2023年安徽省淮北市高考语文二模试卷

第1页（共1页）2023年安徽省淮北市高考语文二模试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，17分）1．（17分）阅读下面的文字，完成各题。汉语、方块汉字、毛笔和木材，是中国诗文和艺术（主要是绘画、书法和建筑）的主要感性物质工具，它们在制约乃至决定中国文艺的美学特征上，起了某种关键作用。汉字的特征，已有了许多研究。其中，我以为，理解因素突出是最为重要的一点。“指事”“会意”是汉字组成的六大原则（“六书”）中的两大项。汉字以部首、偏旁通过概念性的认知来把握字义，要求一种理解性的记忆。从而，它使记忆中包含了很重要的理解性成分，即通过理解来记忆。汉字非拼音的特征，文字与语音的脱节，使文字全凭记忆而认知，数千年世代相沿，便极大地训练了这种富于理解性的记忆力。追求可理解性，是迄今为止汉字组词的原则特征，翻译外来词汇不用音译，而采“会意”“指事”，或虽有音译而逐渐为“意译”所替代，如资产阶级（布尔乔亚）、民主（德谟克拉西）、电脑（computer），这在世界所有的语言文字中，是罕见的。汉字这种理解性的造词特点，使其具有相当大的自由度。汉字是一音一字。章太炎说：“单音语人所历时短……复音语人所历时长，是故复音语人，声余于念，意中章句，其成则迟；单音语人，声与念称，意中章句，其成则速。”（章太炎《齐物论释》）章太炎由此竟推论出宗教之有无，这当然颇为牵强，但单音字与中国文学语言上的美学特征则显然有关。例如，汉语单音字的常用字数量不多而自由组成的词汇量却不少，且因组成中含有理解因素，所以“成念”和言说的进行速度也的确可能会更迅速一些，从而，以少量的音组和词语涵盖大量的信息，对中国诗文的美学特征，如重精炼简洁和音乐性等等，无疑有重大意义。同时，汉字的理解性又只是“性”，而非具体明确的概念意识，所以它非常灵活、多义、朦胧和不确定。又由于所谓书画同源，汉字始终不完全摆脱原始的形象性（“象形”），这种“象形”或形象性并不是事物的如实描绘，而是某种概括性的感性抽象，这种感性抽象又非确定的图式构架，而是朦胧的形象性记号、符号，以诉诸直感。由此，它的包容性、多义性、不确定性的因素便比其他记号要大。有人研究《诗经》三千单词中无抽象名词，以至怀疑中国古人有否逻辑思维能力。他不知道，中国古人恰恰极重知性的理解，只是这理解包含在形象性中，而变得模糊、多义了。汉语无词类、时态、单复数等等的严格规定，因之只有在整个句子中才能了解每一单字单词的性能、含义、地位和作用，它以词序的严格性来替代词类、时态、格位等等的规定性。这既突出表现了整体系统的理性秩序，又易于“以物观物”，去掉主观来“客观地”超时空、超认知、非逻辑地呈现和把握事物与世界。例如，它可以缺乏在西方语文中非常重要的动词。这当然影响人的思想、情感、观念、意向，从而影响文艺和哲学、美学。例如，由于无词类、时态、格位等规定，以及单字在句子中的朦胧性，由是造句的灵活多样性，使整个句子以至整体文本经常具有隐喻性、未确定性、理解的多重可能性、意义的可增殖性等等弹性特色。这在诗词中便极其明显，也正是造成“诗无达话”这一美学原则的重要缘由。汉字的这种形象性和多义性使它富有情感色彩。“之乎也者矣焉哉”等感叹字和许多虚词也起表情作用。所有这些，使汉文字成为所谓“诗的语言”。与汉字相对应，是中国特有的毛笔。它决定了“线的艺术”的可能和发展。用毛笔画线，其粗细变化，转折进行，可以异常自由灵活，而且形态万方；它的走向、动势、力度等等，如同音乐一样，又可以直接与情感相联系。所有这些，当然与书画的美学特色直接攸关。中国古代建筑则以木结构为材料特征。这是至今原因不明的一大问题。我的猜测是社会性的，即不是由于石头稀少之类的原因，而是由于持续极长的中国新石器时代的原始氏族社会没有强大的专制统治权威，以至无法建构需要极大人力负担的块石建筑（如金字塔、玛雅神庙等等）。万里长城毕竟起自时代很晚的战国，而木建筑传统却在远古即已形成，它延续下来，难再改变。木建筑以其暖色调（木比石暖），平面展开（不能如石建筑那样高耸），以构成千门万户的繁复群体的系统结构（不像石建筑那么单一），这在形成建筑艺术重整体、重实用理性、重伦常秩序的美学特色上，有关键性的作用。从城市、宫殿（如北京紫禁城）到民房（如四合院），数千年来一直如此。从汉语、汉字、毛笔、木结构等物质载体看，它们恰恰能体现本书前述所谓重精神轻物质、情理交融、想象大于感觉等传统美学特征，也就不奇怪了。内容与形式、精神要求与物质载体是相互协调配合的。（摘编自李泽厚《华夏美学——走向近代：载体与范畴》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.汉字组成六大原则中的“指事”和“会意”，是汉字具有理解性特征的重要因素。B.汉字的“象形”，具有如实描绘和感性抽象两种特性，使汉字具有一定的朦胧性。C.汉字被誉为“诗的语言”与汉字的形象性和汉字中的感叹字、虚词等有着很大关系。D.作者猜测中国古代建筑的木建筑传统是因为它形成时期缺乏强大的专制统治权威。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.作者用中国人常常意译外来词汇为例来说明汉字具有理解性，并列举三个词语为证。B.作者否定了章太炎由单复音问题推论有无宗教的观点，认可了他关于“成念”的说法。C.作者将木建筑与金字塔、长城分别进行横向和纵向上的比较，使观点的表达更加充分。D.作者先提出观点，再从汉字汉语，毛笔、木材等方面分别进行论述，最后总结，回扣开头。（3）下列选项，最适合作为论据来支撑材料中心观点的一功是A.一炉香事，万般风雅。铜炉作为焚香雅器，于形、神、韵间充分展现中国传统美学的特点。B.中国艺术报总编康伟认为：“要利用新兴媒介，促进中华美学与当代审美的融会员通。”C.文艺评论中心徐粤春表示：“发掘中华美学精神的内涵，推动汉语言文学艺术的实践。”D.毛笔的“笔软”给书法艺术的创造提供了极大的自由，使书写有了表现各种美的可能性。（4）请根据材料简要分析形成“诗无达诂”这一美学原则的缘由。（5）作者为何着重论述汉字汉语对中国文艺美学特征的影响，而略写毛笔和木建筑？（二）现代文阅读目（本题共1小题18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成各题风云初记（节选）孙犁春天，把新鲜的色彩和强烈的情感，加到花草树木的身上和女孩子们的身上。春儿跑了一阵，看看还是追赶不上队伍，就慢慢地走起来。小道两旁，不断有水车叮当响动。有一个改畦的女孩子，比春儿稍微小一点，站在那里，扶着铁铲柄儿打盹。水漫到小道上来了，那匹狡猾的小驴儿也偷偷停下，倒着耳朵，单等小主人的吆喝。“喂，开了口子了！”春儿站住，叫醒那女孩子。女孩子一愣，睁开眼四下里看了看，笑着跑过来，慌忙把水堵住，一边吆喝动牲口，一边看着春儿身上的枪支手榴弹说：“检阅完了吗？哪村的第一呀？”“我们的第一，”春儿说，“四区子午镇！”“我们村里第儿呀，小王庄？”改畦的女孩子指一指身后的村庄。“小王庄？”春儿仰脖儿想了一想说，“我记不清了，反正不大靠前吧！”“丢死人了！”改畦的女孩子使劲儿挖开一个畦口，把水引进去，说，“去的时候敲锣打鼓，我看怎么回来见人吧。”“你怎么不去？”春儿说“你不是妇女自卫队员吗？”“为什么不是？”女孩子说，“我要是去了，就不能落个这样。是我爹不让我去，他叫我浇园，他是个出名儿的老顽固！”“下次检阅的时候，你务必去吧！”