6.2 交友的智慧（教案）-2024-2025学年统编版道德与法治七年级 上册

《道德与法治》七上全册详案2024秋季最新课题6.2交友的智慧课型新授课时间本课为1课时教学内容分析本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第二单元第六课的第二框。本单元《成长的时空》是七上教材的第二单元，带领学生探讨家庭、师生、朋友、集体等话题，在学生生命成长中具有重要的意义。旨在帮助学生学会与家人、老师、朋友、同学的交往，学会正确处理亲子关系、师生关系、朋友关系，以及个人与集体的关系，不断成长进步。本单元共设计了四课，分别为“幸福和睦的家庭”“和谐的师生关系”“友谊之树常青”“在集体中成长”。本节课“交友的智慧”是“友谊之树常青”的第二框内容，在前一课感知“友情”的基础上，这一框引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，树立以诚待人、同大家和睦相处的人际交往观念。本节课主要表达了六层意思：其一，交友需要真诚和热情；其二，交友需要慎重选择；其三，交友需要学会关心和尊重对方；其四，交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；其五，交友需要讲原则；其六，学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。学情分析在同伴交往中，中学生面临着两个重要的问题：一是如何主动开放自己去建立友谊，以及如何去呵护友谊，处理交友方面的冲突和伤害；二是人际交往中，应树立怎样的观念。两者都是青少年面临的实际生活中的问题。在朋友和友谊的问题上，学生能够说出自己有哪些朋友，但并不一定明了自己的人际状况，包括自己在他人人际圈中的位置；学生希望自己拥有好人缘，但并不一定懂得如何去建立友谊；学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理与朋友交往中遇到的问题。这些都要在具体的情境中学习：学会理解、学会倾听、学会接纳、学会分担、学会批评、学会说“不”。本课基于以上学情，引导学生知道建立友谊需要什么，以及如何呵护友谊，正确处理冲突。教学目标核心素养与学段目标：【政治认同】理解社会主义核心价值观中“诚信”“友善”的内涵及其重要意义，在交友中自觉践行。（参见2022版新课标P11）【道德修养】团结同学，宽容友爱。（参见2022版新课标P12）【健全人格】认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊。（参见2022版新课标P15）以中俄两国深厚的友谊和合作作为导入，引导学生初步了解如何维护友谊；引用刘备“三顾茅庐”的故事，体悟建立友谊需要真诚和热情；通过了解当前年轻人热衷的交友新途径，帮助学生了解并掌握有助于建立友谊的方法；通过讨论网络交往的风险和感悟孔子名言，引导学生明白交友需要慎重选择；通过探究活动、观点碰撞，引导学生体悟理解他人、尊重差异的交友原则；通过观影感悟、方法和技能学习，帮助学生掌握处理冲突的基本策略；通过探究活动、新闻事件评析让学生明确交友需要讲原则；通过讨论新闻事件，引导学生在交友过程中树立正确的观念，践行“诚信”“友善”的社会主义核心价值观。教学重点掌握建立友谊、呵护友谊的方法。教学难点学会处理朋友之间的矛盾和冲突。教学过程设计教学环节师生活动设计意图新课导入1.【展示课题及学习目标】——心中有目标，学习更有效本单元学习目标是：(展示目标、学生朗读)本节课的核心素养与学段目标是：(展示目标、学生朗读)2.【导入新课】方案1：【新闻链接】中俄两国深厚的友谊和合作【教师活动】教师出示新闻材料，并播放配套视频。“我的老朋友，欢迎你！”：2024年5月16日上午，国家主席习近平在北京人民大会堂同俄罗斯总统普京举行会谈。习近平指出，中俄关系已经走过四分之三个世纪，历经风雨，历久弥坚，经受住了国际风云变幻的考验，树立了大国、邻国相互尊重、坦诚相待、和睦相处、互利共赢的典范。这些年来，我同总统先生先后会面40余次，保持着密切沟通。今天的中俄关系来之不易，值得双方倍加珍惜和呵护。▲配套视频：“我的老朋友，欢迎你！”【教师提问】中俄两国为了这份友谊分别做了哪些努力？对你有哪些启发？【学生活动】观看材料，举手发言、交流分享。答案与解析：比如中国一直尊重俄罗斯维护本国主权、独立和领土完整，反对外来干涉。俄罗斯也一直支持中国在涉及台湾等核心利益问题上的立场，反对任何形式的分裂主义。正如两个朋友之间的友谊，要相互尊重、坦诚相待、相互帮助，携手共进！方案2：【课本案例】交友状况调查【学生探究】了解身边同学的交友状况，包括交友的动机、交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来，填写在教材P46空白处。【分享交流】请几个同学分享他们的记录，并简要谈谈对自己交友情况的反思。