第二课历史的昭示教案

第二课：历史的昭示结构：三个框，三个课时第一课时：第一个框：弘扬民族精神第一个○：爱国主义第二个○：勤劳勇敢，自强不息第三个○：团结统一，爱好和平第二课时：第二框：没有共产党就没有新中国第三课时：第三框：只有社会义才能救中国第一课时：第一框：弘扬民族精神[教学目标]知识目标：简要了解民族精神的含义和具体表现出以及在现实生活中的运用；能力目标：弘扬中华民族精神，学会以历史的方法认识我国的国情，学习客观地分析我国取得的成就和所面临的挑战。情感态度价值观目标：了解中国近代史，吸取深刻教训，培养忧患意识和自强意识，以实际行动弘扬和培育民族精神，认同民族精神，以民族精神而自豪；[教学重难点]民族精神的含义和当今社会中的具体表现【教法】指导法、讲读法【学法】小组合作法、探究法【教具准备】教参、资料：【教学过程】：直接导入：五千年的奋斗、百年的抗争，铸就了中华民族的什么精神？或者中华文化的精髓是什么？——民族精神，这节课我们将学习有关民族精神的问题。一、导语部分1、以史为鉴，可以知兴替。回顾近代史，应吸取的经验和教训是什么？完善政治，发展经济第一框：弘扬民族精神1、民族精神的内容或含义是什么？或我国形成什么样的民族精神？或中国共产党90多年来，给我留下了许多宝贵的精神，这些精神财富的实质是什么？P9以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。2、中华民族精神的核心是什么？爱国主义3、中华民族精神的作用是什么？P9①、民族精神是民族之魂和民族文化的核心，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑；②、民族精神使中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息，绵延不断，表现出强大生命力。;③、民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌和困难的不竭力量之源。④、民族精神的弘扬和培育，关系到国家的生存和发展的根基，关系到中华民族的伟大复兴。4、中华民族的民族精神具有强大生命力的具体表现是什么？=中国共产党对民族精神的丰富和发展表现哪些方面?或中国共产党90多年来，给我留下哪些宝贵的精神？①、在革命时期，形成了五四精神、长征精神、井冈山精神、延安精神；②、在社会主义建设时期，形成了铁人精神，两弹一星精神、雷锋精神、抗洪精神、航天精神、抗震救灾精神、奥运精神。③、民族精神是中国革命年代和建设时期对中华民族勤劳勇敢、自强不息精神的继承和发展，体现了中华民族精神的时代特点即不同时代民族精神具体的不同的内容和强大的生命力。5、中学生如何弘扬民族精神？①、增强社会责任感，努力学习科学文化知识，不断提高自身素质；②、结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命内容；③、努力成为民族精神的传播者和弘扬者和建设者；④、发扬艰苦奋斗精神，克服困难，勤于实践，勇于创新。5、列举有关民族精神的名言、警句和成语。团结统一“定于一”“尚同一”“一天下”爱好和平和为贵；与人为善；和气生财；亲仁善邻，国之宝也；敬业乐群；礼之用，和为贵；天时不如地利，地利不如人和等勤劳勇敢克勤于邦，克勤于家；民生在勤，勤则不匮；君子以俭德辟难；率义之为勇；见义不为，无勇也；不入虎穴，焉得虎子；勇者不惧；艰难困苦，玉汝于成等自强不息天行健，君子以自强不息；生于忧患而死于安乐；胜人者力，自胜者强；不怨天，不尤人；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已；自古男儿当自强等爱国主义闲居非吾志，甘心赴国忧；一片丹心图报国，千秋青史胜封爵。6、列出有关民族精神的历史典故、故事。（小结来讲）团结统一郑成功收复台湾；文成公主入藏；戚继光抗倭等爱好和平张骞出使西域；玄奘西行；鉴真东渡；郑和下西洋等勤劳勇敢夸父追日；精卫填海；愚公移山；大禹治水等自强不息屈原放逐而赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；司马迁忍辱著《史记》等爱国主义屈原、文天祥、郑成功收复台湾、邓世昌、抗日英雄杨靖宇等第一个○：爱国主义1、爱国主义的含义是什么？P10爱国主义是——千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。2、爱国主义的表现是什么？P10①、对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，②、对国家统一、民族团结的强烈企盼，③、对祖国繁荣昌盛的坚定信念，④、对祖国主权和尊严的坚决捍卫，⑤、对卖国求荣的无比鄙视，对爱国志士的无比崇敬。3、列举历史上爱国主义的代表人物。屈原、文天祥、郑成功、邓世昌、杨靖宇等第二个○：勤劳勇敢，自强不息列举有关勤劳勇敢，自强不息的名言、警句和成语。