2024年小学语文老师家长会发言稿

2024年小学语文老师家长会发言稿

小学语文老师家长会发言稿1

家长朋友们：

晚上好：

非常感谢家长朋友们抽出时间来参加这次家长会，在此，我首先祝贺您的孩子进入学校教育

阶段，成为一名小学生，开始了一段新的人生旅程！也感诔各位家长对我们学校的信任，将孩子

送到这里来,让我们能与孩子fl］共同成长！在这短短的一个学期的时间里,虽然我没来得及与你

们——交流，但我时时处处能感到你们对我工作的支持、理解和包容。今天有这样的机会走到一

起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，作为孩子的班主任，在交流之前我想先

以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家对我工作

的支持，对学校工作的支持。

我深知，这些灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬，我一定会竭尽所

能地做好本职工作，为孩子们的未来铺设一个稳健的起飞三台！

接下来，就以下几个方面跟家长们进行沟通和说明：

一、一年级学生特点

孩田门初入小学，面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴、新的作息时间和新的学习要求。

虽然一部分孩子学前受过这方面的训练，但实际上生活和学习还有很大区别。学生在心理和生活

上会感到很不适应。

1、时间紧凑、心理紧张

2、作息要求严格，生活相对受约束

3、学习任务重、心理压力大

二、新生入学特别要大注的几个问题

那么多的第一次在等待着他们，孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇，学习上所有的行

为都是被动的，这要给他们一个适应的过程，缩短这个过程让他们尽快适应新的环境，需要家长

与学校共同努力，家庭教育与学校教育步调一致才能取得理想的教育教学效果，所以，相关的一

些工作还希望家长朋友们密切配合。这里提几点建议，供大家参考。

1、关注孩子的情绪（喜、怒、哀、乐）

进入小学的头一个学期很重要，是学生最不适应的一段时间，是最不稳定的一段时间，也是

最容易形成差异的一个阶段。

这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求

和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，如你今天发现孩子情绪不高，交流

中知道是今天没有找到一起玩的小伙伴，你就可以与他探讨原因，鼓励他可以主动走进其他小朋

友，或把帮助别人作为一件快乐的事情，你就可以得到更多的快乐等等。如孩子与其他小朋友闹

矛盾,也应坚持从正面引导，找出解决途径，尽量不要一味护短或简单批评。得到老师表扬、作

业得优等等家长一了解到就要及时肯定，表扬，让其尝到成功的喜悦。作为家长要善于观察孩子

情绪和兴趣的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，知道对什

么最感兴趣，和谁最好，最喜欢哪位老师），从而了解孩子在校的情况，进而有的放矢地进行引

导。

这时的引导对他们的一生有极大的影响，如果这时我们家长放弃了这个机会，因工作忙或其

他原因对孩子不闻不问,或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾.

孩子进入一年级，迈入小学的校门，就正式进入学习阶段，除了正规的课堂学习，家庭作业

是很重要的一个内容，在漫长的学习过程中，培养孩子独立完成作业的习惯就显得尤其重要，结

合以往的经验和教训，我在这里就这一方面想补充几点：

1）、首先与老师保持我系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。

2）、设置一张时间表，包括开始和结束的时间。不要把做作业时间安排在快要上床的时候，

因为这时候孩子可能困倦了。周末的作业最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再写。

3）、鼓励孩子把家庭作业分成"我自己可以独立完成的"和"我需要帮助才能完成"两部

分。家长要给孩子一些帮助，配合老师完成部分作业，例如：听写生字、听算练习等。这是在培

养孩子的责任心和独立性。

4）、给孩子制定一个规矩，在完成作业之前，不允许看电视与玩耍等。这是培养孩子良好

学习习惯的关键。

5）、为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮、环境安静无噪音，这样有利于孩子集

中注意力。家长在孩子学习的时候，尽量不要看电视。家长看书，孩子写作业和家长看电视、聊

天、打扑克等，孩子写作业的效果是绝对不同的，这既是一个环境营造的问题，也体现了榜样的

力量。

6）、在孩子很好地完成了作业的时候，要及时表扬，并注意表扬要具体、直接。比如："今

天听写了20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。"

7）、当孩子的作业写完了，家长发现错误时，不要轻易地给孩子指出与改正错误，更不要

明确给出正确答案，那样是不可能让孩子留下深刻的印象的。应该让孩子自己检查，找出错误后

自行改正。只有在孩子检查多遍仍未发现错误时家长再予以启发引导，尽量避免直接指正。

8）、不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次

这样会造成孩子没有责任心.

