三上丨语文 按课文内容填空（部编版）

三上语文期末必考按课文内容填空专项练习【期末常考必考重点内容要求掌握】一.根据课文内容填空。1.《大青树下的小学》作者从、和几个方面来介绍了一所、、的边疆小学。体现了我国各民族之间的和。课文第3自然段写了时和后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现了校园的静和动。2.《花的学校》选自的散文诗集《》。课文以儿童的视角，通过丰富的想象，把当成了一群活泼、天真、渴望自由的，把之间的感情表达得自然、深厚。3.《不懂就要问》这篇课文通过小时候、的故事告诉我们遇到不懂的问题，要敢于。4.《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的态，后写小牧童的态，把小牧童的形象刻画得活灵活现。我能写出这首诗的后两句：，。5.秋天的雨，有一盒的颜料。你看，它把黄色给了，黄黄的叶子像，扇哪扇哪，扇走了夏天的。它把红色给了，红红的像枚枚，飘哇飘哇，邮来了秋天的。6.诗歌中的秋天，有景有情“，”为我们展现了秋季果树的丰收景象：“，”让我们体会到了诗人叶绍翁的思乡之情。7.它把红色给了枫树，红红的枫叶，飘哇飘哇，。金黄色是给田野的，看，8.《在牛肚子里旅行》主要讲述了两只蟋蟀和的纯真友谊。9.《一块奶酪》中的蚂蚁队长具有、的品质。10.《搭船的鸟》作者从和两个方面为我们介绍了只翠鸟。题目中的个“”字，让鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。11.《金色的草地》中“我”发现：在早上时，草地是色的；在中午时，草地是色的；在傍晚时，草地是色的。之所以有这样的变化是因为：。12.通过学期的学习，我欣赏了、的西沙群岛，游览了既又的海滨小城，知道了小兴安岭一年四季景色诱人，是,也是。13.《大自然的声音》从、、三个方面来描写了大自然美妙的声音。14.破旧的老屋听到了小猫、、的恳求而坚持没有倒下。15.胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩还帮助。16.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了。17.《富饶的西沙群岛》课从、、等方面介绍了西沙群岛，写出了西沙群岛的、的特点。18.《海滨小城》一文中作者在描写小城时抓住了三处景物，分别是和、。“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这是全文的，既点明了小城的特点，又。19.《美丽的小兴安岭》文中按照顺序，写了小兴安岭是座美丽的，也是一座巨大的。20.是树林和鸟最快活的时刻，也是最快活的时刻。21.带刺的朋友是，它的刺能帮它扎。22.和是大自然的音乐家。是大自然的歌手。23.夏季，我和父母来到荷塘边，看到采莲的少女们穿着绿色的裙子在荷叶间穿梭，少女们红红的脸庞掩映在盛开的荷花间，我不由自主地吟诵起了诗句：，。24.爱是人类最美好的情感。从名言“仁者爱人，”中，我感受到爱是尊重：从“，暖于布帛；，深于矛戟”中，我感受到爱是礼貌待人。从砸缸救人的故事中，我感受到爱是帮助他人。25.《掌声》课中，同学们给了英子两次掌声，让她从个、的孩子变成了、的孩子。告诉我们人与人之间需要、互相鼓励，既要主动地关心、鼓励他人，也要珍惜别人的。26.《灰雀》体现了列宁的善解人意和对男孩的、以及男孩的品格。27.通过本学期的学习，我认识了的司马光，的列宁，的小男孩，的白求恩。28.“,暖于布帛;,深于矛戟。”这句话提醒我们与人交往时，不要使用语言暴力。二.积累与运用。(一)名言、俗语积累。1.有关团结(1)人心齐,。(2),其利断金。(3)三个臭皮匠,。(4)一个篱笆三个桩，2.有关道理(1)灯不拨不亮,。(2),无理寸步难行。(3)时强弱在于力，。3.关于友善(1)爱人若。《墨子》(2)不迁怒,。《论语》(3),有礼者敬人。《孟子》(4)与人善言,暖于布帛;。———《荀子》(二)把下面的诗句补充完整，并完成练习。1.两岸青山相对出，。2.水光潋滟晴方好，。3.遥望洞庭山水翠，。4.，千里江陵日还。上述诗句中运用了比喻的修辞手法的是，运用了夸张的修辞手法的是。(填序号)5.一时强弱在于力，。6.,无理寸步难行。7.“，。”这场辩论会让同学们对读书的意义有了更深刻的认识。8.,暖于布帛;,深于矛戟。《荀子》9.“两岸青山相对出，。”这两句诗选自《》,作者是。10.“，淡妆浓抹总相宜。”这两句诗选自《》,作者是。11.湖光秋月两相和，。12.听着两岸不断传来的猿鸣声，我不禁想起了“”这两句诗。13.妈妈总是教育我要像爱自己一样爱别人，正如《墨子》中所说：“”。14.“不迁，不贰。”告诉我们：不要把自己的烦恼发泄在别人身上，同样的错误不要犯两次。15.,暖于布帛;,深于矛戟。16.仁者,有礼者。(三)将下列谚语补充完整，再完成练习。人心齐,。，一个好汉三个帮。二人同心，。三个臭皮匠，。(1)上面四句话都与(B)有关。A.勤劳苦干B.团结协作C.讲道理(2)上面这四则俗语告诉我们(C)和(D)。A.要有吃苦耐劳的精神。B.做事情要讲道理。C.要有团结合作的精神。D.团结力量大(3)与前面四则俗语说明的道理相同的一项是(B)A.虎不怕山高，鱼不怕水深B.人拾柴火焰高C.路遥知马力，日久见人心(4)选择恰当的谚语填入句中。①我和哥哥起参加双人跳绳比赛，哥哥告诉我：“，。”最后，我们取得了胜利。②“，，个好汉三个帮”告诉我们要有团队意识和协助精神。③表示“只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。”的句子是“，”。④爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着“,。有啥难啊。”⑤小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番探讨后终于知道了解题思路，这真是“，”。⑥“，”。我相信只要人人齐心协力，再难的工作也能完成。一.根据课文内容填空。1.《大青树下的小学》作者从上学路上、上课时和下课时几个方面来介绍了一所欢乐、团结、祥和的边疆小学。体现了我国各民族之间的友爱和团结。课文第3自然段写了上课时和下课后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现了校园的静和动。2.《花的学校》选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。