春儿安慰她说，“可热闹哩！”“就是吧！”女孩子笑着说，“等几天，咱姐妹两个在大会场上见面儿吧！这么热天儿，你不喝口新井水，歇息一下再走吗？”“喝口就喝口，”春儿跑到井边上，扎下脖子喝了一阵凉水，直起身来擦擦嘴儿，在小驴的屁股上拍了一巴掌才走开了。一路上，红皮的枣树枝上吐出嫩芽儿来，葫芦蔓儿刚刚爬到架边上，就仰起头来，开了第一朵花。一只怀孕的野兔儿，在麦垄儿里悄悄地跑过，从山地飞到平原来的蓝靛儿鸟，在一片金黄的菜籽地里一起一落。春儿也忽然困倦起来。她靠在道边一棵大柳树坐下，眼皮打起架来了。这地方离黄村不远，野地里有几个小孩子，追赶一只虎不拉鸟儿。他们估计虎不拉鸟儿要在这棵柳树上落脚，一个小孩子就提着拍网奔这里跑来。这孩子长得像个小墩子鼓，来到树下，呼哧呼哧的，在拍网的信子上套上一个大蝼蛄，就往地下一按，正按在春儿的怀里。“你这是干什么呀？”春儿一惊睁开眼，紧紧抱着她的枪支。小孩子说：“你挪挪地方睡去吧，我要在这里下网！”“我碍着你下网了吗？”春儿揉着眼，不高兴地说，“吵了人家的觉，还叫人家给你挪地方！”“这是我们黄村的地方，”小孩子说，“要睡觉到你家炕头儿上睡去！那里没人撵你！”“你这孩子说话怎么这么霸道？”春儿说。小孩子一擦鼻子，“快点儿动动吧，鸟儿就要飞过来了！”春儿勉强站起来，把枪使劲往肩上一抡，虎不拉鸟儿飞过来，刚要落树，吃了一惊，一展翅儿，像箭一样飞到崔家老坟那里去了，小孩子跺起脚来，那几个也围上来叹气。春儿说：“抗日时期，你们不好好上学，却满世界跑着玩儿！”“跑着玩儿？”小墩子鼓儿说，“我们这是练习打游击战，看看就要把全部敌人，包围歼灭在这颗柳树下面，想不到完全叫你给破坏了！你是哪村的？干什么背着枪？有通行证吗？”“没有。”春儿掏掏挂包和口袋儿，笑着说。“那就到团部去吧！”小墩子鼓儿镇静地说。“什么团部？”春儿忙问。“黄村儿童团团部。”孩子们说着围了上来。春儿有些着慌，她赶紧解释，说是参加检闻去来，小墩子鼓儿说：“那你为什么不和队伍一块行动？不是打算开小差，就是犯了自由主义。”叫他们逼得没法儿，春儿打算到村里去，这时通城里的道上，跑来一匹马，春儿笑得张开了嘴儿，认出那马背上的人是芒种。芒种跳下来，问清楚了是怎么回事儿，说：“小同志，你们不认识她呀，今天全县妇女自卫队检闻，她考了第一名！”“看不透。”小墩子鼓儿说，神色上已经对春儿表示着尊敬。“我给她证明，”芒种笑着说，“把她交给我吧！”“那没有问题，”小墩子鼓儿说，“我们认识你。不过我们要给这位女同志提个意见：你在全县的检阅上考了第一，这自然是好，可是根据刚才的事实，你还有两个缺点。”“哪两个缺点？”春儿问。“第一，脱离队伍，单独行动，这证明你的组织观念不强。第二，带着武器，在大道旁边睡觉，这证明你的警惕性不高。站在同志的立场上，我们提出这两点意见，不知道你虚心不虚心，接受不接受？”“接受，我虚心。”春儿笑着和芒种走了。走出了一截，芒种说：“你是在那里等着我吗？”“闲话！我怎么知道你来哩？”春儿说，“是和李县长说话儿就误住了，又叫这群孩子们缠了一阵。你这是干什么去？”“给司令部送信。你累了，骑上去吧。”芒种把马拉住。“过了村儿吧！”春儿笑着说。过了黄村，就着崔家老坟旁边的石头人儿，芒种把春儿扶上马去，春儿试着叫马跑了几步，震得肠子肚子生疼，赶紧停下来。“怎么这样颠得慌呀？”春儿皱着眉说，“我在上面坐不住。”“骑几遭就好了。”芒种说，“身子放活一点儿，不要光叫马随你，你也要随着它一点儿。”到了子午镇村边，春儿笑着说：“站住。我下去吧，你骑上办你的公事儿去。”她从马上跳下来，两腿酸疼，一拐一拐地走，在快进街口的时候，遇见了一个邻居家的老大娘。大娘从地里回来，提着满满的一篮野菜，里面有马勺菜、老鸹锦、乍乍菜和苣苣菜。“大娘！”春儿说，“又到哪里弄了这么些新鲜菜来？”“在崔家老坟那里！”大娘说，“不光菜新鲜，我还看见了桩新鲜事儿哩。”“什么新鲜事儿呀？”春儿问，“是小孩子们到那里赶雀儿了吗？”“啊，是一对雀儿哩！”大娘瞅着春儿的脸说，“沿着大道飞过来的！”“我就没有看见。”春儿说。“你哪里就看见了，”大娘笑着说“你只顾骑人家的大马了！”“唉！”春儿红了脸说，“大娘真会逗笑儿！”“西庄的花轿铺，把花轿全都拆了。”大娘又说，“你知道吗？”“不知道呀，”春儿说，“那是为了什么？”“人家说，以后娶媳妇的，没人再坐花轿了。”大娘说，“打你这兴起，都改成骑大马了！”“她愿意坐什么就坐什么！”春儿笑着说，“我晚上还没菜吃哩，大娘给我一把苣苣菜！”“多抓点儿，”大娘把篮子放在地上说，“咱娘儿俩这叫不说不笑，不笑就不热闹。”春儿怀里抱着一把根儿像奶汁一样白的、叶儿上还带着露水的苣苣菜，跑回家去。（有删改）（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是A.女孩子怪她爹是个老顽固，不让她去参加检阅，表达了她对自己父亲强烈的愤慨之情。B.小墩子鼓儿对春儿一再追问表现了他的警惕和对春儿影响他们练习打游击战的不满。C.春儿不仅欣然接受小墩子鼓儿提出的两个缺点，并且对他的这种做法感到有趣和欣慰。D.大娘所说的“看见新鲜事儿”，话里有话，暗指春儿在道上骑着芒种的大马被她看到了。（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小孩子提意见语言严肃一本正经，小孩语言大人化，生动有趣，意味深长，也写出了人们的普遍觉悟。B.在小驴的屁股上拍了一巴掌，“拍”这个动作表现了春儿检阅拿到第一名的兴奋，也能看出春儿的性格。C.小说的自然环境描写展现了春天独有的生命气息，烘托小说的人物形象，也暗示人物活动的时代背景。D.小说未聚焦抗日战争的紧张激烈、断壁残垣、尸横遍野，而以舒缓的节奏、轻松的氛围表现出乐观自信。（3）请结合小说简要分析春儿这一人物形象。（4）孙犁的作品富有美感，请结合本篇小说谈谈你的理解。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成各题。材料一：武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道，使民之义也，爱之而已矣。”（节选自刘向《说苑•政理》）材料二：上念山林川泽，皆与民共，命自居庸以东，与天寿山相接，禁樵采，余俱弛禁。工部奏修军器，请征布漆于民，上命给钞市之，上曰：“古者土赋，随地所产，不强其所无。比年如丹漆、石青之类，所司不究物产，概下郡县征之。小民鸩敛金币，博易输纳，而吏胥因以为奸。其一切禁止。”遣监察御史分巡天下，考察官吏。奏曰：进户部尚书郭资太子太师，命致仕。蹇义、夏原吉言其偏执妨事，且多病。上间杨士奇，对曰：“资强毅能守廉，人不得干以私。但性偏执，甚至沮格恩泽，不得下究。”上问其故。对曰：“诏书数下蠲免灾伤租税。不听开除，必令有司依额征纳，此其过之大者。”上颔之。青州民刘中等奏：“自永乐中岁歉，流徙畿南枣强县凡二百余户，居二十年，已成家业。今有司遣还山东，乞附籍枣强。”上谓夏原古曰：“彼此皆吾土，但得民安即已。唐宇文融括流民，过期不首者谪边。州县承风劳扰百姓逃窜尔其申饬有司以此为戒”上御文华殿，与侍臣论历代户口盛衰。上曰：“户口之盛衰，是以见国家之治忽。其盛也本于休养生息，其衰也必有土木兵戈。汉武承文、景之余，炀帝继隋文之后，开元之盛，遂有安史之乱，岂非恃富庶不知儆戒乎？汉武末年乃悔轮台，炀帝遂以亡国，玄宗卒至播迁，皆足为世大戒。”车驾巡边，发京师，英国公张辅、阳武侯薛禄帅师从。驻跸虹桥，谕诸将曰：“朕深居九重，岂不自逸，但朝夕思念保民，故有此行。