高考语文复习：应用文体写作训练-书信演讲稿+课件

应用文体书信、演讲稿【书信】1.概念书信是相隔较远、暂时见不到面的人相互交流情感与思想的工具。书信拥有悠久的历史,且世界各国的人们都有使用。书信在人类交流的历史上占有重要地位。在手机、电话与电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天,仍有一部分人喜欢使用书信来互通信息。书信格式主要包括5个部分：开头、正文、结尾、署名、附言【书信】2.结构(1)称呼也称“起首语”,是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写,后加冒号,冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可加修饰语,也可以直接用修饰语。【书信】几条细则:①给长辈的信。若是近亲,就只写称谓,不写名字如“爸”“妈”“哥”“嫂”“姨妈”“姑妈”等。对非近亲的长辈,可在称谓前加名或姓,如“赵阿姨”“李叔叔”等。②给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字、爱称做称呼,也可以直接用修饰语做称呼，如“丽’“敏华”“亲爱的”等;同学、同乡、同事、朋友,可直接用名字、昵称做称呼,如“瑞生”“老纪”“小邹”“三毛”等。【书信】③给晚辈的信。一般直接写名字,如“君平”等;也可在名字后加上辈分称谓,如“李花侄女”等;亦可直接用称谓做称呼,如“孙女”“儿子”等。④给师长的信,通常只写其姓或其名,再加“老师二字，如“段老师”“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见,也有以职务相称的,如“董教授”“陈大夫”“佟工程师”等。【书信】⑤给一个单位或几个人的信而又不指定姓名的,可写“同志们”“诸位先生”“XX等同志”等。给机关团体的信,可直接写机关团体名称。如“xX委员会”“xx公司”。致机关团体领导人的信,可直接用姓名,加上“同志”“先生”或职务做称呼,亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”“总经理”“厂长”等。⑥如果信是同时写给两个人的,两个称呼应上下对齐写在一起,也可一前一后,尊长者在前。【书信】(2)问候语问候是一种文明礼貌行为,体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好!”依时令节气不同,也常有所变化,如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段。问候语要简洁、得体。【书信】(3)正文正文,即写信人要说的话。它可以是劝喻、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁,也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分在动笔之前,就应该成竹在胸,明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明、有头有尾,最好是一件事一个段落,不要混为一谈。【书信】(4)祝颂语正文写完后,要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上,它被称作祝颂语致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况而写,不要乱用。【书信】祝颂语的习惯写法有两种:①在正文写完之后，转一行空两格写“此致”或“祝”,再写“敬礼”或“健康”。另外,在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”“健康”等一类表示尊敬、祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。②不写“此致”,另起一行空两格写“敬礼”“安好”“健康”“平安”等词。也可以写“平平安安”“天天开心”等。【书信】(5)署名、日期在书信最后,署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾的右下方。如果是写给亲属、朋友的,可加上自己的称呼,如儿、弟、兄、侄等,后边写名字,不必写姓。如果是写给组织的,一定要把姓与名全部写上。而在署名之后,有时还视情况加上“恭呈”“谨上”“敬上”等,以示尊敬。署名要和信首的称谓相应。日期一项，用以注明写完信的时间,写在名字的下边。有时写信人还加上自己所在的地点,尤其是在旅途中写的信,更应如此。【书信格式】随堂检测情境写作《社会历史的决定性基础》是恩格斯写给大学生瓦尔特·博尔吉乌斯的一封回信。请你按照书信的格式完成下面题目。王老师兢兢业业,授课细致,虽然每节课都仔细讲解,但效果不尽如人意。春节前,你无意间在网上看到了“学习金字塔”图表,根据你对图表的理解给王老师提出授课建议,请以“郝思”为名写一封简短的书信,要求表达简明、连贯、得体,正文不超过150字。随堂检测您好!咱们班成绩不理想,您焦虑,我们也着急。“学习金字塔”显示单纯课堂授课的学习内容平均留存率仅为5%,而“小组讨论”可达50%,“实作演练”可达75%,“即时应用所学知识”高达90%,因此我们可以用其他学习方式来提高学习效率。学生班门弄斧,是否可行还请老师定夺。顺颂老师新年快乐!