课文以儿童的视角，通过丰富的想象，把花儿当成了一群活泼、天真、渴望自由的孩子，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然、深厚。3.《不懂就要问》这篇课文通过孙中山小时候刻苦读书、勤学好问的故事告诉我们遇到不懂的问题，要敢于提出问题。4.《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。我能写出这首诗的后两句：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。5.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。6.诗歌中的秋天，有景有情“一年好景君须记，正是橙红橘绿时”为我们展现了秋季果树的丰收景象：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”让我们体会到了诗人叶绍翁的思乡之情。7.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。8.《在牛肚子里旅行》主要讲述了两只蟋蟀青头和红头的纯真友谊。9.《一块奶酪》中的蚂蚁队长具有以身作则、关爱弱小的品质。10.《搭船的鸟》作者从外形和动作两个方面为我们介绍了只翠鸟。题目中的个“搭”字，让鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。11.《金色的草地》中“我”发现：在早上时，草地是粉色的；在中午时，草地是金色的；在傍晚时，草地是绿色的。之所以有这样的变化是因为：蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开,合上花朵张开时,花瓣是金色的草地也是金色的;花朵合拢时金色的花瓣被包住了草地就变成绿色的了。12.通过学期的学习，我欣赏了风景优美、物产丰富的西沙群岛，游览了既美丽又整洁的海滨小城，知道了小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。13.《大自然的声音》从风、水、动物三个方面来描写了大自然美妙的声音。14.破旧的老屋听到了小猫、老母鸡、小蜘蛛的恳求而坚持没有倒下。15.胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩做了放风筝的线还帮助了鸟太太做了晾小鸟尿布的绳子。16.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了不同的选择都有不同的结果，其中有好的，也有坏的，就看你选择哪一个。17.《富饶的西沙群岛》课从海面、海底、海岛等方面介绍了西沙群岛，写出了西沙群岛的风景优美、物产丰富的特点。18.《海滨小城》一文中作者在描写小城时抓住了三处景物，分别是庭院和公园、街道。“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这是全文的中心句，既点明了小城的特点，又总结全文。19.《美丽的小兴安岭》文中按照时间顺序顺序，写了小兴安岭是座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。20.黎明时是树林和鸟最快活的时刻，也是父亲最快活的时刻。21.带刺的朋友是刺猬，它的刺能帮它扎红枣。22.风和水是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。23.夏季，我和父母来到荷塘边，看到采莲的少女们穿着绿色的裙子在荷叶间穿梭，少女们红红的脸庞掩映在盛开的荷花间，我不由自主地吟诵起了诗句：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。24.爱是人类最美好的情感。从名言“仁者爱人，有礼者敬人”中，我感受到爱是尊重：从“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”中，我感受到爱是礼貌待人。从司马光砸缸救人的故事中，我感受到爱是帮助他人。25.《掌声》课中，同学们给了英子两次掌声，让她从个自卑、忧郁的孩子变成了乐观、开朗的孩子。告诉我们人与人之间需要互相关心、互相鼓励，既要主动地关心、鼓励他人，也要珍惜别人的关心和鼓励。26.《灰雀》体现了列宁的善解人意和对男孩的尊重爱护、以及男孩知错就改的品格。27.通过本学期的学习，我认识了诚实机智的司马光，冷静关爱和呵护儿童的列宁，天真诚实的小男孩，勇于为中国人民的解放事业献身的白求恩。28.“与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。”这句话提醒我们与人交往时，不要使用语言暴力。二.积累与运用。(一)名言、俗语积累。1.有关团结(1)人心齐,泰山移。(2)二人同心,其利断金。(3)三个臭皮匠,顶个诸葛亮。(4)一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。2.有关道理(1)灯不拨不亮,理不辩不明。(2)有理走遍天下,无理寸步难行。(3)时强弱在于力，万在胜负在于理。3.关于友善(1)爱人若爱起身。《墨子》(2)不迁怒,不贰过。《论语》(3)仁者爱人,有礼者敬人。《孟子》(4)与人善言,暖于布帛;伤人以言，深于矛戟。———《荀子》(二)把下面的诗句补充完整，并完成练习。1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。3.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。4.朝辞白帝彩云间，千里江陵日还。上述诗句中运用了比喻的修辞手法的是3，运用了夸张的修辞手法的是4。(填序号)5.一时强弱在于力，千古胜负在于理。6.有理走遍天下,无理寸步难行。7.“灯不拨不亮，理不辩不明。”这场辩论会让同学们对读书的意义有了更深刻的认识。8.与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。《荀子》9.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句诗选自《望天门山》,作者是李白。10.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这两句诗选自《饮湖上初晴后雨》,作者是苏轼。11.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。12.听着两岸不断