人教版七上《Unit8 When is your birthday》 (2)作业设计

1Unit8Whenisyourbirthday?单元作业设计课例提供学校：绩溪县适之中学作业设计教师：黄助红胡鑫辉汪善根汪旭东邵德文指导教师：绩溪县教体局教研员方黎一、单元信息UnitWhenisyourbirthday?重组单元序号称教材内容12345元内容二、单元分析2t题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的语言产出，体现了以学生为(二)元的核心话题是谈论人的出生日期，主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日学会自己安排作息时间。这一部分主要学习如何安排课内外的一些活动，非常贴近学生的学习生活。通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友谊，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和(三)刚步入初中的学生，小学阶段已接触过三、四年的英语，但英语基础知识和听说能书写字母、单词非常重要。同时，在“双减”政策的大背景下，面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务。当然，这一阶段的学生有着极强的求知欲和表现欲，而教师的重要任务是激发并保持学生学习英学方法来吸引学生的注意力。课堂上多以表扬为主，鼓励他们不怕犯错、大胆说、积极3三、单元学习与作业目标(一)学会自己安排作息时间，做时间的主人和表述学校活动；通过和同学合作、交流学(二)语言能力指以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。语言能力目标是作业目标设定的基础内容。单一课时的作业类型可分为基础性作业和拓展性作业两大类。基础性作业主要包括学习理解类作业和部分应用实践类作业；拓展性作业(选做)主要包括部分应用实践类作业和迁移创新类作业。目标是关注学生已有知识技能基础、兴趣爱好、学习能力、认知风格、知能倾向，因材施教，据此教师可以设置个性化的作业任务，并提高个性化作业的有效性。四、单元作业整体设计思路“双减”政策旨在恢复教育生态，避免应试化，培养学生的创新能力和综合素质。基于英语学科核心素养，教师应以语言能力、思维品质、文化意识和学习能力为核心设定作业目标，通过作业深化英语课程人文性和工具性融合统一的性质，依据学习理解、应用实践和迁移创新的层级特点开展单元作业设计，从而在“双减”政策下探索建构更有意义，更具实效，更有趣味的英语作业体系。五、单元课时作业及单元质量检测作业Unit8Whenisyourbirthday?(第一课时)业课后复习、巩固、思维品质的培养4作业1：基础性作业(必做题)作业分析与设计意图题February,March,April,May,June,July,August,--Whenisyourbirthdayparty?--Mybirthdayison...3、分组对话，每组7人(Practiceinchain.)A:Whenisyourbirthdayparty?B:Mybirthdayison...B:Whenisyourbirthdayparty?C:Mybirthdayison...C:Whenisyourbirthdayparty?D:Mybirthdayison...…是改错题，题目来源于自己在上一单元的习题操练中做错的或者是易错题(平时评讲作业时已让同学们根据自己的元的作业安排一课时的单词在其他同学本子上抄写(每次的本子也都随机发给出中肯评价再反馈们都很在意别的同学在自己本子上的作业同学也想在别人的本子上留下自己最好的从而抄写单词时也会两对话和分组合作完活学活用本课时所学趁机了解同学们的具5以上作业均附有部分同学的作业实况(图片)。然给他/她送上生日祝己在老师和同学心目别的同学本子或觉得易错的题目让考考其他同学是否会论解决，结果是双赢同学相互之间的英语根据本子主人的英语水平给予适当难度的6作业2：提升性作业(选做题)作业分析与设计意图7思维导图题欢的色彩和图在布置本课时的思维导图的作业前教师先给了大致的指点。基础一般的学生会以“months”为中心先给出表示“四季”的四个单词，缩写形式。发散性思维较好的同学会增加每个月份特殊日期的缩写形式，如1st,2nd,等，还有思维更活跃的同学还会增加特殊节日的写法，如NewYear’sDay(Jan.1st),Children’sDay(Jun.1st)，Teachers’Day(Sept.10th)等。这样一来，布置这样一份作业，学生暂时的扩散性思维能力稍有体现。当然，经过老师对作业筛选后择优投放到屏幕上时，那些思维导图画得稍显简单的同学也会有脑洞大开、恍然大悟的感觉——原来围绕“months”这一主题能派生出这么多的知识，促使自己向这些同学学习，从而也逐渐提高自己的发现性思维和创新性思维的能8作业，班上同学的美术何差不多也一览无班级出板报及绘画比赛的活动也不愁没选手了 班主任(略)握情况。了解学生喜的作业设计以及知识在互换作业本写单词和出题目让对方完成后批改时9进得比老师给出的评价细致、到位、一针见血。非常棒！