学生:郝思

X年X月X日王老师：示例二、演讲稿1.概念演讲稿，是在较为隆重的仪式上或某些公众场合发表个人观点、见解的讲话文稿。二、演讲稿2.特点①针对性演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓谕听众,打动听众，“征服”听众,必须要有针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题应是听众所关心的问题,评论和论辩要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样才能起到应有的效果;其次是要懂得听众有不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、各类竞赛场合等,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。二、演讲稿②可讲性演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”主,以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以“易说能讲”为前提。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲,对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长),应修改或调整。二、演讲稿③鼓动性 演讲是一门艺术。好的演讲应激发听众情绪、赢得听众好感。要做到这一点,就要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,能发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。如果演讲稿写得平淡,毫无新意,即使在现场“演”得再卖力,效果也不会好，甚至相反。二、演讲稿④整体性演讲稿是演讲的一个文字依据,是整个演讲活动的一个组成部分,演讲主体、听众、特定的时空条件等共同构成演讲活动的整体。为此,演讲稿的撰写要注意以下几个方面:a.要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、爱好愿望来确立选题、选择表达方式,以便更好地沟通。b.演讲稿要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解。二、演讲稿⑤口语性演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓“上口”,就是讲起来通达流利。所谓“入耳”,就是听起来非常顺畅,没有什么障碍,不会发生曲解。具体要做到:a.把长句改成适合听的短句。b.把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去。c.把单音节词换成双音节词。d.把生僻的词换成常用的词。e.容易误听的词换成不易误听的词。二、演讲稿⑥临场性演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流方式。听众会对演讲内容及时做出反应:或表示赞同,或表示反对,或饶有兴趣,或无动于衷。演讲者对听众的各种反应不能置之不顾。因此写演讲稿时,要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下,要注意留有伸缩的余地;要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题,以及应付各种情况的对策。总之,演讲稿要具有弹性,要体现出灵活性。二、演讲稿3.格式不同类型、不同内容的演讲稿,其结构方式也各不相同，但基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成，有时也可以加上标题。随堂检测学校将开启新学期的节能减排活动，你作为本周一国旗下讲话的发言人，请你针对本次节能减排活动撰写一份演讲稿，调动学生参与活动的积极性。要求：自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。随堂检测节约能源,低碳生活 ——国旗下讲话大家好!今天我国旗下讲话的题目是《节约能源,低碳生活》。曾几何时，我们所赖以生存的地球是一个被水蓝色纱衣包裹着的美丽星球。可是,近年来地球生存环境越来越不容乐观:火山、地震、海啸等接踵而至;暴雪、洪涝、干旱等频频发生。敬爱的老师,亲爱的同学们:曾几何时，我们还天真地以为地球母亲留给我们的能源取之不尽，用之不竭。可是最新统计表明:石油将在60年后枯竭,煤仅可以供人类再使用两百多年……，这一切都向我们发出了严峻的警告。保护环境、珍惜资源迫在眉睫。而改善地球环境、保护地球资源最有效手段就是节约能源，低碳生活。那什么是“低碳生活”呢?我们都知道，汽车开动，燃烧汽油,就要排出含二氧化碳的废气;电厂发电、工业生产等也要排出含二氧化碳的废气。这些废气就是导致全球气候变暖、灾害频发的原因之一。低碳生活，就是要我们在日常生活中尽量减少能源消耗，从而降低二氧化碳的排放量。下面我给大家提供一些数据,让我们能有更加真切的感受。据研究，如果我们:少搭乘1次电梯，就减少218g的碳排放;少开冷气1小时,就减少621g的碳排放;少看电视1小时,就减少96g的碳排放;省一度电，就减少638g的碳排放;省一吨水,就减少194g的碳排放。我们每个人都是地球的主人，积极践行低碳生活，做保护地球的卫士是每个人的责任。亲爱的同学们，新学期，节约能源，低碳生活,你们准备好了吗?下面给大家提几个小建议:当我们离开教室时，随手关灯,关电风扇;洗手时，