勤劳勇敢夸父追日；精卫填海；愚公移山；大禹治水等自强不息屈原放逐而赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；司马迁忍辱著《史记》等2、列出有关勤劳勇敢，自强不息的历史典故、故事勤劳勇敢夸父追日；精卫填海；愚公移山；大禹治水等自强不息屈原放逐而赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；司马迁忍辱著《史记》等4、我们为什么要继承和发扬勤劳勇敢，自强不息这种民族精神？P11了解①、中华民族历来以勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息著称于世。勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的精神永远不会过时。②、历史和现实都表明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。③、在全面建设小康社会的今天，我们面临更加艰巨的任务，更应发扬自强不息、艰苦奋斗的精神。5、中华民族勤劳勇敢、自强不息精神的继承和发展表现在哪些方面？=中国共产党对民族精神的丰富和发展表现在哪些方面？=中华民族的民族精神具有强大的生命力，具体表现是什么？①）民族传统精神，在新民主主义革命时期，形成了五四精神、长征精神、井冈山精神、延安精神；②民族传统精神在现代的体现和发展：在社会主义革命和建设时期，形成了铁人精神，两弹一星精神、雷锋精神、抗洪精神、航天精神、抗震救灾精神、奥运精神。③、是中国革命年代和建设时期对中华民族勤劳勇敢、自强不息精神的继承和发展，体现了中华民族精神的时代特点即不同时代民族精神具体的不同的内容和强大的生命力6、阅读和观看《图1-7》和文字材料，回答：铁人王进喜的创业内容，体现了什么精神？勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的精神。第三个○：团结统一，爱好和平团结统一1、对内，各族人民共同劳动，共同生活，共同维护着祖国的团结统一2、了解中华民族“团结统一”的传统民族精神了解中华民族团结统一的历史以及团结统一的精神的历史渊源。中华民族统一的历史中华民族一直崇尚统一，内反分裂，外反侵略。在中国悠久的历史过程中，虽常有朝代兴替、政权更迭，出现过地方割据、遭遇过外敌入侵，但总体上“统”多“分”少，统一始终是社会发展的主流。爱乡、爱国、维护统一，代代相传，生生不息，成为中华民族至高无上的价值观和生动、鲜明的民族性格。近代以来，帝国主义列强竞相入侵，中华民族濒临灭亡，从魏源、林则徐首倡“师夷长技以制夷”，到康有为、梁启超力主“变法维新”“救亡图存”，再到孙中山疾呼“振兴中华”“恢复”台湾，终至中国共产党领导人民推翻三座大山，完成国家主体统一，“民族振兴”“国家统一”一直是一代代志士仁人为之不懈奋斗的两大目标。3、了解中华民族爱好和平的传统民族精神。中华民族历来以爱好和平著称于世。中华民族是一个酷爱独立、崇尚和平的伟大民族。和平共处一直是中国人民处理国家内部民族关系以及与其他异域民族关系所坚持的基本原则。新中国建立后，我国一直坚持独立自主的和平外交方针，主动与其他国家建立友好关系，主张用和平手段解决国际争端，反对霸权主义和强权政治。今天的中国，已成为维护世界和平、促进共同发展的一支重要力量。4、列举有关团结统一，爱好和平这种民族精神的名言、警句和成语。团结统一“定于一”“尚同一”“一天下”爱好和平和为贵；与人为善；和气生财；亲仁善邻，国之宝也；敬业乐群；礼之用，和为贵；天时不如地利，地利不如人和等5、列出有关团结统一，爱好和平这种民族精神的历史典故、故事。团结统一郑成功收复台湾；文成公主入藏；戚继光抗倭等爱好和平张骞出使西域；玄奘西行；鉴真东渡；郑和下西洋等6、中华民族是如何发扬爱好和平的民族精神？P12①、在对外交往中，中华民族历来奉行睦邻友好，和平共处原则；②、我们的先人以海纳百川的广阔胸襟和恢弘气度，同其他国家和民族友好往来，相互学习、共同发展；③、新中国成立后，我们继承和发扬热爱和平的传统，始终不渝走和平发展的道路，坚持独立自主的和平外交政策，主张建设持久和平，共同繁荣的和谐世界。7、我国对外的原则和政策是什么？（1）原则是睦邻友好，和平共处（2）、政策：独立自主的和平外交政策，8、为什么我国始终坚持独立自主的和平外交政策？（了解）①、爱好和平是中华民族的优良传统②、我国是社会主义国家所以，我国始终坚持独立自主的和平外交政策知识梳理：第二课时：第二框：没有共产党就没有新中国[教学目标]知识目标：深刻理解党的性质、宗旨、核心地位；为什么说没有共产党就没有新中国。能力目标：支持和拥护党的领导。情感态度价值观目标：了解中国近代史，吸取深刻教训，深刻理解党的性质、宗旨、核心地位[教学重难点]深刻理解党的性质、宗旨、核心地位【教法】指导法、讲读法【学法】小组合作法、探究法【教具准备】教参、资料：教师阅读教科书的内容；浏览本备课系统提供的教学参考资料；阅读“教学活动设计”中的有关内容，研究本节教学案例，确定教学思路；准备有关课件。