在作答别的同学写在自上的作业题时也相当认真，多数同学能根据老师的要求勾画出解题关键点，而这样做既让同学之间相互学习，取长补短；同时也让他们明白什么样的作业赏心悦目，什么样的作业惨不忍睹，从而对自己作业的书写及2、提高题是选做题。每次是部分同学参加(自愿为主)。旨在培养学习能力强些的同学对所学知识的构架、总结和归纳的能力，从而让自己所学的知识更具系性和条理性，便于知识的掌握和日后的复习。每次作业上交欣赏后都会给出一一评价(多半是肯定)。学生完成得虽有瑕疵，但还是能充分感受到他们的想象力和认能力。真的是相当不错。有不负责任、马虎、草率的现象发生。这时，老师就得严格把关，耐心与这些同学Unit8Whenisyourbirthday?第二课时业后复习、巩固表达的能力。。第一部分：基础性作业作业分析与设计意图 源：课程教学要求。ysurmothersbirthdayHerbirthdayisonAugust2nd.课时对本单元出的目标语言要点进词的写法三是名词所有格的容中设计了巩固第一课时中学习Isyoursister'sbirthdayinFebruary?Yes,it'sonFebruary8th.Mygrandmotheris70yearsoldthisyear,herbirthdayisonNationalDay.4.Hisparents'birthdaysareonMay5th.HowoldisLinTao'sbrother?Heisonlytenmonthsold.ebirthdaytoday.lastonetogo.forhim.year.来源：根据课本范例改创Keys:1.ninth2.first3.Bill’s4.thirty5.twelftWhenisyourbirthday?—It'sonMar.3st.Tim'suncle.YouthDayisinMayandTeachers'DayisinSeptember10.4.—SallyisastudentfromNO.2ndMiddleSchool.IsDavid'sbirthdayonMarch21st?—No，heisn't.It'sonMay12th.来源：根据课本范例改创ys3.inSeptember10.改为onSeptember10.O通过对课本内容的的四项基础性作业也在于复习巩固这几个“用所给的词的适性作业在于检测学生在易出错的地方是否二是几个序数词及简多人的名词所有格如第二部分：提升性作业作业分析与设计意图 andagesbyusingthetargetlanguageWhenisyourbirthday?Howoldareyou?Eachstudentneedstolearnabouthis/herownparentsandthreeclassmates’birthdaysatleast.inclassoractinpairsinclass.pleMyfatheris_____.Heis_______yearsoldthisthanmyfather,sheis______....Theybothlike...pleA:Isthisaphotoofyourfamily?B:Yes,itis.Look,thisismyfather.A:Oh,helooksveryyoung,howoldishenow?B:...A:Doeshe...?Sample:3onpleA；DoyouwanttocometoXX’sbirthdayparty?B:Whenishisbirthday?A:It’s...B:Howoldishe?A:...作业来源：根据课本教学要求改创汇报是综合运适合中上等水平学生够让更多的生把目标语言和语言知识运用到生在实践中学习和运用的完整和对话的连贯通过句型练习知晓般不主动询问女人的价设计基础性作业二、三、四，学生自我评价情况1.独立完成的题目是()2.查资料、课本完成的题目是()3.和同学讨论的题目是()4.出现错误的题目是()。5.不清楚的知识点是()。.6.我认为()题对我帮助大。词词拼读全部正确音清楚.句型表达和序数词的发音基本无误。完成情况优秀()良好()合格()待合格()同学会出现问题的句型是()出现的问题是()序数词出错率高的是()问题和解决问题的能自我管理识，培养学生竞争能抽背、抽查，结合各小组优秀小组()要求：小组成员均能完整朗读背诵作业优秀学生()要求：流利、准确、清楚加以鼓励。优秀小组优秀小组()要求：汇报或表演完整、有创意表表现机Unit8Whenisyourbirthday?(第三课时)业课后复习、巩固、思维培养、价值观教育等第一部分：基础性作业题(3分钟)节第一题主要让学生掌握本节课出现活的表达。(全部学生第二题主要让学生们在具体的情景中体会和运用所学的 (绝大部分学生要1.Welikeplayingbasketball,wehavesome________,Theyaregoodforourhealth.2.____________isonApril15th.Iwanttomakeabirthdaycardforher.3.On_________,wehopeourteachersarehappyandhealthy.Keys1.anEnglishtestasketballgameoberstachersDaychooltripabirthdaypartygamemymothersbirthdayeachersDayhersbirthday4.onOctober1st本项作业第一题是基本的英语词组，要注意的介词的正确使用。