9）、允许孩子在写完作业的过程中有片刻的休息时间，喝水、上厕所，但不能养成边做作

业，边吃零食的坏习惯。

10）、让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。

小学一年级，特别是最初阶段，取消了回家的笔头作业，但您可以让孩子准备第二天课堂上

的学习用品，或者让孩子读一读拼音、练一练口算，这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。

3、注意你对孩子的评价（评价是一种导向，评价不能急功近利）

现代的学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识和技能并不是第一位的，而自信心、兴趣

和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身发展。因此，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习

成绩，不应该片面追求高分，要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用，会帮助孩子

养成良好的个性品质和学习习惯。

4、关注孩子的习惯养成：

关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩子良好的习惯和品质（家庭教育与学校教育

要达成共识，目标要一致。）

一）学习习惯

1、养成正确的读写姿势：

我们应认识到在启蒙阶段抓好读写姿势的重要性，既保护了身体健康发育又保护了视力.课文

读错了可以重读，字写错了可以重写，而不良的读写姿势一旦定型却是很难改变的.因此，要从孩子

入学的第一天起,就对读写姿势给予规范要求，严格训练,做到一丝不苟，持之以恒.家长了解这些就

可在家对孩子监督指导.正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法明确:一尺一寸一拳头。做到姿势

不对不读书，姿势不对不动笔。

2、学会整理书包

教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代.整理

书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个（反）思考的过程,

也是一个心理准备的过程（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培

养良好习惯的过程。家长要投入点时间，督促孩子认真执行，一旦形成习惯，孩子受益，大

人也省心.以往有孩子第二天上课了才发现什么书又落在家里了，交作业时才发现昨晚写完了忘

装书包里了-----整理书包也大有学问，所有的文具、书放进书包时，要按一定的顺序。

3、爱惜学习用品

教育学生应爱护自己的文具、书本、铅笔盒要保持干净，课本应尽量包上书皮，书皮上用工

整的字迹帮助学生写上名字，只写学校、科目、班级、姓名即可，力求简洁大方。注意作业纸面

整洁，不乱涂抹，经常给橡皮洗澡。

二）、行为习惯

1、讲文明懂礼貌教育学生见到老师要问好，可别小看这一声好，行动上争取主动，在同学

中树立威信，有效增强自信心,能更加愉悦的参与到学校生活中来。

2、按时休息，家长要控制好孩子的休息时间，最主要是晚上的休息时间，不能让其贪玩晚

睡，特别是周日到周四的晚上，一定让孩子在八点钟就睡，因为一个学习日,不管是脑力还是体

力，对他们都是不轻松的，保证十小时的睡眠很重要。

4、吃好早餐,以往起的晚，还是到幼儿园吃早餐，现在要早睡早起，吃好早餐，并且还要

吃好吃饱，才能应付整整一上午的体力消耗，保证身体的健康生长发育，绝对不要不吃早餐就上

学，或随便带点零食路上凑合，家长带好头，孩子会紧随其后，不等不靠，也是培养孩子的意志

品质的有效途径。

习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程，要求高、任务重、时间长、见效慢，只要做个有

心人，要有耐心、有方法，最后一定会如意的。

三、下面我想结合我所执教的学科特点讲几点：

学科要求和训练重点：

我所执教的语文学科是人教版义务教育国家课程标准小学语文实验教材，这是一套以全面提

高学生的语文综合素养为目标建设的的小学语文教材。

一年级上册教材有“培养良好的学习习惯""汉语拼音""识字""课文"四个部分组成,