今渡河道路所经，皆水潦之后，秋田无获，朕其悯焉。其将士有扰民者，杀无赦！”（节选自《明史纪事本末》）（1）文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相定位置的答案标号涂黑。州A县B承C风D劳E扰F百G姓H逃I窜J尔K其L申M伤N有O司P以Q此R为S戒（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.与，指给予，与《六国论》中“与嬴而不助五国”的“与”字意思相同。B.修，指修治修造。与《过秦论》中“修守战之具”的“修”字意思相同。C.市，指买，与《望海潮•东南形胜》中“市列珠玑”的“市”字意思不同。D.卒，指最终，与《送东阳马生序》中的“卒获有所闻”的“卒”意思相同。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.皇上认为主管官吏不去调查出产的物品，全都令郡县向百姓征敛，官吏趁机行奸作恶。这些要全部禁止。B.杨士奇认为郭资不遵诏书，令地方官员仍按旧额征税，这是他为政最大的过错。皇上取消他晋升的任命。C.青州百姓请求将已成家业的二百多户附入枣强户籍，皇上认为都是自己的国土，只要百安居乐业即可。D.皇上同侍臣谈论历朝历代户口，他认为户口繁盛是因为休养生息，户口减少一定是因为大兴土木和战争。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①资强毅能守廉，人不得干以私，但性偏执，甚至沮格恩泽。②车驾巡边，发京师，英国公张辅、阳武侯薛禄帅师从。（5）武王向太公询问的“治国之道”在材料二中体现在哪些方面？请结合内容加以概括。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。题开元寺水阁①杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中②。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。注释：①开元寺，建于东晋。此诗作于唐文宗开成三年，杜牧时任宣州团练判官。②《礼记•檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：‘美哉轮焉！美哉奂焉！歌于斯，哭于斯，聚国族于斯。’”（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．作者临古寺联想到六朝往昔，而眼前只是连天秋草和古今相同的天淡云闲。B．颔联用典，在鸟去鸟来的山色和流水之中，人们因历史的变迁而或喜或悲。C．“无因”的意思是没有机会，表现了诗人对范蠡泛舟五湖的仰慕、欣羡之情。D．本诗写景明丽而朦胧，爽朗而沉郁，表现了诗人淡朗与惆怅相交织的情绪。（2）本诗蕴含了诗人哪些情感体悟？请结合内容简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《诗经•风•静女》中写女主人公跋涉郊野亲自采来茅草赠予恋人的句子是“，”。（2）《过秦论》中“，”两句表明秦始皇的暴力统治不但震慑了北方的少数民族，也震慑了国内的勇士。（3）古诗中常用“弓”来表现将士的英雄形象，辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中就有“，”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共1小题11分）6．（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。阅读《红楼梦》的过程，除了阅读故事之处，通过形形色色的刻画人物，我们可以看到的其实是我们自己。因为通过看别人的故事，我们就可以联想到自己。别人悲欢离合的生活让我们联想到生活的酸甜苦辣，由此可以得到人生的感悟，受到启发。这也是我们阅读《红楼梦》很重要的一个理由。现在红学已经成为一门学问。毫无疑问，众多的专家学者及业余爱好者，在这部小说上花费大量的心血，花费大量的时间，花费大量的笔墨，写出许多研究论著。其论著之丰富，真可谓①_____。其实《红楼梦》是值得的。因为它是一部凝结着天才作家毕生心血的杰作，它代表着中国古代小说乃至于中国古代文学的最高成就，所以这部小说当得起如此密集的关注和如此精深的研究。这不是某个人的②_____，它已经成为全民的共识。我们知道作者没有写完，这部作品又经过很多次改编，所以就留下很多难以弥补的缺憾，在作品里面出现了不同程度的失真乃至于有错的现象，在情节和字句上尽管有不少破绽，但是③_____，这无损于《红楼梦》卓越的艺术成就。（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）请从修辞的角度谈谈画横线句子的表达效果。（3）文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。（二）语言文字运用I（本题共1小题9分）7．（9分）阅读下面的文字，完成各题。世界饮酒人群非常庞大，酒精滥用已成为前三位的世界公共卫生问题。每年由此造成的死亡达250万人，占全球总死亡人数的4%。①______，且人均酒精消费量在逐渐增多，由此带来了严重后果。播统计，我国6%的男性和1%的女性死于单纯性脂肪变性、酒精性肝炎、酒精性肝纤维化、酒精性肝硬化等与酒精相关的肝病。日日贪杯、嗜酒如命的陋习，②______。当饮酒超过一定量后，包括乙醛在内的各种代谢产物会在体内不断集聚，干扰肝细胞的正常代谢，并给肝细胞带来损害，继而诱发肝细胞脂肪变性和坏死。在日积月累的过程中，患者最初表现为酒精性脂肪肝，之后逐渐过渡到酒精性肝炎。长此以往，酒精所致的肝细胞炎症不断反复，肝脏组织就会逐渐纤维化，③______。长期喝酒的人，由于酒精对肝脏的损伤，人体排出的尿液颜色也会逐渐变为黄色。尤其当尿液颜色转深转浓，呈现为浓茶或咖啡色时，需要考虑是否为肝功能异常所致。酒精还会改变眼睛巩膜的颜色。长期喝酒的人，在肝脏受到损伤后，胆红素会渐渐渗入到人体血液里，将眼睛巩膜染为黄色。如果出现眼睛明显泛黄，则提示肝脏正在遭受酒精的侵蚀。（1）请用疑问句式给第四段拟一个小标题，不超过15个字。（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。四、写作（60分）8．（60分）阅读下面材料，按照要求写作。毛泽东同志在1945年党的七大报告中告诫人们，要“准备吃亏”，并且讲了“爆发内战”“外国干涉”等17条困难。对于为什么要讲那么多困难，毛泽东同志解释说，“如果我们不准备不设想到这样的困难，那困难一来就不能对付，而有了这种准备就好办事”。在最坏、最困难处做打算，才能立于不败之地。上述材料能给当代青年以启示，请联系社会、人生写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2023年安徽省淮北市高考语文二模试卷·答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，17分）1．（17分）阅读下面的文字，完成各题。汉语、方块汉字、毛笔和木材，是中国诗文和艺术（主要是绘画、书法和建筑）的主要感性物质工具，它们在制约乃至决定中国文艺的美学特征上，起了某种关键作用。