学生查找有关中国共产党成立经过的资料；查找反映中国共产党领导中国人民浴血奋战28年的历史资料。【教学过程】第二框：没有共产党就没有新中国教学环节教学活动设计设计意图导入：听歌曲，谈感想1．播放歌曲《没有共产党就没有新中国》，学生欣赏歌曲并交流从歌曲中，你认识到了哪些问题？2．学生交流，教师总结并写在黑板上。引导学生了解中国共产党为中国人民的解放事业所做出的贡献，让学生了解：是中国共产党领导中国人民最终走出黑暗，走向光明，实现了中华民族的百年雪耻梦想1、中国共产党的诞生的时间、性质、宗旨、领导地位、历史使命各是什么？（1）、时间：1921年7月1日（2）性质是中国是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。（3）、宗旨是全心全意为人民服务（了解）（4）、领导地位是是中国特色社会主义事业的领导核心。（5）、历史使命：中国共产党自诞生之日起，就勇敢担当起带领中国人民创造幸福生活、实现中华世族伟大复兴的历史使命。（6）指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观2、为什么没有共产党就没有新中国？①、近代以来，为了救亡图存、强国富民，无数仁人志为，进行了可歌可泣、不屈不挠的探索和奋斗，但他们的探索最终都失败了。②、而从1921年中国共产党成立以来，经过28年的浴血奋战，建立了新中国中国人民从此站起来了。③、新中国成立后，西方世界对我国实行全面封锁，在孤立无援的情况下，中国共产党领导中国人民自力更生，艰苦创业，克服了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹。④、党十一届三中全会以后，中国共产党带领中国人民走上了改革开放之路，使一个独立、自由、民主、日益繁荣昌盛的中国巍然屹立在世界的东方。⑤、总之，中国共产党自诞生以来所领导的革命和建设成就证明了——没有共产党就没有新中国，没有中国初步的繁荣富强。3、中国共产党的发展史，是一部什么样的历史？（了解）不仅是一部领导中国人民反抗帝国主义、封建主义和官僚资本主义的历史，也是一部领导中国人民进行社会主义现代化建设，实现国家繁荣富强的历史。4、你从中国共产党90年的历程和90年来取得的辉煌成就中感悟出了哪些结论？=90年来取得的辉煌成就给我们哪些启示？①没有共产党就没有新中国，就没有中国初步的繁荣富强，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队。②只有社会主义才能救中国，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。我们必须坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，大力发展生产力，走中国特色社会主义道路。③中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，发展中国特色社会主义，必须坚持中国共产党的领导。④、党领导人民建设富强、民主、文明和谐社会主义国家，取得了举世瞩目的成就。⑤全面建设小康社会，发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观。⑥、改革开放是中国的强国之路，是我们国家发展进步的活力源泉。5、党的领导有何作用？①党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证②、党的领导是确保我国的现代化建设沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证。小结：1．教师：通过上面的探讨，我们可以得出这样的结论，中国共产党是中国人民获得解放、实现富强的最坚强的领导核心，没有共产党就没有新中国。2．在教师总结的基础上，让学生通过下面的练习巩固所学的内容。中国共产党的地位不是自封的，是中国人民经历长期实践的历史选择。①农民革命不可能获得民主革命的胜利②中国资产阶级担负不起领导中国革命取得胜利的重任③不触动封建根基的自强运动和改良运动不会成功④中国共产党担负起中国革命和现代化建设的历史重任知识梳理：第三课时：第三框：只有社会义才能救中国[教学目标]1、知识目标：通过教学使学生认识到，1840年以后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中华民族面临深重的民族危机和社会危机。中国人民的抗争与探索过程说明只有社会主义才能救中国。2、能力目标：对太平天国、戊戌变法、辛亥革命相继失败，以及中国共产党领导中国人民最终走向胜利历史事实的认知教学，培养起学生比较鉴别、综合分析和归纳整理的能力，以及透过历史现象认识历史发展规律的能力。3、情感态度价值观目标：培养学生热爱中国共产党的情感，认同“资本主义道路在中国走不通””“只有社会主义才能救中国”的态度，人民利益为最高利益的价值观。