类型不多，结构简明，眉目清楚。同时对教学内容进行了控制，减轻了学生过重负担的同时，切

实提高了教学质量。

本册教材目标集中，重点突出。"培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确地读写姿势和爱

惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。

"汉语拼音”的要求是读准声母，韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。"课

文"的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每

个单元的联系设计等都明确具体，操作性强，利于学生学习。

提及这些是为了让家长了解孩子在本学期语文学科的学习内容，做到心中有数，便于在家与

孩子进行交流。

首先，可以每天询问一下孩子今天在学校学了些什么，让孩子做小老师给你们进行讲解，开

始的拼音教学，我们就会有大量的儿歌、故事等等辅助教学，孩子说起来一定兴味盎然，即复习

了已知，又毁炼了孩子的口语能力，语言组织能力和条理性。

其次，针对其年龄特点，丰富多样的教学手段必不可少，拼音识字过程中，挂图、卡片的作

用极为重要，家长不妨也亲自动手为孩子制作一套写有拼音字母或生字的小卡片，当然，现在书

店也都有配套出售的，清晰工整。可如果家长愿同学生一同剪剪、裁裁、写写、描描亲手将孩子

今日所学的内容（几个拼音字母、几个生字）制成卡片，温习巩固，我相信孩子一定很高兴、也

很感激你，这既是一个学习过程，也不失一个很好的‘亲子活动。

第三，及时购买课夕冲.在学习过程中，随着拼音的学习，可适当给孩子添加拼音读物，

随着识字量的加大，各种有益的少儿读物要随时给孩子补充，可作为奖励、作为礼物，不要

书买来就不管了，久而久之，孩子也就会收到书，却不读书，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不

要太多，一两本即可，注意随时与孩子交流书上的内容，让孩子真正受益，增强读书的乐趣。

解释的几个问题：

关于座位

每一届学生的家长里，总有几个直接或间接地要求老师让他的孩子坐在前面点，理由是孩子

管不住自己。其实上课是否专心，同学是否友爱，你为一个孩子操心的，也是教师为了全拦的安

定团结而操心的！每一个孩子上课下课的表现，我比你们还在意呢！所以你们的过分担心，其实

是对教师的不放心啊！家长的心情我可以理解，但如果你从另一个角度去思考这个问题，你就不

会对孩子的座位那么过敏了。孩子如果在你认为不是很有利的外部环境下能安心学习，是不是说

明他具有了比其他孩子更好的抗干扰的能力呢这不是一件值得庆幸的事吗？所以不管孩子坐在

哪里，只要他能安心学习，你又担心什么呢？

关于班干部的安排：

为了让每个孩子都能在学校这个大的集体中受到锻炼，我把每个孩子都安排为班干部，让孩

不门在自我管理、自我教育中成长，培养他们的责任感和三人翁意识。

最后给大家讲一则寓言故事

教育学家威廉、坎宁安说过这样一个寓言：

一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说："捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你

会又高兴又后悔的。”

这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。

第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红

宝石.他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔」也高兴的是自己拿了一些卵石变了宝石，

后悔的是，自己没有多拿一些。

教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些

卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时,

作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是高兴，又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些

