3.1《百合花》课件统编版高中语文必修上册

高中语文必修上第一单元

茹志鹃一曲青春与生命的挽歌BAIHEHUA百合花学习目标01020304通读课文，理清故事情节，概述小说主要内容。把握人物形象的塑造手法，理解典型细节对人物形象刻画的作用。把握情感，理解百合花的象征意义。感受军民的深厚情谊、战争中的人性美和人情美。作者名片

茹志鹃（1925—1998）曾用笔名阿如、初旭，浙江杭州人，著名作家，也是当代作家王安忆的母亲。1943年参加新四军，1955年转业到上海，任《文艺月报》编辑。1958年3月，在《延河》月刊发表了著名作品《百合花》，标志着她的艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇短篇小说。作者名片

风格及作品茹志鹃的创作以短篇小说见长，笔调清新俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从较小角度去反映时代本质。其作品大约可分为三类：一类是以《如愿》《春暖时节》《静静的产院》为代表，注重在对人物心理的探究中刻画人物的性格特征并触及他们的精神历史；一类是以《百合花》《高高的白杨树》为代表，抒情性较强的作品；一类是以《关大妈》《三走严家庄》为代表，反映革命斗争题材的作品。写作背景她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。背景深究1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志娟在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。1957年前后，茹志娟的丈夫王啸平被错划为“右派”。在承受着政治氛围和紧张的人际关系所带来的无形压力的同时，她不无感慨地回忆起战争年代的同志关系，回忆起1946年那个中秋夜以及在解放战争中遇到的各种人和事：在此次战争中，她跟随一个通讯员去前沿，在路上敌人的炮弹不时呼啸而来，通讯员为了减少伤亡有意拉开距离，但她却紧张得不由自主地靠他身边靠近，通讯员一见她走近就加快步子往前跑；某次战斗时，她和汪岁寒到一个班里旁听开班会，听说了一位排长的事迹，那位年轻的排长是战斗英雄，却很害羞，说说话就脸红，说的也平常的家常话，这种反差给她留下深刻印象。小说基本概念导学：小说的知识小说的三要素人物环境情节开端发展高潮结局社会环境与自然环境以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。导学：小说的知识小说分类诗化小说散文化小说潮

这种类型的小说没有完整的情节以及矛盾冲突，淡化人物形象，注重意境的营造，语言表达上带有抒情意味，特定情境下的心理状态和特有情绪得到展示。诗化小说通过场景描写的诗情画意和富有审美意蕴的语言表达，展现了一种不同于传统小说的美学体验。也称为抒情小说，是介于散文与小说之间的一种小说文体。它淡化情节，结构散化，不以曲折的故事情节取胜，也少有冲突和悬念，呈现给读者的多是日常生活的自然状态。散文化小说的特点包括情节散文化、结构散化，以及叙述者的情致自然地融注、浸洒在色调平淡的描写中，主张“不装假，事实都恢复原状，展示生活的本色”。导学点拨潮

《百合花》是诗化小说，它以解放战争为背景，讲述了1946年中秋之夜，小通讯员送文工团的女战士到前沿包扎所，并向一个刚过门三天的新媳妇借被子的故事。这部作品通过细腻的细节描写和情感表达，展现了战争时期的人情美和人性美，被称作“诗化的小说”和“淳朴的诗篇”。小说中的“月亮”这一意象被忽视，但细节描写和情感表达是其打动人的重要因素。此外，被子上的百合花图案象征了一种纯洁的感情，进一步强调了小说的诗化特点。任务情境青春正芳华。在战火纷飞的岁月里，青春应该如何绽放？校团委准备将《百合花》拍成微电影。请同学们以小组为单位，集思广益、群策群力，参加此次活动。“青春正芳华”微电影拍摄活动电影剧情我来设谁站C位我来选特写镜头我来写电影片名我来定宣传文案我来写电影文本我来读一、纠音识字庄稼（zhuāngjià）撂（liào）着脑（zháonǎo）讷讷（nènè）忸怩（niǔní）

半晌（bànshǎng）踌躇（chóuchú）髻（jì）执拗（zhíniù）讪讪（shànshàn）裸露（luǒlù）血迹（xuèjì）zhūshuòzhānmàodūnongdāngēzhìqì（珠烁）

（毡帽）

（嘟哝）

（耽搁）（稚气）qiánchéngkēkēbànbànpiǎo（虔诚）

（磕磕绊绊）

（瞟）电影文本我来读二、成语解释局促不安：形容拘束不自然、不安定的样子。自告奋勇：告：表示。奋勇：鼓起勇气。自己请求来承担某项任务。东张西望:形容向四处张望或心神不定。莫名其妙:没有人能说出其中的奥妙。形容事情奇怪或不合常理，使人弄不清楚是怎么一回事。