汉字的特征，已有了许多研究。其中，我以为，理解因素突出是最为重要的一点。“指事”“会意”是汉字组成的六大原则（“六书”）中的两大项。汉字以部首、偏旁通过概念性的认知来把握字义，要求一种理解性的记忆。从而，它使记忆中包含了很重要的理解性成分，即通过理解来记忆。汉字非拼音的特征，文字与语音的脱节，使文字全凭记忆而认知，数千年世代相沿，便极大地训练了这种富于理解性的记忆力。追求可理解性，是迄今为止汉字组词的原则特征，翻译外来词汇不用音译，而采“会意”“指事”，或虽有音译而逐渐为“意译”所替代，如资产阶级（布尔乔亚）、民主（德谟克拉西）、电脑（computer），这在世界所有的语言文字中，是罕见的。汉字这种理解性的造词特点，使其具有相当大的自由度。汉字是一音一字。章太炎说：“单音语人所历时短……复音语人所历时长，是故复音语人，声余于念，意中章句，其成则迟；单音语人，声与念称，意中章句，其成则速。”（章太炎《齐物论释》）章太炎由此竟推论出宗教之有无，这当然颇为牵强，但单音字与中国文学语言上的美学特征则显然有关。例如，汉语单音字的常用字数量不多而自由组成的词汇量却不少，且因组成中含有理解因素，所以“成念”和言说的进行速度也的确可能会更迅速一些，从而，以少量的音组和词语涵盖大量的信息，对中国诗文的美学特征，如重精炼简洁和音乐性等等，无疑有重大意义。同时，汉字的理解性又只是“性”，而非具体明确的概念意识，所以它非常灵活、多义、朦胧和不确定。又由于所谓书画同源，汉字始终不完全摆脱原始的形象性（“象形”），这种“象形”或形象性并不是事物的如实描绘，而是某种概括性的感性抽象，这种感性抽象又非确定的图式构架，而是朦胧的形象性记号、符号，以诉诸直感。由此，它的包容性、多义性、不确定性的因素便比其他记号要大。有人研究《诗经》三千单词中无抽象名词，以至怀疑中国古人有否逻辑思维能力。他不知道，中国古人恰恰极重知性的理解，只是这理解包含在形象性中，而变得模糊、多义了。汉语无词类、时态、单复数等等的严格规定，因之只有在整个句子中才能了解每一单字单词的性能、含义、地位和作用，它以词序的严格性来替代词类、时态、格位等等的规定性。这既突出表现了整体系统的理性秩序，又易于“以物观物”，去掉主观来“客观地”超时空、超认知、非逻辑地呈现和把握事物与世界。例如，它可以缺乏在西方语文中非常重要的动词。这当然影响人的思想、情感、观念、意向，从而影响文艺和哲学、美学。例如，由于无词类、时态、格位等规定，以及单字在句子中的朦胧性，由是造句的灵活多样性，使整个句子以至整体文本经常具有隐喻性、未确定性、理解的多重可能性、意义的可增殖性等等弹性特色。这在诗词中便极其明显，也正是造成“诗无达话”这一美学原则的重要缘由。汉字的这种形象性和多义性使它富有情感色彩。“之乎也者矣焉哉”等感叹字和许多虚词也起表情作用。所有这些，使汉文字成为所谓“诗的语言”。与汉字相对应，是中国特有的毛笔。它决定了“线的艺术”的可能和发展。用毛笔画线，其粗细变化，转折进行，可以异常自由灵活，而且形态万方；它的走向、动势、力度等等，如同音乐一样，又可以直接与情感相联系。所有这些，当然与书画的美学特色直接攸关。中国古代建筑则以木结构为材料特征。这是至今原因不明的一大问题。我的猜测是社会性的，即不是由于石头稀少之类的原因，而是由于持续极长的中国新石器时代的原始氏族社会没有强大的专制统治权威，以至无法建构需要极大人力负担的块石建筑（如金字塔、玛雅神庙等等）。万里长城毕竟起自时代很晚的战国，而木建筑传统却在远古即已形成，它延续下来，难再改变。木建筑以其暖色调（木比石暖），平面展开（不能如石建筑那样高耸），以构成千门万户的繁复群体的系统结构（不像石建筑那么单一），这在形成建筑艺术重整体、重实用理性、重伦常秩序的美学特色上，有关键性的作用。从城市、宫殿（如北京紫禁城）到民房（如四合院），数千年来一直如此。从汉语、汉字、毛笔、木结构等物质载体看，它们恰恰能体现本书前述所谓重精神轻物质、情理交融、想象大于感觉等传统美学特征，也就不奇怪了。内容与形式、精神要求与物质载体是相互协调配合的。（摘编自李泽厚《华夏美学——走向近代：载体与范畴》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是BA.汉字组成六大原则中的“指事”和“会意”，是汉字具有理解性特征的重要因素。B.汉字的“象形”，具有如实描绘和感性抽象两种特性，使汉字具有一定的朦胧性。C.汉字被誉为“诗的语言”与汉字的形象性和汉字中的感叹字、虚词等有着很大关系。D.作者猜测中国古代建筑的木建筑传统是因为它形成时期缺乏强大的专制统治权威。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是AA.作者用中国人常常意译外来词汇为例来说明汉字具有理解性，并列举三个词语为证。B.作者否定了章太炎由单复音问题推论有无宗教的观点，认可了他关于“成念”的说法。C.作者将木建筑与金字塔、长城分别进行横向和纵向上的比较，使观点的表达更加充分。D.作者先提出观点，再从汉字汉语，毛笔、木材等方面分别进行论述，最后总结，回扣开头。（3）下列选项，最适合作为论据来支撑材料中心观点的一功是DA.一炉香事，万般风雅。铜炉作为焚香雅器，于形、神、韵间充分展现中国传统美学的特点。B.中国艺术报总编康伟认为：“要利用新兴媒介，促进中华美学与当代审美的融会员通。”C.文艺评论中心徐粤春表示：“发掘中华美学精神的内涵，推动汉语言文学艺术的实践。”D.毛笔的“笔软”给书法艺术的创造提供了极大的自由，使书写有了表现各种美的可能性。（4）请根据材料简要分析形成“诗无达诂”这一美学原则的缘由。（5）作者为何着重论述汉字汉语对中国文艺美学特征的影响，而略写毛笔和木建筑？【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（3）本题考查学生分析论述类文本论据与论点关系的能力，答题前先通读相关材料信息，整体理解把握文本的内容，明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章使用了哪些论据，运用了哪些论证方法，做好选项和文章观点的比对，确认正确选项。（4）本题考查对原文内容进行筛选、归纳、概括和分析的能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。（5）本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。【解答】（1）B.“具有如实描绘和感性抽象两种特性”曲解原意。原文第四段的表述是“‘象形’或形象性并不是事物的如实描绘，而是某种概括性的感性抽象”。（2）A.“说明汉字具有理解性，并列举三个词语为证”错误，作者用中国人常常意译外来词汇为例来说明追求可理解性是汉字组词的原则特征。（3）材料的中心观点是：作为中国诗文和艺术主要感性物质工具的汉语、方块汉字、毛笔和木材制约乃至决定中国文艺的美学特征。A.体现的是艺术作品展现了美学特征。B.谈的是利用新媒介促进融会贯通的问题，而非影响中国文艺的美学特征。C.强调的是发掘中华美学精神内涵的问题。D.选项论述的是毛笔对中国文艺的美学特征的影响。故选：D。（4）根据原文第四段“汉字的理解性又只是‘性’，而非具体明确的概念意识，所以它非常灵活、多义、朦胧和不确定。