良好的习惯，后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯。所以，为什么不从今天开始为孩

子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。以上，是我谈了自

己的几点想法，不当之处还请各位家长批评指正。衷心地希望今后的日子里我们会有更加深入的

交流，更加愉快的合作和真诚的友谊。在这新年即将到来之际,祝各位家长朋友新年快乐！

小学语文老师家长会发言稿2

各位家长：

大家好！

首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对

我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。我相信各位家长在你的事业有

成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。作为语文老师,接下来我就孩子的语文学

习情况跟各位家长交流一下。

一、生字开启知识宝库大门的钥匙

二年级的教学重点还是识字，相对于一年级来说，孩不门需要认识和掌握的生字越来越多，

越来越难写，二年级的识字量比较大，学生容易反生，学了后面忘前面，必须经常复习。有的家

长问我为什么孩子在做作业时，好多看拼音写字字不会写，可能是确实不会忘了，还有一种可能

就是学过的字不会用。因为一个字可以组很多词，而他只在一个词里见过，把这个字放在别的词

里就不知道是怎么回事了。学完每课后，老师都会抽写生字，家长如果有时间的话，在孩子学完

每课生字后，也及时听写，帮助复习，再加深记忆，这样反反复复的重复记忆，学生才会记得牢

固。

二、阅读开启知识宝库大门的钥匙

二年级在一年级学习生字组词的的基础上又加了一项写句子，阅读量大的孩子语言表达能力

会明显比其他同学好，写句子时也会比其他同学写的有创意。为了扩大孩子的阅读量呢，学校安

排的课程中，每周也都有一节阅读课。家长在家也要鼓励孩子看课外书，我们家长可以给孩子选

择一些图画书、故事书，并督促他每天阅读几页，养成读书的好习惯。对于书中人物的言语、行

动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力就会得到培养。表现能力及语言表达能

力也会明显提同I。

三、朗读背诵开启知识宝库大门的钥匙

每周一、三、五早上是我们的晨诵自习，我们会领着孩子读本册的课文，家长在家可以教孩

子背一些简单的古诗，吃过晚饭后，可以拿出十分钟跟孩子进行背诵的小比赛，激发孩子背诵的

兴趣。关于朗读，一次我让孩子晚上回家把课文读三遍，第二天问孩子们昨晚回家读课文了吗？

杜佳一告诉我说：老师，昨晚我和妈妈一起分角色读课文了。当时听了我很欣慰，非常感谢杜佳

一妈妈对孩子学习的支持。在这里我想说的是家长如果有时间的话，晚上可以陪孩子一起读读书，

这样既可以拉近与孩子的距离，了解孩子的学习情况，又提高了孩子读书的.兴趣。

四、巩固练习开启知识宝库大门的钥匙

学习主动性还存在一些问题：一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事

业，因此处于被动应付的局面。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这

样的情况时有发生。可能有家长感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢?所以，当

您在检查作业的时候，不能简单地问：作业写好啦?这时，有一些有惰性的孩子就会回答：我写

好了!而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长对照着记

的作业一项项查一遍.而充于老师布置的软性的作业，一定要给予足够的重视.背课文，熟读课

文，背古诗，大量的阅读，查找资料等等。

五、今后的语文学习方式。

我们课堂上以讲授新知为主，也就是以课本为主。练习册主要是在课下自己完成，来到学校

后老师再有针对性的进行讲解。所以语文的巩固和复习全靠课下，也就是布置的家庭作业。我想

我们家长一定都有这方面的经验，请根据自己孩子自身的特点，有针对性适当辅导，毕竟靠老师

课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须回家要内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越

大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现，如具现在就忽视，那将来肯定会掉队的,

希望我们家长要引以为重视。

总之，我们的目标是一致的都是为了孩子能有一个美好的明天。我相信只有我们互通有无，

密切联系，我们才能更好的一路相扶相携，走向最终的目标。

小学语文老师家长会发言稿3

各位家长：

大家好!非常感谢大家能在这么忙碌的情况下来和我们教师一起交流!我真的很感动,同时也

知道你们十分关心自己的子女。为了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就

一定能教育好你们的子女。

随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了,一转眼，他们已经是六年级的学生了，小学

六年级,也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中

受到一个新的挑战、新的评价。所以我们应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。下面我

就结合这个班语文的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：

我们班的语文学习从各方面情况来看，总体是不错的班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。

在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、

学习等各方面都在不断进步.作为学生的语文教师，糊口他们共同度过了很多的时光，每一个学

生在我的心中都留有深刻的印象每个学生不同的性格类型，学习风格也都深深印刻在我脑海里,

和他们在一起我收获的最多的就是感动。

六年级了，学生的知识结构又比五年级更高了,重点放在了分析上面。这个语文基础相当来

说已经不错了。但是语文阅读和作文这两个方面是最薄弱的，可以看出学生在分析能力上面的欠

缺。所以希望家长们多注意学生这方面的培养。

以上是我在语文教学工作中的‘一些基本情况，当然还需要家长朋友们能够配合我们老师，

在这里，我也提几点和家长们共同来促进学生学习的建议。

1、多与学校老师沟通,有什么情况也及时向老师反映，这样家校配合能教育好孩子。

2、关注孩子的背课文情况，一些优秀的文章，词、句都是这样积累下来的，有些家长常认

为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的原因

3、培养孩子良好的学习习惯。这不是学校老师一方面的问题，而是我们家校共同要做的事。

4、开学到现在，单从语文方面来讲学生作业完成不尽人意，在学校都能按时完成，但回家

的作业上，周一检杳就有十个人没有完成作业。所以请家长们注意，孩子在家中做作业的时候多

关注点书写以及坐姿。

教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需

要耐心甚至是智慧。我希望在座的每T立父母都能成为优秀的父母，也希望你们的孩子都能成人，

成才。千言万语汇成一句话：“一切为了孩子"我再一次代表学校感谢大家的到来，感谢各位家

长对学校工作的大力支持。

小学语文老师家长会发言稿4

各位家长：

你们好！

首先又寸各位家长的到来表示欢迎感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动.