电影剧情我来设任务说明：如果你是导演，你会怎样安排电影情节？请通读课文，理清情节。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏电影剧情我来设《百合花》是一篇战争题材小说，全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。开端发展高潮结尾（1-23）通讯员带路护送我去包扎所。（24-43）通讯员随“我”借被子，新媳妇和“我”一起在包扎所救护。（44-57）通讯员为救人而牺牲。（58-59）新媳妇献出自己的新婚被子。带路借被牺牲献被﹏﹏﹏﹏

谁站C位我来选﹏﹏﹏﹏﹏任务说明：现在邀请你参与这部电影的海报设计！你认为谁站C位更合适？一朵馨香动人的百合花，你会送给文中的谁？为什么？人物形象塑造手法：①正面描写:外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写。②侧面描写:环境烘托、人物衬托。③其他:对比、抑扬、白描。教师点拨人物形象探究小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？原文情节描写手法形象特征送“我”去包扎所的路上故意停下来等我（6）动作描写善解人意“高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装”（7）外貌描写年轻质朴”见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“、“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”(8和21）拘谨腼腆“大军北撤时我自己跟来的”，为救战友而牺牲（17和54）细节描写舍己为人步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头（42）语言、侧面描写充满朝气；体贴动作、神态描写通讯员(1)天真纯洁，充满朝气，对生活与自然无比热爱。如文中通过细节描写他枪筒里插着的几根树枝和一枝野菊花。(2)憨厚朴实，拘谨腼腆。如文中通过动作、神态描写，写“我”去包扎所的路上他故意停下来等“我”，给“我”开饭的两个馒头，“我”面对小通讯员坐着时，他“张皇”“局促不安”“脸涨得像个关公”。(3)不善言辞，诚挚认真。如他认识到自己借被子的方法不对，可能会给群众造成不良影响时，马上松松爽爽地跟“我”前去解释;借到被子后，当他知道这是新媳妇唯一的嫁妆时，又立刻感到不安，想要把被子再送回去。(4)不畏牺牲，舍已为人。文中通过担架员的对话侧面描写，他为了保护担架队员英勇捐躯。在和通讯员相处期间，“我”对通讯员的称呼是什么呢？为何会产生这种称呼的变化？称呼变化：通讯员小同乡小伙儿青年人这几种称呼，由陌生到熟悉，由个体到一类人。小通讯员所代表的是战争年代，无数如他一般值得铭记的青年人。他们自身尚且腼腆、天真，但在战火面前却毫不畏惧，毫不退缩，他们用自己那短暂的一生告诉所有人——我们青年一代，虽未经太多岁月的磨砺，却从未想过苟且偷生，我们有血有肉。有中华民族代代相传的直挺挺的脊梁，有一颗爱国、奉献之心。人物形象探究百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征？原文情节描写手法形象特征外貌描写美丽质朴细节描写娴静羞涩、淳朴心地善良尊敬军人、品质高洁动作、心理描写神态、动作描写“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻”（30）“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇”（30）“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”（30）“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”（58）新媳妇（1）漂亮质朴，娴静羞涩。“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，通过神态描写表现新媳妇的腼腆娇羞；“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉...头上已硬挠挠地挽了髻”通过外貌描写表现新媳妇的容貌美。(2)心地善良,甘于奉献。“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”通过动作、心理描写表现新媳妇十分善解人意，体现新媳妇的道德美。(3)尊敬军人，品质高洁。她“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”通过神态、动作描写表现新媳妇甘于奉献的精神，从而体现她的人性美。人物形象探究找到关于新媳妇六次“笑”的描写，分析其内心情感的变化。六次“笑”描写手法内心情感前三次①“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”“低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完”（30）②“她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。”（30）③“那媳妇一面笑，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。”（34）神态描写细节描写动作描写娇羞矛盾内疚关心人物形象探究找到关于新媳妇六次“笑”的描写，分析其内心情感的变化。六次“笑”描写手法内心情感后三次①“笑眯眯地抿着嘴”，东张西望要找那位“同志弟”(44)②得知“同志弟”已去前沿就“不好意思地笑了一下”(44)③说完“他可受我的气了”，又“抿着嘴笑着”(44)神态描写动作描写语言描写牵挂歉疚害羞人物形象探究找到关于新媳妇两次“啊”的描写，分析其内心情感的变化。原文语句描写手法内心情感两次“啊”语言描写意外惊讶当通讯员受重伤被抬进包扎所后，正在帮着工作的新媳妇看到后“短促地‘啊’了一声”(53)新媳妇了解了通讯员负伤的原因之后“又短促地‘啊’了一声”(55)关切激动震惊思考：小说中新媳妇对通讯员的称呼是什么？新媳妇对通讯员是一种什么样的情感？。