又由于所谓书画同源，汉字始终不完全摆脱原始的形象性（‘象形’），这种‘象形’或形象性并不是事物的如实描绘，而是某种概括性的感性抽象”可概括为：汉字的理解性“非具体明确的概念意识”，汉字又是概括性的感性抽象；根据原文第四段“汉语无词类、时态、单复数等等的严格规定，因之只有在整个句子中才能了解每一单字单词的性能、含义、地位和作用，它以词序的严格性来替代词类、时态、格位等等的规定性”可概括为：汉语无词类、时态等规定，只有在句子中才能了解每一单字单词；根据原文第四段“由于无词类、时态、格位等规定，以及单字在句子中的朦胧性，由是造句的灵活多样性，使整个句子以至整体文本经常具有隐喻性、未确定性、理解的多重可能性、意义的可增殖性等等弹性特色”可概括为：句子、文本具有隐喻性、未确定性等弹性特色。（5）原文第一段为“汉语、方块汉字、毛笔和木材……在制约乃至决定中国文艺的美学特征上，起了某种关键作用”。而通过阅读全文可知：汉字“理解性的造词特点，使其具有相当大的自由度……少量的音组和词语涵盖大量的信息，对中国诗文的美学特征，如重精炼简洁和音乐性等等，无疑有重大意义”，汉字汉语的特点是形成“诗无达诂”这一美学原则的重要缘由，汉字的“形象性和多义性使它富有情感色彩”。可见汉字汉语对中国文艺美学特征的影响更突出、更重要；同时汉字汉语对中国文艺美学特征的影响在理解上难度更大，所以作者会着重论述汉字汉语对中国文艺美学特征的影响，以更有力地论证观点。材料二原文为“与汉字相对应，是中国特有的毛笔。它决定了‘线的艺术”的可能和发展……所有这些，当然与书画的美学特色直接攸关”，汉字汉语的美学特色，影响了毛笔等。这也是作者会着重论述汉字汉语对中国文艺美学特征的影响的原因之一。答案：（1）B（2）A（3）D（4）①汉字的理解性“非具体明确的概念意识”，汉字又是概括性的感性抽象；②汉语无词类、时态等规定，只有在句子中才能了解每一单字单词；③句子、文本具有隐喻性、未确定性等弹性特色。（5）①汉字汉语对中国文艺美学特征的影响在理解上难度更大。②汉字汉语对中国文艺美学特征的影响更突出、更重要。③汉字汉语的美学特色，影响了毛笔等。④着重论述“汉字”“汉语”能更有力地论证观点。（二）现代文阅读目（本题共1小题18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成各题风云初记（节选）孙犁春天，把新鲜的色彩和强烈的情感，加到花草树木的身上和女孩子们的身上。春儿跑了一阵，看看还是追赶不上队伍，就慢慢地走起来。小道两旁，不断有水车叮当响动。有一个改畦的女孩子，比春儿稍微小一点，站在那里，扶着铁铲柄儿打盹。水漫到小道上来了，那匹狡猾的小驴儿也偷偷停下，倒着耳朵，单等小主人的吆喝。“喂，开了口子了！”春儿站住，叫醒那女孩子。女孩子一愣，睁开眼四下里看了看，笑着跑过来，慌忙把水堵住，一边吆喝动牲口，一边看着春儿身上的枪支手榴弹说：“检阅完了吗？哪村的第一呀？”“我们的第一，”春儿说，“四区子午镇！”“我们村里第儿呀，小王庄？”改畦的女孩子指一指身后的村庄。“小王庄？”春儿仰脖儿想了一想说，“我记不清了，反正不大靠前吧！”“丢死人了！”改畦的女孩子使劲儿挖开一个畦口，把水引进去，说，“去的时候敲锣打鼓，我看怎么回来见人吧。”“你怎么不去？”春儿说“你不是妇女自卫队员吗？”“为什么不是？”女孩子说，“我要是去了，就不能落个这样。是我爹不让我去，他叫我浇园，他是个出名儿的老顽固！”“下次检阅的时候，你务必去吧！”春儿安慰她说，“可热闹哩！”“就是吧！”女孩子笑着说，“等几天，咱姐妹两个在大会场上见面儿吧！这么热天儿，你不喝口新井水，歇息一下再走吗？”“喝口就喝口，”春儿跑到井边上，扎下脖子喝了一阵凉水，直起身来擦擦嘴儿，在小驴的屁股上拍了一巴掌才走开了。一路上，红皮的枣树枝上吐出嫩芽儿来，葫芦蔓儿刚刚爬到架边上，就仰起头来，开了第一朵花。一只怀孕的野兔儿，在麦垄儿里悄悄地跑过，从山地飞到平原来的蓝靛儿鸟，在一片金黄的菜籽地里一起一落。春儿也忽然困倦起来。她靠在道边一棵大柳树坐下，眼皮打起架来了。这地方离黄村不远，野地里有几个小孩子，追赶一只虎不拉鸟儿。他们估计虎不拉鸟儿要在这棵柳树上落脚，一个小孩子就提着拍网奔这里跑来。这孩子长得像个小墩子鼓，来到树下，呼哧呼哧的，在拍网的信子上套上一个大蝼蛄，就往地下一按，正按在春儿的怀里。“你这是干什么呀？”春儿一惊睁开眼，紧紧抱着她的枪支。小孩子说：“你挪挪地方睡去吧，我要在这里下网！”“我碍着你下网了吗？”春儿揉着眼，不高兴地说，“吵了人家的觉，还叫人家给你挪地方！”“这是我们黄村的地方，”小孩子说，“要睡觉到你家炕头儿上睡去！那里没人撵你！”“你这孩子说话怎么这么霸道？”春儿说。小孩子一擦鼻子，“快点儿动动吧，鸟儿就要飞过来了！”春儿勉强站起来，把枪使劲往肩上一抡，虎不拉鸟儿飞过来，刚要落树，吃了一惊，一展翅儿，像箭一样飞到崔家老坟那里去了，小孩子跺起脚来，那几个也围上来叹气。春儿说：“抗日时期，你们不好好上学，却满世界跑着玩儿！”“跑着玩儿？”小墩子鼓儿说，“我们这是练习打游击战，看看就要把全部敌人，包围歼灭在这颗柳树下面，想不到完全叫你给破坏了！你是哪村的？干什么背着枪？有通行证吗？”“没有。”春儿掏掏挂包和口袋儿，笑着说。“那就到团部去吧！”小墩子鼓儿镇静地说。“什么团部？”春儿忙问。“黄村儿童团团部。”孩子们说着围了上来。春儿有些着慌，她赶紧解释，说是参加检闻去来，小墩子鼓儿说：“那你为什么不和队伍一块行动？不是打算开小差，就是犯了自由主义。”叫他们逼得没法儿，春儿打算到村里去，这时通城里的道上，跑来一匹马，春儿笑得张开了嘴儿，认出那马背上的人是芒种。芒种跳下来，问清楚了是怎么回事儿，说：“小同志，你们不认识她呀，今天全县妇女自卫队检闻，她考了第一名！”“看不透。”小墩子鼓儿说，神色上已经对春儿表示着尊敬。“我给她证明，”芒种笑着说，“把她交给我吧！”“那没有问题，”小墩子鼓儿说，“我们认识你。不过我们要给这位女同志提个意见：你在全县的检阅上考了第一，这自然是好，可是根据刚才的事实，你还有两个缺点。”“哪两个缺点？”春儿问。“第一，脱离队伍，单独行动，这证明你的组织观念不强。第二，带着武器，在大道旁边睡觉，这证明你的警惕性不高。站在同志的立场上，我们提出这两点意见，不知道你虚心不虚心，接受不接受？”“接受，我虚心。”春儿笑着和芒种走了。走出了一截，芒种说：“你是在那里等着我吗？”“闲话！我怎么知道你来哩？”春儿说，“是和李县长说话儿就误住了，又叫这群孩子们缠了一阵。你这是干什么去？”“给司令部送信。你累了，骑上去吧。”芒种把马拉住。“过了村儿吧！”春儿笑着说。过了黄村，就着崔家老坟旁边的石头人儿，芒种把春儿扶上马去，春儿试着叫马跑了几步，震得肠子肚子生疼，赶紧停下来。“怎么这样颠得慌呀？”春儿皱着眉说，“我在上面坐不住。”“骑几遭就好了。”芒种说，“身子放活一点儿，不要光叫马随你，你也要随着它一点儿。”到了子午镇村边，春儿笑着说：“站住。我下去吧，你骑上办你的公事儿去。”她从马上跳下来，两腿酸疼，一拐一拐地走，在快进街口的时候，遇见了一个邻居家的老大娘。大娘从地里回来，提着满满的一篮野菜，里面有马勺菜、老鸹锦、乍乍菜和苣苣菜。“大娘！”春儿说，“又到哪里弄了这么些新鲜菜来？”“在崔家老坟那里！”大娘说，“不光菜新鲜，我还看见了桩新鲜事儿哩。”“什么新鲜事儿呀？”春儿问，“是小孩子们到那里赶雀儿了吗？”“啊，是一对雀儿哩！”大娘瞅着春儿的脸说，“沿着大道飞过来的！”“我就没有看见。”春儿说。“你哪里就看见了，”大娘笑着说“你只顾骑人家的大马了！”“唉！”春儿红了脸说，“大娘真会逗笑儿！”