单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大

帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励,在孩子们心中，来参加

家长会，也就是对他们的关心，对他们的爰，他们会感到很骄傲。这次家长会主要的主要目的是

想借期中考试，与各位家长朋友交流孩子近期的表现，加强学校与家长的沟通。本次期中考试大

多数学生考出了自己平时的水平，有些学生还有待提高。学生失分主要有以下原因：

1、考试时不够专注，没能够认真检查。

2、有的孩子基础不扎实，要求掌握的生字的记的不牢。

3、有些孩子的阅读能力还有待加强。我们不能一味的注重分数，而要更多地关注孩子的全

面发展。

下面我先来与大家交流班内的情况：自从升入二年级以来，学生各方面有了较大的进步。尽

管咱班是全镇人数最多的班级，但是每次考试都居全镇前茅，得到学校领导的好评。在本次期中

考试中，全镇二年级三百多人，有三个同学语文满分，咱班就占两位一个是吴加鑫同学，一个是

陈中正同学。良好的学习习惯，会使家长越来越省心，孩子学习越来越轻松。，纪律是学习的保

证，90%的学生学习自觉，来到学习能自觉学习。特别是早晨，尽管天气越来越冷，但是同学

们的学习热情非常高涨，特别是吴加鑫、王亚奇同学能够自觉带同学们背古诗或者是预习课文。

中午吃完饭后，学生来到教室，能自觉地读课夕印，有的学生默读，有的学生轻声读，当时我看

在眼里，乐在心里。学生读书的热情，简直就如辛勤的蜜蜂趴在五彩缤纷的‘鲜花上。这只是学

生进步的一个缩影，我相信学生和好书交朋友，一定会受益匪浅。我就班级同学们的具体表现与

大家谈谈：

学习刻苦认真的有：

在书法比赛中优秀的同学：

写话内容具体、语句流畅，错别字较少的有：

平时办手抄报图文并茂的有：

热爱劳动的同学：

积极参加体育锻炼的同学：

乐于奉献的同学有：

自觉遵守纪律的有：

其实，同学们的智商相差无几，他们的成绩差别就差在学习习惯上，有些同学很聪明，但是

上课精力不集中，不会听课，所以成绩提高较慢。如果这些同学能够认真听讲，认真完成每一次

家庭作业，他们的成绩一定能有很大的提高。周俊行刘书航郭德义刘书含韩新宇崔博文

优秀学生家长代表发言：

进步最快的学生家长发言：

升入二年级进步最快的的有：郭庆文王祥瑞特别是王祥瑞记得去年刚上一年级的时候，这个

孩子上课非常吃力，在第一次月考中考的很不理想，但是后来，家长在家对孩子学习得知识查缺

补漏，认真复习巩固，孩子上课爱动脑筋，积极举手发言，成绩提高很快，从班里的50多名，

进步到全班的前7名，你想家长和孩子得付出多大的努力，从这个例子看出，孩子的学习潜力

很大，当孩子在学习中遇到困难的时候，做家长的应及时帮助孩子渡过难关，而不是说孩子太笨

了，或者说孩子不是学习的料，讽刺挖苦孩子，只能打消孩子的热情。类彳以进步快的学生还有任

晓正马宇轩胡文秀刘子欣张甜甜。尽管赵佳乐考试的成绩不理想，但是孩子的学习习惯也有了较

大进步，以前听不懂老师讲课，现在在课堂上善于表现，上课举手特别积极，写字写的越来越好。

静等花开，相信孩子只要有了学习语文的热情，一定会越来越喜欢学习。我曾读过一本书《管好

自己就能飞》，书中说，一流的学生学习主动，老师说到哪里，他们就能做到哪里，二流的学生

学习被动，家长管的紧，他们的学习成绩稳步上升，一旦家长忙碌，稍一放松，成绩就一落千丈，

三流的学生学习被动，老师说，这个耳朵进，那个耳朵出，当面答应得好好的，回家之后，家长

管不听回家作业写得一团糟，字体潦草，错误较多。

我觉得家长和我有一样的感受，孩子升入二年级比以前省心多了，同样的道理，孩子养成了

良好的习惯，我们就会越来越省心！

下面，我主要就学习习惯的养成和大家做简单交流。良好的习惯是成功的保证。因此，我们

强化对学生进行良好习惯的培养。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。而良好的学习习

惯则包括作业习惯、口斤课习惯、阅读习惯等。

在西方教育界有这样一句话："思想引导行为，行为变成习惯,习惯塑造品格，品格决定命

运"，可见”良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用"。良好的习

惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！

(1)、作业的习惯：做家庭作业是孩子应尽的责任，请家长朋友督促孩子认真完成家庭作

业。在指导孩子完成作业的一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真

书写习惯等。目前存在

的问题是：有些孩子的家庭作业不能完成，书写比较马虎，错误多。每天都有新的任务，当

您的孩子还在补做前一天的作业或改正前一天的错题时，别的孩子已经开始当天的新任务了。所

以，我真诚地希望各位家长能挤出宝贵的时间，辅导孩子作业，把每次作业都当成考试，让孩子

巩固当天所学的知识，少写错题，尽量做到当日所学当日过关。

(2)、预习的习惯：

有些孩子课堂上读课文结结巴巴，发言不积极，发言质量不高，甚至吞吞吐吐，不知所言。