例答：①交友的动机：彼此分享和分担，共同成长；②交友的标准：脾气性格比较接近，志趣相投，合得来；③交友的方式：兴趣班、运动场、网上认识等；④交友的收获：互相关心、互相鼓励、共同进步。【教师总结】教师结合同学的分享进行总结。志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。这节课我们就一起来学习如何建议友谊、呵护友谊。明确目标，学习有方向本活动通过一段“中俄两国深厚的友谊和合作”的视频，激发学生学习兴趣，引导学生讨论中俄两国是如何维护友谊的，为本课的学习作铺垫。本活动通过调查学生交友的动机、交友的标准、交友的方式、交友的收获，帮助他们了解建立友谊、呵护友谊需要具备的策略和方法。为本课内容的学习作好铺垫。新课讲授环节一：【阅读感悟】刘备“三顾茅庐”+【新闻链接】“看展式社交”：年轻一代交友新途径本环节活动一：【阅读感悟】刘备“三顾茅庐”【故事分享】教师讲述或者让学生介绍刘备“三顾茅庐”的故事。【教师提问】从交友的角度，谈谈你从这个故事中得到了什么启示？【学生活动】阅读材料，举手发言、交流分享。【教师总结】在学生交流的基础上，教师出示知识点，明确重点：1.★如何建立友谊、呵护友谊？P46-49(交友的智慧有哪些?)①交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。P46本环节活动二：【新闻链接】“看展式社交”：年轻一代交友新途径【教师活动】教师出示新闻材料。“看展式社交”让志同者道合:近来“看展式社交”走红网络。所谓“看展式社交”，是指年轻人把看展作为一种社交货币，朋友之间把一起看展作为文娱生活的选项之一，或者通过看展的方式结交新的朋友。从“露营社交”到“滑雪社交”再到“看展式社交”，越来越多的年轻人倾向于基于兴趣去构建新的人际关系，共同的爱好往往让两个陌生人成为朋友！【教师提问】你还知道哪些建立友谊的方法？跟大家分享一下吧！【学生活动】阅读材料，举手发言、交流分享。答案与解析：比如：①面带微笑；②记住对方的名字；③真诚夸赞；④寻找共同之处；⑤做一个耐心的倾听者；⑥保持好奇心去了解对方。环节二：【新闻链接】AI“画皮”以假乱真，有视频都未必有真+【名言感悟】“益者三友，损者三友”【教师活动】教师出示新闻材料，并播放配套视频。AI换脸，风险极大:随着AI技术发展，视频换脸技术门槛降低，普通人也能制作换脸视频。目前，这项技术被用于网络诈骗、恶搞视频、色情视频合成等，其不良效应也引发了社会的关注和担忧，可能成为侵害他人合法权益和危害社会公共安全的工具。▲配套视频：“AI换脸”有风险【教师提问】从“没图没有真相”到“有视频未必有真相”说明我们在网络交往中应注意哪些问题？【学生活动】观看材料，举手发言、交流分享。答案与解析：互联网的发展速度太快，从“PS图片”软件到“换声”软件再打如今的“AI视频换脸”，人们在享受技术进步的同时，也给网络交往的安全性敲响了警钟！一方面要注意保护自己的隐私，不要泄露自己的脸部数据。另一方面要谨慎交友，注意防诈！【名言感悟】教师出示孔子名言，请学生解释名言表达的意思。子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”——《论语·季氏篇》【学生活动】阅读名言，解释含义。释义：有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交友，同诚信（谅，诚信）的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。【教师总结】出示知识点，明确重点：②交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。P46环节三：【探究与分享】朋友之间需要保持距离吗？【教师活动】教师请学生阅读教材P47“我”和小刚的故事，理解问题情境，思考并回答：朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？“我”和小刚还能继续做朋友吗？【学生活动】阅读材料，举手发言、交流分享。答案与解析：（1）需要。呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。（2）既然朋友不想说，那我就保持沉默，不再追问。（3）能继续做朋友。【教师总结】出示知识点，明确重点：③交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。P47环节四：【观影感悟】思念的云+【方法与技能】处理矛盾和冲突的基本策略【教师活动】教师播放视频《思念的云》，学生观看视频。▲配套视频：思念的云【教师提问】（1）视频中的主人公们遇到了什么问题，她们的友谊能够长久吗？（2）你和朋友发生过冲突吗？你在处理与朋友的冲突时有什么好的方法？【学生活动】观看视频，举手发言、交流分享。