“西庄的花轿铺，把花轿全都拆了。”大娘又说，“你知道吗？”“不知道呀，”春儿说，“那是为了什么？”“人家说，以后娶媳妇的，没人再坐花轿了。”大娘说，“打你这兴起，都改成骑大马了！”“她愿意坐什么就坐什么！”春儿笑着说，“我晚上还没菜吃哩，大娘给我一把苣苣菜！”“多抓点儿，”大娘把篮子放在地上说，“咱娘儿俩这叫不说不笑，不笑就不热闹。”春儿怀里抱着一把根儿像奶汁一样白的、叶儿上还带着露水的苣苣菜，跑回家去。（有删改）（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是AA.女孩子怪她爹是个老顽固，不让她去参加检阅，表达了她对自己父亲强烈的愤慨之情。B.小墩子鼓儿对春儿一再追问表现了他的警惕和对春儿影响他们练习打游击战的不满。C.春儿不仅欣然接受小墩子鼓儿提出的两个缺点，并且对他的这种做法感到有趣和欣慰。D.大娘所说的“看见新鲜事儿”，话里有话，暗指春儿在道上骑着芒种的大马被她看到了。（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是CA.小孩子提意见语言严肃一本正经，小孩语言大人化，生动有趣，意味深长，也写出了人们的普遍觉悟。B.在小驴的屁股上拍了一巴掌，“拍”这个动作表现了春儿检阅拿到第一名的兴奋，也能看出春儿的性格。C.小说的自然环境描写展现了春天独有的生命气息，烘托小说的人物形象，也暗示人物活动的时代背景。D.小说未聚焦抗日战争的紧张激烈、断壁残垣、尸横遍野，而以舒缓的节奏、轻松的氛围表现出乐观自信。（3）请结合小说简要分析春儿这一人物形象。（4）孙犁的作品富有美感，请结合本篇小说谈谈你的理解。【分析】（1）本题考查学生对小说相关内容的理解能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要对小说整体通读后，针对每个选项作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对小说中人物形象的理解和分析能力，答题时要通读文本，结合对人物的相关描写进行分析。（4）本题考查学生对文本指定的某种特色的理解和分析能力，答题时要根据题干中相关特色的提示，准确理解特色含义，结合文本具体内容进行分析。【解答】（1）A.“强烈的愤慨”表述不当。根据原文“我要是去了，就不能落个这样。是我爹不让我去，他叫我浇园，他是个出名儿的老顽固！”可知，女孩只是在陈述原因，并表达自己的些许不满，但并未到强烈愤慨的程度。故选A。（2）C.“也暗示人物活动的时代背景”错误。小说的自然环境并没有体现与时代背景有关的信息，作品的时代背景主要在人物对话如“你不是妇女自卫队员吗”“站在同志的立场上，我们提出这两点意见，不知道你虚心不虚心，接受不接受”等地方体现。故选C。（3）根据原文“‘喂，开了口子了！’春儿站住，叫醒那女孩子。女孩子一愣，睁开眼四下里看了看，笑着跑过来，慌忙把水堵住……”可知，春儿遇到水漫到小道上，赶紧提醒女孩子，可见其淳朴善良。根据原文“‘我们的第一，’春儿说，‘四区子午镇！’”“小同志，你们不认识她呀，今天全县妇女自卫队检阅，她考了第一名！”可知，春儿在全县妇女自卫队检阅中获得第一名，由此可见其追求上进。根据原文“‘唉！’春儿红了脸说，‘大娘真会逗笑儿！’”可知，在大娘的打趣下春儿红了脸，由此可见其清纯羞涩。根据原文“春儿掏掏挂包和口袋儿，笑着说”“这时通城里的道上，跑来一匹马，春儿笑得张开了嘴儿，认出那马背上的人是芒种”“‘她愿意坐什么就坐什么！’春儿笑着说，‘我晚上还没菜吃哩，大娘给我一把苣苣菜！’”等多处信息可知，文中多次写到她的“笑”，由此可知在艰苦的战斗生活中她依然乐观开朗。（4）原文“‘喂，开了口子了！’春儿站住，叫醒那女孩子。女孩子一愣，睁开眼四下里看了看，笑着跑过来，慌忙把水堵住……”中，春儿遇到水漫到小道上，赶紧提醒女孩子，充分展现器淳朴善良。小墩子鼓儿说等所说的“不过我们要给这位女同志提个意见：你在全县的检阅上考了第一，这自然是好，可是根据刚才的事实，你还有两个缺点”“站在同志的立场上，我们提出这两点意见，不知道你虚心不虚心，接受不接受？”等也可见孩子们的活泼善良。文中春儿说“‘她愿意坐什么就坐什么！’春儿笑着说，‘我晚上还没菜吃哩，大娘给我一把苣苣菜！’”而大娘欣然答应，也可见大娘的朴实善良。由此可见，文中几个人物都展现出阳光积极、爽朗和善的形象特点，充分展现了人物美。原文中，“春天，把新鲜的色彩和强烈的情感，加到花草树木的身上和女孩子们的身上……小道两旁，不断有水车叮当响动。有一个改畦的女孩子，比春儿稍微小一点，站在那里，扶着铁铲柄儿打盹。水漫到小道上来了，那匹狡猾的小驴儿也偷偷停下，侧着耳朵，单等小主人的吆喝”“一路上，红皮的枣树枝上吐出嫩芽儿来，葫芦蔓儿刚刚爬到架边上，就仰起头来，开了第一朵花。一只怀孕的野兔儿，在麦垄儿里悄悄地跑过，从山地飞到平原来的蓝靛儿鸟，在一片金黄的菜籽地里一起一落”等景物描写，对春天景色的描写富有诗情画意，生机盎然，充分展现了景物美。原文中，不论是春儿努力获得全县妇女自卫队检阅第一名，还是女孩儿说的“我要是去了，就不能落个这样。是我爹不让我去，他叫我浇园，他是个出名儿的老顽固！”以及孩子们得知春儿是第一名的表现“小墩子鼓儿说，神色上已经对春儿表示着尊敬”，展现的是抗战时期劳动人民澎湃高涨的战斗热情和较高的思想觉悟，可知文章体现了思想美。此外，全文的语言行文叙事都行云流水，所展现的乡村风景人事明丽质朴，具有浓郁的乡土气息，充分体现了孙犁的语言特色，颇具语言美。答案：（1）A（2）C（3）①淳朴善良。遇到水漫到小道上，赶紧提醒女孩子。②追求上进。在全县妇女自卫队检阅中她获得第一名。③清纯羞涩。在大娘的打趣下春儿红了脸。④乐观开朗。文中多次写到她的“笑”，在艰苦的战斗生活中她依然乐观开朗。（4）①人物美。文中几个人物都展现出阳光积极、爽朗和善的形象特点。②景物美。对春天景色的描写富有诗情画意，生机盎然。③思想美。小说展现的是抗战时期劳动人民澎湃高涨的战斗热情和较高的思想觉悟。④语言美。小说语言行云流水、明丽质朴，具有浓郁的乡土气息。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成各题。材料一：武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道，使民之义也，爱之而已矣。”（节选自刘向《说苑•政理》）材料二：上念山林川泽，皆与民共，命自居庸以东，与天寿山相接，禁樵采，余俱弛禁。工部奏修军器，请征布漆于民，上命给钞市之，上曰：“古者土赋，随地所产，不强其所无。比年如丹漆、石青之类，所司不究物产，概下郡县征之。小民鸩敛金币，博易输纳，而吏胥因以为奸。其一切禁止。”遣监察御史分巡天下，考察官吏。奏曰：进户部尚书郭资太子太师，命致仕。蹇义、夏原吉言其偏执妨事，且多病。上间杨士奇，对曰：“资强毅能守廉，人不得干以私。但性偏执，甚至沮格恩泽，不得下究。”上问其故。对曰：“诏书数下蠲免灾伤租税。不听开除，必令有司依额征纳，此其过之大者。”上颔之。青州民刘中等奏：“自永乐中岁歉，流徙畿南枣强县凡二百余户，居二十年，已成家业。今有司遣还山东，乞附籍枣强。”上谓夏原古曰：“彼此皆吾土，但得民安即已。唐宇文融括流民，过期不首者谪边。州县承风劳扰百姓逃窜尔其申饬有司以此为戒”上御文华殿，与侍臣论历代户口盛衰。上曰：“户口之盛衰，是以见国家之治忽。