这都是因为孩子没有养成予页习的习惯。怎么预习呢？我给了孩子一个明确的方向：读课文，圈生

字读生字，标自然段。

(3)、阅读的习惯：

多读书，想学好语文必须要多读书，不仅包括语文书，更为重要的是多读课勺用，这样才能

提高孩子的阅读能力和写作能力，增长孩子的见识。孩子读完课外书以后，可以让孩子用自己的

话说一说，他有什么收获,这样可以培养孩子的理解能力。

孩子阅读的兴趣和习惯不是与生俱来的，需要后天的培养。为此，我建议家长为孩子买两、

三本有益的课外读物。课外读物不是学习辅导书。

也许您的孩子还没有很好的阅读习惯与能力，也许您睡子已经能够独立自觉地进行阅读了，

但我还是希望您每天能抽出一些时间来陪孩子读书，您可以读书给孩子听，可以听孩子读，可以

和孩子一起读，还可以和孩子一起讨论阅读的内容。相信有您每天的"伴读"，孩子的阅读兴趣

与阅读习惯一定会与日俱增。

(4)、写日记的习惯

读得多了，孩子有了充语言的感觉，就会有想写的欲望，写起话来就会得心应手。我们刚刚

学习了写日记，以后，我会要求他们每周写两篇日记，这并不多。有些孩子的日记可能会写得很

好，这与家长的辅导是分不开的，希望家长朋友一如既往地监管、督促。语文字词句的学习

是为写作打基础的，长时间坚持写日记，孩子的习作水平会在不知不觉中得到很大提高，那

时孩子会感受到写作的成功与快乐。

最后送给家长四句话，希望和大家共同学习：

第一句话：教育孩子要以人为本。不管你学了多少先进教育知识，最重要的是要落实到孩子

身上。根据孩子的性格特点去引导孩子。

第二句话：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们学习，我们要学会欣赏孩子、倾

听孩子，不能用大人眼光来看孩子。

第三句话：教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子，只有您认真对待孩子的学习，他才会

重视。

第四句话：教育孩子要从细节做起.谁关注孩子细节越多，孩子进步越大.细节决定教育的

成败。

各位家长，是啊，每一个孩子都有闪光点，每一个学生都会开出美丽的花朵，有的开得早，

有的开的晚，我们有用心去浇灌，用心去培育，相信孩子们能有出色的表现。相信有付出就有收

获！你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我

们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们共同努力！以上是我个人的一

些观点，说的不妥的地方，恳请家长们批评指正。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎

家长们能坦诚与我们交流。

谢谢大家！

小学语文老师家长会发言稿5

尊敬的各位家长：

大家晚上好！

感谢你们在百忙之中来参加我们的家长会，说明你们对孩子fl］都是很关心的。也非常感谢你

们能配合我们的工作，准时来参加这次的家长会。我是一(3)班的本主任，也是语文老师，这

个学期才接手过来教他们的。

召开这次家长会的目的：

为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家

的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成才。便于

家长辅导孩子的学习。我们的努力+您的关爰=孩子的成功

一、本班基本情况：

1、首先跟大家介绍本班的基本情况，本班有38人，男生23人，女生15人，我刚接手这

个班的时候纪律不是很好，通过两个多月的管理孩子们的纪律，不好的习惯都有了改善,比如之

前有很多同学都老爱迟到，他迟到的原因不是因为他从家里来的晚才迟到，而是早就从家里来上

学了，但是在路上边走边玩或者在校门口外面逗留，现在都没有了，基本上第一备铃声响都到齐

了。

2、再一个是作业方面，一年级的作业都是在课堂上完成的，之前有差不多一半人的作业是

当堂一节课是写不完的，现在基本上都能完成。说到这个作业我特别感谢黄起健的妈妈，之前黄

起健的作业时基本上都不能独立地完成的，我又不敢留他下来太长时间，留他下来太晚了怕安全

问题，上次家访本来是要去家里家访的，但是由于时间的关系没能够每个同学都能家访到，这也

是我做不到位的地方，但是他妈妈听到别的同学跟他说他孩子的作业不完成被老师惩罚，他知道

了以后就及时马上给我打电话问孩子在校的情况而且在家还辅导他写作业练字，由于他的配合，

他孩子的作业现在都能够在课堂上独立完成了。我们班上，有好多个学生的作业，都很不错，比

如：柏中舜、郎庆庆、李高、王文娜、麦秋正、黄家乐、钟启光等等好多同学作业都写得很工整

的，所以我希望家长们在家的时候多抽点时间抓一下他们写字练字，这样来到学校字写得快，作

业也能够更快地独立完成，在学校靠老师在家靠父母，我们互相配合，孩子才有更大的进步.

二、学生的管理情况：

我主要是以表扬、奖励的方式来提高孩子的积极性和上进心，班上贴有比一比谁最棒和作业

认真的好孩子都是表扬的方式，这个比一比谁最棒是比如作业认真的、上课认真的、总之就是那