答案与解析：（1）视频中的主人公是一对朋友，有一天她们之间产生了矛盾、冲突。朋友之间产生矛盾、冲突是不可避免的，解决冲突能够促进两个人的友谊。（2）解决矛盾冲突不管采取怎样的方法，最好的方法是真诚，有了矛盾就放到桌面上来，试着站在对方的立场上看问题，反省检查自己的缺点和问题之后，敞开自己的心扉，把真实想法告诉对方，相信他/她会慢慢理解自己的心情。【教师引导】讨论回答第二个问题这个环节，在学生分享方法基础上，教师引导学生阅读教材P47-48“方法与技能”中给出的处理矛盾和冲突的基本策略：①保持冷静；②坦诚交流；③换位思考；④及时处理；⑤勇担责任。【教师总结】出示知识点，明确重点：④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。P47环节五：【探究与分享】小川带给我的烦恼+【新闻链接】“大义灭亲”举报朋友！你真够朋友！本环节活动一：【探究与分享】小川带给我的烦恼【教师活动】教师请学生阅读教材P47“我”和小川的故事，了解朋友小川带给“我”哪些烦恼。分组讨论：作为小川的好朋友，“我”会怎么做？我们应该为朋友做任何事情吗？【学生活动】阅读材料，分组讨论后，派代表发言、交流分享。答案与解析：（1）我会认真分析小川的这些行为和要求是否正确、合理。当朋友误入歧途，我会提醒、规劝甚至替朋友踩“刹车”，而不是推波助澜，这样才是对朋友的信任和忠诚。（2）不应该。友谊需要信任和忠诚，但是为朋友做事同样需要分辨是非善恶。违背道德和法律的事情绝对不能去做。【教师引导】教师引导学生看到，这几个小川让“我”烦恼的事情，都是关于在友谊中如何正确地理解、处理信任和忠诚的关系问题，都是关于友谊要不要坚持原则的问题。当朋友误入歧途，我们需要提醒、规劝甚至替朋友踩“刹车”，而不是推波助澜，这样才是对朋友的信任和忠诚。【教师总结】出示知识点，明确重点：⑤交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。P49本环节活动二：【新闻链接】“大义灭亲”举报朋友！你真够朋友！【教师活动】教师播放新闻视频。▲配套视频：男孩苦劝无果，“大义灭亲”式报警【教师提问】你觉得新闻中的这位同学够朋友吗？你希望有这样的朋友吗？【学生活动】观看视频，举手发言、交流分享。答案与解析：友谊需要信任和忠诚，但不能没有原则。新闻中的这位同学有效阻止了朋友的危险行为，做了一个真正朋友该做的事。环节六：【新闻链接】“跟查尔莫斯打招呼,他一点都不理我!”【教师活动】教师出示新闻材料，并播放配套视频。潘展乐和查尔莫斯：2024年8月1日，潘展乐赢得巴黎奥运男子100米自由泳冠军并刷新世界纪录。赛后采访，他说:“之前我们第一天4×100自接，我在下面跟查尔莫斯打招呼，他一点都不理我。”随后几天，查尔莫斯被众多网友批评没礼貌，最后一天他和潘展乐交换了泳帽。潘展乐表示尊敬这个对手。▲配套视频：潘展乐和查尔莫斯【教师提问】你在交友过程中遇到过类似的情况吗？你会怎么做呢？【学生活动】观看材料，举手发言、交流分享。【教师总结】在学生交流分享基础上，出示知识点，明确重点：2.人际交往中应树立怎样的观念？P49我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。本活动引导学生从刘备和诸葛亮建立友谊的过程中感受到建立友谊需要真诚和热情，需要持续的行动。本活动通过让学生了解当前年轻人热衷的“看展式社交”为什么能成为交友新途径，进而引导学生分享建立友谊的好方法，帮助学生了解并掌握有助于建立友谊的方法。本活动通过一段“女子疑遭‘AI换脸’被骗”的视频，引导学生思考并讨论互联网技术发展迅速，我们在网络交往中应注意哪些问题，并结合孔子名言“友直，友谅，友多闻，益矣。”，引导学生明白交友需要慎重选择。本活动旨在引导学生体悟理解他人、尊重差异的交友原则，能够尊重朋友，给彼此一定的空间。通过视频中的人物故事引出朋友间发生冲突该如何处理的话题，一方面引导学生理解朋友之间也会有矛盾、冲突，解决冲突能够促进两个人的友谊，另一方面通过交流、讨论帮助学生掌握处理冲突的基本策略。本活动呈现学生交友中会出现的以种种理由“绑架友谊”的现象，通过讨论这些现象的应对方式，让学生体验什么是真正对朋友负责，从而明确：友谊不能没有原则；友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。本活动通过一段“男孩‘大义灭亲’式报警”的视频，组织学生讨论新闻中男孩的行为够不够朋友，从正面引导学生在交友过程中讲原则。本活动通过讨论新闻事件，引导学生在交友过程中树立正确的观念，践行“诚信”“友善”的社会主义核心价值观。课堂小结课堂练习略。（详见配套课件P18-27）启思导行【启思导行】教材P49，“分享交友的智慧”在生活中，建立友谊、呵护友谊，并使友谊升华，有很多方法。包括主动关心、勇担责任、坦诚交流、协商宽容、换位思考、平等尊重等。课