话进行复述和表达。

3.学习能力：通过本单元的学习，学生将培养自主学习和合作学习的能力。学生需要通过预习和复习，自主学习动物的名称和特征描述的词汇和句型。同时，在小组活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务，如描述动物的特征和喜好。

此外，本单元的学习还将帮助学生培养对自然界的热爱和保护动物的意识。通过学习动物的特点和它们的生活环境，学生将更好地理解动物的重要性和我们应该保护动物的意识。

第二部分：课时教学设计

本单元的教学设计分为三个课时，以下是第二课时的教学设计：

课时：第二课时

课型：新授课

教学内容：学习更多的动物名称和形容词，进一步描述动物的特征。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要包括以下几个方面：

1.动物名称：学生将学习新的动物名称，如elephant,giraffe,penguin,bear和monkey。

2.形容词：学生将学习形容词，如big,small,tall,fat等，用来描述动物的特征。

3.句型：学生将掌握句型"Itis...Ithas...Itlikes..."，用来描述动物的特征和喜好。

重点词汇和句型：

1.词汇：重点词汇包括动物名称和形容词，如elephant,giraffe,penguin,bear,monkey,big,small,tall,fat等。

2.句型：重点句型包括"Itis...","Ithas...","Itlikes..."，用来描述动物的特征和喜好。

教学过程中，教师应通过展示动物图片，引导学生说出动物的名称和特征，然后通过小组活动，让学生练习使用形容词描述动物的特征。同时，教师应注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力，使他们能够运用所学知识，进行简单的阅读理解和听力理解，为今后的学习打下坚实基础。

二.学情分析

在教学PEP小学英语五年级下册Unit5PartALet'slearn时，对学生的生活经验、知识技能和思维品质进行分析如下：

1.学生生活经验分析：

五年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对于日常生活中常见的动物有一定的了解。大部分学生在生活中接触过猫、狗、兔子等常见的家养动物，也可能会在动物园或者电视节目中看到老虎、狮子等野生动物。这些生活经验为学生学习动物相关的词汇和描述动物的特征提供了基础。

2.学生知识技能的分析：

在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的英语字母知识和一些简单的单词。他们对英语语音、词汇和语法有一定的了解，能够进行简单的英语交流。然而，学生在词汇的积累和运用方面还存在一定的困难，尤其是在拼写和发音方面。因此，教师需要通过生动有趣的教学活动，帮助学生巩固和扩展词汇，提高他们的语言运用能力。

3.学生思维品质的分析：

学生的思维品质在学习本单元时也具有重要意义。描述动物的特征和喜好需要学生运用观察力和想象力。学生需要观察动物的外貌、习性等特征，并能够用英语进行描述。同时，学生还需要通过听力练习，理解和记忆对话中关于动物的描述，并能够用自己的话进行复述和表达。因此，教师在教学过程中应注重培养学生的观察力和想象力，引导他们进行积极的思维活动。

三.教学目标

本课时的教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述：

1.知识与技能：

2.过程与方法：

在本课时的学习过程中，学生将通过观察动物图片，引导说出动物的名称和特征，然后通过小组活动，让学生练习使用形容词描述动物的特征。学生将通过听力练习，让学生听懂对话中关于动物的询问和回答，并能够回答有关动物特征和喜好的问题。通过这些教学活动，学生将培养观察力和想象力，提高他们的语言运用能力和跨文化交际能力。

3.情感态度和价值观：

在本课时的学习中，学生将通过对动物的学习，培养对自然界的热爱和保护动物的意识。通过学习动物的特点和它们的生活环境，学生将更好地理解动物的重要性和我们应该保护动物的意识。教师应引导学生关注动物的保护，培养他们的环保意识和责任感。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和积极的学习态度。

三.教学重点、难点

1.教学重点：

本课时的教学重点是让学生学习新的动物名称和形容词，并能够用英语描述动物的特征和喜好。学生需要掌握重点词汇和句型，包括elephant,giraffe,penguin,bear,monkey,big,small,tall,fat等，以及句型"Itis...","Ithas...","Itlikes..."。

2.教学难点：

本课时的教学难点是学生对词汇的拼写和发音的掌握。学生需要正确拼写和发音新的动物名称和形容词，如elephant,giraffe,penguin,bear,monkey,big,small,tall,fat等。同时，学生还需要能够准确地使用句型"Itis...","Ithas...","Itlikes..."来描述动物的特征和喜好。

五.教法、学法设计

本课时的教学方法主要包括展示动物图片、听力练习和小组活动。学生将通过观察动物图片，引导说出动物的名称和特征，然后通过听力练习，让学生听懂对话中关于动物的描述。学生还将通过小组活动，练习使用形容词描述动物的特征。

学生的学习方法主要包括观察、记忆和练习。学生需要通过观察动物图片，记忆新的动物名称和形容词，并通过小组活动，练习使用形容词描述动物的特征。同时，学生还需要通过听力练习，理解对话中关于动物的描述，并能够用自己的话进行复述和表达。

六.教学过程

本课时的教学过程包括导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书顺序等环节。每个环节的具体内容如下：

1.导入（5分钟）

教师通过展示动物园的图片，引导学生回顾上节课学习的动物名称和特征描述的句型。教师可以提问学生：“Doyouremembertheanimalswelearnedlasttime?Whatarethey?Whatdotheylooklike?”，让学生回答。

2.呈现（10分钟）

教师呈现本节课要学习的新动物名称和形容词，如elephant,giraffe,penguin,bear,monkey,big,small,tall,fat等。教师可以通过展示动物图片，让学生说出动物的名称和特征。同时，教师可以让学生观察图片，并用句型"Itis...","Ithas...","Itlikes..."描述动物的特征和喜好。

3.操练（10分钟）

教师通过小组活动，让学生练习使用新学的动物名称和形容词描述动物的特征。教师可以让学生分成小组，每组选择一种动物，用句型"Itis...","Ithas...","Itlikes..."描述自己组的动物。

4.巩固（10分钟）

教师通过听力练习，让学生听懂对话中关于动物的描述，并能够回答有关动物特征和喜好的问题。教师可以播放一段关于动物的听力材料，让学生听懂并回答问题。

5.拓展（5分钟）

教师通过展示动物图片，让学生用新学的词汇和句型进行描述和表达。教师可以让学生观察图片，并用句型"Itis...","Ithas...","Itlikes..."描述动物的特征和喜好。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点词汇和句型。教师可以提问学生：“Whatdidwelearntoday?Whatarethekeywordsandsentences?”，让学生回答。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，让学生复习本节课的学习内容。家庭作业可以包括抄写重点词汇和句型，以及用所学的词汇和句型进行描述和表达。

8.板书顺序（5分钟）

教师根据教学过程的顺序，将板书内容进行整理和呈现。板书内容包括本节课的重点词汇和句型，以及动物图片和特征描述的示例。

每个环节的时间分配如下：

1.导入：5分钟

2.呈现：10分钟

3.操练：10分钟

4.巩固：10分钟

5.拓展：5分钟

6.小结：5分钟

7.家庭作业：5分钟

8.板书顺序