新媳妇对通讯员的情感正如她对通讯员的称呼“同志弟”一样，一方面是如姐姐对弟弟般的关怀情感，一方面是普通老百姓对于保卫国家的战士的尊敬和怜惜之情。人物形象探究你认为谁站C位更合适？一朵馨香动人的百合花，你会送给文中的谁？为什么？我把鲜花献给小通讯员，是因为他腼腆、淳朴、勇敢无畏、热爱生活。青春应当如小通讯员一样，勇于奉献！我把鲜花献给新媳妇，是因为她娴静、淳朴、善良、纯真、高洁，有着如百合花一样美丽的人性美。青春应当如新媳妇一样，纯真高洁！拓展思考：文中除了小通讯员、新媳妇，以及其他民众之外，还有一个贯穿始终的“我”，“我”是主要人物吗？“我”在文中起到什么作用？高考链接:小说视觉类型及作用①第一人称视角:以“我”或“我们”的口吻展开叙述，能够直接、客观地展现生活，使文章更具真实性。第一人称视角作为事件的见证者、参与者，推动故事情节发展，同时使叙述更加亲切自然，便于作者直接表达思想感情。这种视角有时是作者本人，有时是经过艺术加工的“我”。②第二人称视角:以“你”的口吻展开叙述，虽然不太常用，但第二人称视角能够增加亲切感，拉近与读者的距离，利于情感交流，便于抒情。这种视角在文学作品中较为少见，但在某些特定情境下能够产生独特的叙事效果。‌③第三人称视角:以“他”或“她”的口吻将人物经历、事件经过告诉读者，这种视角能够使故事从多个维度叙述，更加全面使人了解故事起因、经过和结果，让读者客观认识故事。第三人称视角是最广泛运用的视角之一，能够灵活自由地展现故事‌。高考链接:小说视觉类型及作用④限知视角：包括动物视角、儿童视角、女性视角等，这些视角通过特定人物的视角来叙述，能够真实表达个人的情感与主观感受，拉近与读者的距离。⑤全知视角：这种视角以第三人称为主，能够比较客观、全面地展现丰富的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。全知视角的叙述者可以拉开距离，俯瞰一切，作品中的人物、故事、场景等无一不知，更有利于对人物的思想及行为做出解释和评价，表现个人的立场、情感、态度。这种视角对人物众多、情节复杂的故事很有利‌，能增加其真实性。高考链接次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：对主要人物起陪衬作用。贯穿全文的线索，推动情节发展。同主要人物一同揭示或凸显主旨。特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述者和见证人的作用，增加小说的真实性。讨论“我”在文中的作用“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。情节主要人物主题第一人称民军人物总结线索：百合花被军民鱼水情通讯员“我”新媳妇腼腆、质朴、英勇善良、纯朴、圣洁故事的叙述者、见证者﹏﹏﹏﹏

特写镜头我来剪﹏﹏﹏﹏﹏任务说明：电影除了表现人物，还需要拍摄哪些景物？抓住哪些细节进行特写？请大家试着找出文中的细节描写，并鉴赏其作用。特写镜头“我”来剪请大家试着找出文章中的细节描写，并鉴赏其作用。树枝馒头破洞百合细节一：树枝第一次是在去包扎所的路上“我”看见他“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算是装饰点缀。”第二次是“我”目送他走远了“看见他的枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。”细节一：树枝作用：表现出小通讯员纯朴、自然的情趣。在即将发起总攻的时刻，在紧张的战斗间歇，这个小战士还有心思将伪装作为装饰，在枪筒上插上树枝和野菊，表现了这个小战士的天真、孩子气，实际上正体现出小通讯员的青春活力，以及他对生活的热爱。细节二：馒头第一次在小通讯员离开包扎所返回团部时，“走不几步，他又想起了什么，在自己的挎包里掏了一阵，摸出二个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边的石头上，对我说：‘给你开饭啦。’”细节二：馒头有何作用这个小通讯员，虽然自己还是个孩子，但是，革命队伍的熏陶，培养了他体贴、关心他人的好品德。激起了读者对这个小通讯员的喜爱之情，为下文失去这么好的战友而悲痛蓄势。细节二：馒头第二次当小通讯员牺牲后，新媳妇还一针一线的为缝补衣肩上的破洞，“我”实在忍受不了这“沉重的氛围”，“我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑，但我无意中碰到了身边的一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，二个干硬的馒头……”细节二：馒头有何作用睹物思人，“我”看到馒头想起他的羞涩、憨厚、天真、活泼、善良、体贴。通过这“饱含着战友之情”的两个馒头，深切表达了“我”痛失战友的内心悲痛之情，产生了“无声胜有声”的艺术效果，引起了读者的强烈共鸣。细节三：破洞第一次:“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时通讯员“接过被子慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂在门钩上，在肩膀挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。”有何作用写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，也写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次破洞的出现作铺垫。细节三：破洞细节三：破洞第二次：当通讯员回部队时“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。“我”看见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上就让他走，现在至少要裸露一个晚上肩膀了。有何作用呼应前文，说明这个破洞确实不小，加上对“我”后悔心情的描写，细腻地渲染了“我”对小通讯员的惦念、关怀。细节三：破洞第三次：通讯员临牺牲前他被安排在屋檐下那块门板上，“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。有何作用印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文。也写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。细节三：破洞第四次：通讯员牺牲后“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没有听到，依然拿着针细细地、密密地缝着破洞。”有何作用这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地密密地缝着那个破洞”，她想将这份情通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，新媳妇的感情得以再次升华。细节四：百合第一次被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。第二次包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女……我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。第三次在月光下，我看见她眼睛里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。有何作用