其盛也本于休养生息，其衰也必有土木兵戈。汉武承文、景之余，炀帝继隋文之后，开元之盛，遂有安史之乱，岂非恃富庶不知儆戒乎？汉武末年乃悔轮台，炀帝遂以亡国，玄宗卒至播迁，皆足为世大戒。”车驾巡边，发京师，英国公张辅、阳武侯薛禄帅师从。驻跸虹桥，谕诸将曰：“朕深居九重，岂不自逸，但朝夕思念保民，故有此行。今渡河道路所经，皆水潦之后，秋田无获，朕其悯焉。其将士有扰民者，杀无赦！”（节选自《明史纪事本末》）（1）文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相定位置的答案标号涂黑。州A县B承C风D劳E扰F百G姓H逃I窜J尔K其L申M伤N有O司P以Q此R为S戒（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是AA.与，指给予，与《六国论》中“与嬴而不助五国”的“与”字意思相同。B.修，指修治修造。与《过秦论》中“修守战之具”的“修”字意思相同。C.市，指买，与《望海潮•东南形胜》中“市列珠玑”的“市”字意思不同。D.卒，指最终，与《送东阳马生序》中的“卒获有所闻”的“卒”意思相同。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是BA.皇上认为主管官吏不去调查出产的物品，全都令郡县向百姓征敛，官吏趁机行奸作恶。这些要全部禁止。B.杨士奇认为郭资不遵诏书，令地方官员仍按旧额征税，这是他为政最大的过错。皇上取消他晋升的任命。C.青州百姓请求将已成家业的二百多户附入枣强户籍，皇上认为都是自己的国土，只要百安居乐业即可。D.皇上同侍臣谈论历朝历代户口，他认为户口繁盛是因为休养生息，户口减少一定是因为大兴土木和战争。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①资强毅能守廉，人不得干以私，但性偏执，甚至沮格恩泽。②车驾巡边，发京师，英国公张辅、阳武侯薛禄帅师从。（5）武王向太公询问的“治国之道”在材料二中体现在哪些方面？请结合内容加以概括。【分析】（1）本题考查学生文言断句的能力。解答此类题，学生要知道文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。（2）本题考查学生对文中加点的词语及相关内容解说的辨析能力。解答此类题，学生要明确古文化常识的相关知识及词语含义，再判断选择。（3）本题考查学生理解筛选文章信息的能力。解答此类题，学生要理解文本的内容，再结合选项比对判断。（4）本题考查学生翻译文言句子的能力。解答此类题，学生要把握文言句子翻译原则：字字落实，直译为主，意译为辅。（5）本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。解答此类题，学生要先找到文本中对应的信息点，再对其进行准确翻译的基础上概括分析。【解答】（1）句意：州县迎合上官意图烦劳打扰百姓，百姓逃窜。你一定告诫主管官员，把这件事作为警戒。“百姓”作“逃窜”的主语，故“百姓”应与前文断开；“尔”是“你”的意思，作后文的主语，故“尔”应与前文断开；“申饬有司”为完整的动宾结构，“有司”作“申饬”的宾语，故“有司”应与后文断开。故选FJP。（2）A．“意思相同”错。“与赢而不助五国”的“与”，结交、同盟。句意：跟秦国交好而不帮助其它五国。故选A。（3）B.“皇上取消他晋升的任命”错。原文“进户部尚书郭资太子太师，命致仕”说的是晋升户部尚书郭资为太子太师，命他退休。“上颔之”说的是皇上点头认可了杨士奇的回答，应是赞成晋升户部尚书郭资为太子太师，命他退休。故选B。（4）①“干”，求请、求取；“干以私”，状语后置，正常语序为“以私干”；“沮格”，阻止、阻挠。译文：郭资坚决刚毅，能保持廉洁，别人不能拿私事来请求他。只是性格偏执，甚而至于阻碍皇上的恩惠。②“车驾”，帝王坐的车，也用作帝王的代称；“发京师”，省略了“于”的状语后置句，正常语序为“（于）京师发”，从京城出发；“帅”，率领。译文：皇上巡视边防，从京城出发，英国公张辅、阳武侯薛禄率领军队跟从。（5）由材料二原文“上念山林川泽，皆与民共，命自居庸以东，与天寿山相接，禁樵采，余俱弛禁”可知，与民共享山林川泽；由材料二原文“工部奏修军器，请征布漆于民。上命给钞市之”“古者土赋，随地所产，不强其所无……其一切禁止”可知，禁止向百姓征收布漆等；由材料二原文“青州民刘中等奏：‘……乞附籍枣强’”，“上谓夏原吉曰：‘彼此皆吾土，但得民安即已’”可知，让流徙的百姓附籍枣强；由材料二原文“今渡河道路所经，皆水潦之后，秋田无获，朕甚悯焉。其将士有扰民者，杀无赦”可知，严禁将士扰民。答案：（1）FJP（2）A（3）B（4）①郭资坚决刚毅，能保持廉洁，别人不能拿私事来请求他。只是性格偏执，甚而至于阻碍皇上的恩惠。②皇上巡视边防，从京城出发，英国公张辅、阳武侯薛禄率领军队跟从。（5）与民共享山林川泽；禁止向百姓征收布漆等；让流徙的百姓附籍枣强；严禁将士扰民。参考译文：材料一：周武王向姜太公询问说：“治理国家的方法是怎样的？”姜太公回答说：“治理国家的方法，不过是爱民罢了。”周武王又问：“怎样爱民呢？”姜太公回答说：“使人民获利而不要使他们受到伤害，使他们获得成功而不要使他们失败，使他们生存下去而不要杀害他们，给他们财物而不要夺取他们的财物，使他们欢乐而不要使他们受苦，使他们高兴而不要使他们愤怒，这就是治理国家的方法，治理人民的方法，也就是爱他们罢了。”（节选自刘向《说苑•政理》）材料二：皇上想山林川泽都与百姓共有，下令从居庸关以东，与天寿山相交接的地方，禁止砍柴，其他地方都解除禁令。工部上奏（朝廷）修造兵器，请求向百姓征收布漆。皇上命令供给钱钞购买布漆。皇上说：“古代的地方赋税，按照土地所生产的（征收），不强迫百姓缴纳没有的东西。近年像丹漆、石青之类，主管官吏不去调查出产的物品，全都下达郡县（向百姓）征敛。百姓只得聚敛金钱，交易换取来缴纳。而官吏趁机做违法的事。这一切全部禁止。”（皇上）派遣监察御史分别巡视全国各地，考察地方官吏。上奏说：晋升户部尚书郭资为太子太师，命他退休。蹇义、夏原吉上奏说他固执、妨碍政事，而且身体多病。皇上询问杨士奇，杨士奇回答说：“郭资坚决刚毅，能保持廉洁，别人不能拿私事来请求他。只是性格偏执，甚而至于阻碍皇上的恩惠，使皇恩不能下及百姓。”皇上询问其中的缘故。杨士奇回答说：“诏书多次下令要免除受灾受伤百姓的税赋，可是郭资执意不听从免除的命令，一定让地方主管官员按照原先的数目征收缴纳。这是他最大的过错。”皇上点头认可。青州百姓刘中等上奏：“从永乐年间年成歉收，流动转徙到国都南部枣强县一共二百多户，居住二十年，已经拥有家产。如今主管官员要把他们遣送回山东，请求附入枣强户籍。”皇上对夏原吉说：“那里这里都是我的国土，只要能让百姓安居就可以了。唐朝宇文融搜求流亡的百姓，超过时限不自首的就发配到边境。州县迎合上官意图烦劳打扰百姓，百姓逃窜。你一定告诫主管官员，把这件事作为警戒。”皇上驾临文华殿，同侍臣谈论历朝历代户口繁盛减少的事情。皇上说：“户口的盛衰问题，完全能够看出这个国家是太平盛世还是乱世。户口繁盛源于采用了休养生息政策，户口减少一定有大兴土木之事和战争。汉武帝承袭文帝、景帝的余威，隋炀帝继承隋文帝之后，开元盛世之后，终有安史之乱，难道不是依仗富庶繁荣而不知戒备警惕吗？汉武帝末年就后悔用兵轮台，隋炀帝最终也因此而亡国，唐玄宗最终到了迁徙流离的境地，都完全可作为后世引以为戒的教训。”