第二题是英语词汇在具体情景中的运用，需要理解句子的含义，选择正确的英语词汇，并注意词汇的形式，如较易团中等较难引用团改编原创第二部分：提升性作业题Eg:1)Whenisthebasketballgame?ItsonOctober2nd.tsonSeptemberthandthIt’sonFriday,September29th.It’sonOctober5th.主要就要求学生同时也是检测学生(绝大部分学生要较易团中等较难引用团改编原创第三部分：拓展创新题Eg:ourschooltripisonNovember25th....第四题主要是锻炼学生的动手能力和 (A.B.C类学生完较易团中等较难引用团改编原创1.独立完成题目有()2.查阅资料或者和同学讨论的题目有()3我认为()题对我帮助大5.()题或者哪些知识我还不清楚，需要帮助。清楚的知识有_______评价与改进用自己才智，制作各种日错误少。要鼓励学生进行多样化表达。加强作业布置的针对性；不仅考虑重要的语言点和知识运用，也要考虑学生课堂的学习的情，还要有一Unit8Whenisyourbirthday?(第四课时)业后复习、巩固第一部分：基础性作业(一)、句型转换。ertenth_____________SchoolDay?ndfatherisseventy____________yourgrandfather?She_________basketballgame.___old_________?Keys:1.Whenis2.Howoldis3.doesn'tlike4.Howareyou(二)、用适当的介词填空不必要时填/HismothersbirthdayisAugust25th.2.Mother'sDayisMayeveryyear.–Whenwasheborn(出生)?–1998.4.Heismygrandparents’home.第一题让学生巩固和掌握本节课所学内容及一些贴近生活主题的相关学生都要完第二题、这部分是生成性作业，主要考察学生对目标语言况，还有对一些相关短语、词汇的05.Herauntwasborn(出生)June21st.Keys:1.on2.in3.in4.in5.on(三)、根据句意和首字母提示完成单词。ymothersbisinJuly2.Whenisthes__________trip?3.Dave'sbirthdayp________isonMay1st.4.N__________comesbeforeDecember.5.A_________isthefourthmonthoftheyear.6.Teacher'sDayisonS_______tenth.7.Ourschoolhasav___________gameeveryyear.Keys:1.birthday2.school3.party4.November5.AprilSeptember.volleyball(四)、根据思维导图复述课文(2b)。 (绝大部分学生要完成作业、个别1第二部分提升性作业Writeyourownnotetoafriend.Invitehim/hertoanactivityinyourschoolUsethequestionstohelpyou.给Whatisyourfriend'sname?Whatdoesyourfriendliketodo?Whatactivitydoyouhaveinyourschool?nistheactivity第三题主要是训练学生对目标语言的运用和理及深层内化目标语言的(学有余力23评价与改进统性要求全体学生完成。4Unit8Whenisyourbirthday?(第五课时)作业习、巩固谈论生日和活动日期第一部分：基础性作业语言能力指以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语识和语感。语言能力目标是作业目标设定的写等多种形式设定作业目标和作tesActivitiesSeptember21st12October15th34November3rd56Englishparty5December3rd7在“双减”下，面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务。当然，这一阶段的学生有着极强的欲，而教师的重要任务是激发并保持学生学习英语的兴趣。在设计教学活动时一定要根据学生的年龄特点，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意力。21st,wehaveaschooltripintheafternoon.l3rd,wehaveabooksaleintheschoollibrary.Thisisareallybusyterm!Haveagoodtime!4.schooltripfestivalalechoolDayearpartyishtest(2)句子的生日是八月四号。My_____birthdayison_______