[教学重难点]只有社会主义才能救中国和发展中国=资本主义道路在中国走不通分析：因为只有让学生搞清楚资本主义在中国走不通，学生才能明白为什么只有社会主义才能救中国。应该让学生了解如下知识：1840年鸦片战争后，中国饱受西方列强的侵略和欺凌，一步步地沦为半殖民地半封建社会。一代又一代的志士仁人为了求得祖国的独立和富强而进行了一次又一次艰辛的探索。以太平天国、义和团为代表的农民运动失败了；清政府在中日甲午海战中的惨败表明地主阶级改革派发起的“洋务运动”最终失败；资产阶级改良派发起的“戊戌变法”仅仅持续103天就遭到失败；辛亥革命也没有改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运。艰辛的探索、悲壮的抗争，都失败了。失败的原因是多方面的，但关键的原因是没有一个用先进思想武装起来的先进阶级的政党。中国共产党把马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实际创造性地结合起来，成功缔造了新中国。近【教法】指导法、讲读法【学法】小组合作法、探究法【教具准备】教参、资料：【教学过程】第三框：只有社会义才能救中国教学过程教学环节教学活动设计设计意图导入：谈话导入1．教师：我们知道太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等，最后都以失败而告终。它们为什么会失败？前面，我们已经谈了一些原因，无论农民、地主阶级还是资产阶级都具有阶级局限性，这使他们领导的革命或改良运动不可能取得成功。只有代表了最广大的工人阶级的中国共产党，才能最终取得了革命的彻底胜利。我们要进一步问，为什么中国共产党能够取得成功呢？2．学生自由回答。3．教师：要通过革命建立全新的社会制度，就必须有全新的理论和思想作支撑。以往所有的运动或革命之所以失败，就是因为它们缺乏先进的理论和思想。就在国人寻求出路而不能得的情况下，“俄国十月革命的一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义”，中国共产党坚持以马克思列宁主义为指导思想，走上了社会主义的正确的道路。运用推理的方法提出问题，自然引出本节课的主题，同时也为学生的思考提供方向

给出本节课的中心思想。对于本节课的教学而言，采用先给结论后进行论述的方法是非常合适的教学环节一：太平天国运动的得失1．学生阅读教材提供的资料，从中分析总结太平天国运动失败的原因。2．教师把学生总结出的原因写下来：太平天国运动失败的主要原因是农民阶级存在阶级局限性。太平天国虽然提出了《天朝田亩制度》，但它在当时是空想，根本不可能实现；太平天国运动轰轰烈烈，但中国依然是封建社会。让学生懂得太平天国运动的理论是空想的、不切实际的建议修改教学环节二：洋务运动的破产1．学生阅读教材提供的资料，总结洋务运动失败的原因。2．学生总结的内容简单地写下来：洋务运动缺乏一个健全、有力的领导核心，力量分散且有限；洋务派官员自身的近代化修养不足，没有意识到西方资本主义国家的制度建设对其经济发展所起的关键作用，相反，企图单纯依靠引进西方的先进技术和设备而不彻底变革封建制度来实现“自强”“求富”，即所谓的“中体西用”——用中国的封建制度做容器去盛西方的先进技术，对两者的内在矛盾认识不足，因此必然失败。懂得洋务运动失败的原因在于没有铲除中国封建剥削制度；“中体西用”，具有内在的矛盾性；缺乏统一坚强的领导核心教学环节教学活动设计设计意图教学活动三：戊戌变法的改良思想为何救不了中国1．学生阅读教材提供的资料，总结戊戌变法失败的原因。2．把学生总结出的内容写下来：脱离群众没有阶级动力，依靠封建君主制度，幻想得到某些帝国主义大国的同情和支持。教学环节四：辛亥革命失败的原因1．呈现一些反映辛亥革命的图片。2．教师讲解：辛亥革命比起前几次运动来有它的进步性，但它也未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运。这说明资本主义道路在中国走不通。3．学生从下列的选题中任选一个开展活动。（1）学生讨论：为什么资本主义道路在中国走不通？（2）小辩论：社会主义能救中国还是资本主义能救中国？通过活动认识“资本主义道路在中国走不通，只有社会主义才能救中国”的道理教学环节五：只有社会主义能够救中国1．教师：资本主义道路在中国走不通，这是因为：一方面，帝国主义不允许中国走资本主义道路，谋求强盛；另一方面，中国的封建势力与帝国主义相互勾结，极力反对中国走资本主义道路。可见，已经沦为半殖民地半封建社会的中国，不具备建立资本主义制度的条件。而中国共产党选择马克思列宁主义作为自己的理论基础，走上由新民主主义革命到社会主义革命的道路，具有历史的必然性。2．学生阅读教科书第15页最后一段文字，交流对为什么说“只有社会主义能够救中国”问题的认识。通过推理的方法，进一步认识“只有社会主义能够救中国”1、为什么说只有社会主义才能救中国和发展中国？=为什么资本主义道路在中国走不通？①、一百多年来，太平天国运