皇上巡视边防，从京城出发，英国公张辅、阳武侯薛禄率领军队跟从。驻扎在虹桥，皇上告诉众将领说：“朕深居宫中，难道不安逸？只是时时考虑安养百姓，所以才有这次出行。现在渡过黄河所经过的道路，都是大雨之后，秋天的田地里没有收获，朕非常同情他们。如果有扰民的将士，杀无赦。”（节选自《明史纪事本末》）（二）古代诗歌阅读（本题共1小题9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。题开元寺水阁①杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中②。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。注释：①开元寺，建于东晋。此诗作于唐文宗开成三年，杜牧时任宣州团练判官。②《礼记•檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：‘美哉轮焉！美哉奂焉！歌于斯，哭于斯，聚国族于斯。’”（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是BA．作者临古寺联想到六朝往昔，而眼前只是连天秋草和古今相同的天淡云闲。B．颔联用典，在鸟去鸟来的山色和流水之中，人们因历史的变迁而或喜或悲。C．“无因”的意思是没有机会，表现了诗人对范蠡泛舟五湖的仰慕、欣羡之情。D．本诗写景明丽而朦胧，爽朗而沉郁，表现了诗人淡朗与惆怅相交织的情绪。（2）本诗蕴含了诗人哪些情感体悟？请结合内容简要分析。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对诗歌情感体悟的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，结合具体内容进行分析。【解答】（1）B.“人们因历史的变迁而或喜或悲”理解错误。“人歌人哭”，指人生之喜庆吊丧，即生死过程。“人歌人哭水声中”意思是宛溪两岸，百姓临河夹居，人歌人哭，掺和着水声，随着岁月一起流逝。宛溪两岸的人们就是这样世世代代聚居在水边，并不是说人们因历史的变迁而或喜或悲。故选B。（2）①“六朝文物草连空”写六朝的繁华已成陈迹，草色连空，诗人体悟到往昔化为虚空；②“天淡云闲今古同”写天淡云闲的景象，自古至今未发生什么变化，诗人体悟到自然永恒不灭；③“鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中”写鸟飞不出山色、人逃不出水声，抒发了对世代变迁，人世变易和物是人非的感慨；④“惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东”写自己没有机会再见范蠡，只见五湖东面一片参差烟树，抒发了对范蠡怀念仰慕之情，表达诗人希望能够像范蠡一样功成名就；之后悄然引退，纵情山水，然而壮志难酬又使他痛苦和无所适从；⑤“惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东”写自己没有机会再见范蠡，只见五湖东面一片参差烟树，抒发了对范蠡怀念仰慕之情，表达诗人希望能够像范蠡一样功成名就之后悄然引退，纵情山水，然而壮志难酬又使他痛苦和无所适从，表达了诗人对归隐生活的向往。答案：（1）B（2）①往昔化为虚空。“六朝文物草连空”。②自然永恒不灭。“天淡云闲今古同”。③人世变易不居。“人歌人哭水声中”。④对功业的追求与渴望。“惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东”。⑤对归隐生活的向往。“惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东”。（三）名篇名句默写（本题共1小题6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《诗经•风•静女》中写女主人公跋涉郊野亲自采来茅草赠予恋人的句子是“自牧归荑，洵美且异”。（2）《过秦论》中“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”两句表明秦始皇的暴力统治不但震慑了北方的少数民族，也震慑了国内的勇士。（3）古诗中常用“弓”来表现将士的英雄形象，辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中就有“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）自牧归荑洵美且异（重点字：荑、洵）（2）胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨（重点字：报）（3）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊（重点字：霹、雳）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共1小题11分）6．（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。阅读《红楼梦》的过程，除了阅读故事之处，通过形形色色的刻画人物，我们可以看到的其实是我们自己。因为通过看别人的故事，我们就可以联想到自己。别人悲欢离合的生活让我们联想到生活的酸甜苦辣，由此可以得到人生的感悟，受到启发。这也是我们阅读《红楼梦》很重要的一个理由。现在红学已经成为一门学问。毫无疑问，众多的专家学者及业余爱好者，在这部小说上花费大量的心血，花费大量的时间，花费大量的笔墨，写出许多研究论著。其论著之丰富，真可谓①_____。其实《红楼梦》是值得的。因为它是一部凝结着天才作家毕生心血的杰作，它代表着中国古代小说乃至于中国古代文学的最高成就，所以这部小说当得起如此密集的关注和如此精深的研究。这不是某个人的②_____，它已经成为全民的共识。我们知道作者没有写完，这部作品又经过很多次改编，所以就留下很多难以弥补的缺憾，在作品里面出现了不同程度的失真乃至于有错的现象，在情节和字句上尽管有不少破绽，但是③_____，这无损于《红楼梦》卓越的艺术成就。（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）请从修辞的角度谈谈画横线句子的表达效果。（3）文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。【分析】（1）本题考查学生对成语的运用能力。答题时要读懂语段的内容，结合语境正确填写。（2）本题考查学生对语段中相关语句修辞手法及其表达效果的分析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合具体内容及语境进行分析。（3）本题考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂画线的句子，找出有语病的地方，正确修改。【解答】（1）第一空，根据前文“其论著之丰富”可知，该成语的意思指关于《红楼梦》的论著非常多，所以可用成语“浩如烟海”，解释为：指广大繁多如茫茫烟海，形容书籍、资料、文献等非常丰富。第二空，此处前句的意思与后文相对，根据后句“它已经成为全民的共识”可知，前句指的是这不是某一个人的观点，所以可用成语“一己之见”，