这一细节描写，不仅起到刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点明了小说主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。细节四：百合特写镜头“我”来剪找出小说中出现的景物描写，并试着分析其作用。示例：②天黑了，天边涌现一轮满月……“那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。”这一景物描写对故事情节的发展，人物心情的烘托，起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，通讯员就是在白夜的战斗中壮烈牺牲的。特写镜头“我”来剪找出小说中出现的景物描写，并试着分析其作用。示例：①“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香味”。这一景物描写展现的是一派生机勃勃的和平景象。在残酷的战斗之前，“我”看到如此景象，烘托了人物的心情：“我”作为革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏鉴赏标题内涵与作用

电影片名我来定

考点一：小说标题含义类表层含义：解释标题的字面意思。一深层含义：标题的比喻义、引申义、象征义、特指义，它常常与文章的中心（主旨）有关。二交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围。

考点二：小说标题作用类一、环境角度①设置悬念；②贯串始终，是结构严谨的线索；③推动(暗示)情节发展；④衔接照应。二、情节角度突出人物的形象或者性格。三、形象角度寄托情感、突出(揭示)主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用。四、主题角度是否作为线索；运用双关、比喻、象征等手法。五、技巧角度给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。六、读者角度

考点三：准确把握物象作用“4角度”1．从人物塑造方面思考物象衬托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物作了映衬，如梅、玉、竹等。2．从情节安排方面思考物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。3．从环境方面思考指的是它对时代特色氛围作了怎样的揭示或暗示以及对人物活动的具体环境的作用。渲染环境。4．从主题方面思考“物象”往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用。电影片名我来定《百合花》这个标题有怎样的含义？指被子上的“百合花”图案，寄托百年好合的美好寓意。1百合花白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实美丽、纯洁无瑕的心灵。2表现军民之间的感情像百合花一样纯洁美好。3歌颂战争年代里善良而崇高的人性美。4情节上电影片名我来定以“百合花”为标题，有哪些作用？文章几次出现百合花被子，与文章内容呼应。形象上百合花白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实、美丽、纯洁的人物形象；主题上表现军民之间的感情像百合花一样纯洁美好，歌颂战争年代里善良而崇高的人性美。效果上给读者以百合花般纯洁美好的印象，引起读者兴趣。电影片名我来定有评论家说:“《百合花》是女性视角下的抒情挽歌。”请结合小说内容，简要分析小说采用女性视角的表达效果。选材上：运用女性视角，可以以小见大，小说正是通过借被子这件小事，来引入主题的。1主旨上：以女性视角来描写战争，弱化了战争场景，突出表现人情美与人性美。2手法上：注重细节描写，以女性细腻的笔触来叙述故事、塑造人物，使情节更加生动，形象更加饱满。3风格上：以中秋节为背景，用“野菊花”“百合花”等富有浪漫色彩的事物，增添了小说的诗情画意。4请你小结本文的写作特点①选材上：善于从小处着眼，以小见大，通过细节表现主题。通讯员在能射出杀人子弹的枪筒里插着象征白然与和平的树枝与菊花，让我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。②心理描写：通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物。小说通过“我”的一系列心理变化，刻画了小通讯员的形象。③细节描写：通过一系列的细节描写生动形象的展现了通讯员和新媳妇的形象特点。丰富了形象，深化了主题。④独特的女性视角：a.女性观察细致，以其视角叙述故事，可更多地展现细节，增强情节的生动性，让人如临其境。b.女性感觉敏锐，可更好地刻画人物形象。如通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩，更生动地表现出人物特点。c.以女性视角描写战争，能绕开激烈的战斗