个同学哪方面表现好的就画上一个笑脸彳导到五个笑脸了以后就得到一个苹果得到一个苹果了就

奖励一个笑脸贴贴纸你别说在我们大人看来是没什么的东西但是孩子们就很喜欢就想得到，

都很积极比赛看谁得的多，谁就是最棒的，谁就是最厉害的,通过这样的方式很多同学都认真多

啦！无论是排队做操、卫生管理、还是上课的都认真起来了。

三、跟大家聊聊孩子的习惯。

一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，却对习惯不够重视，其实培养孩子良好的习惯，

是适应小学学习生活"至关重要的第一步”.可以说，现在孩子养成好的或坏的习惯，会影响孩

子的一生，重点来，说说学习习惯吧

1、首先是写的习惯，大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，要注意格

式之外，还要把字写美观。像我们现在写的拼音，既要让字母顶住格子，又不能冲出格子，难度

很大。一年级的拼音也是很重要的，小学六年级毕业考还有看拼音写词语，而学拼音只有一年级

这段时间，你落下了，就永远落下了，想补都很难。所以希望家长在家也要多监督他们的.拼音

和认字考试的时候都会有读拼音写汉字的。你不懂读品拼音怎么会写字呢得让他们多读多背，

就像我们学校每天放学回家都让学生背三字经和弟子规这些都是讲做人的道理，多读就有益。

2、在这里我还要提醒家长们的是注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔

姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。孩子刚握笔，肯定不习惯，老

师在学校时刻提醒着他们，可是回到家的姿势就必要由家长来监督。比如：教孩子正确使用橡皮

擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！像有些同

学作业本是擦得脏脏的，

3、再一个是孩子们“做错了事不要紧,关键是下次别再犯同样的错误，更不要养成了不好

的习惯。"小学阶段，学习还不是第T立的，主要任务是培养他们养成良好的习惯：认真咛课的

习惯，独立完成作业的习惯，经常读书的习惯，按时作息的习惯，独立处理一些小事情的习惯，

主动关心集体的习惯，热爱劳动的习惯……如果这些好习惯一旦养成，他们将受益终生，这也是

我们做家长所希望的。所以，请家长们针对自己孩子的情况，抓好子女在家的行为习惯，促其养

成良好的习惯。

每个孩子身上都藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，

少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。（下面我

们来看看）

做一个心理健康的孩子.

一、不要过分关心'孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他,

结果成为自高自大的人。

二、不要溺爰孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。

三、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相

处的方法。

四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们

做力所不能及的事情,只会打击他们的自信心。

五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，

或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。

六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性。

七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子

的自尊心。

八、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名

钓誉的不良心理。

九、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。

十、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教

会孩子分析问题、解决问题的方法。

一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。这也是我们努力的目标，让我们一切努

力吧！今晚我就讲这么多，谢谢大家！

小学语文老师家长会发言稿6

各位家长：

大家好！非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会.一个孩子承载着一个家庭的希

望。今天，我们大家坐在一起，就是希望孩子们在未来的学习道路上，能走得更加顺畅。有人说：

"四年级决定孩子的一生。"可见，这个阶段非常重要。确实，四年级是孩子学习习惯、学习态

度逐渐定型的重要阶段，是学习成绩开始分化的时期。这一阶段，如果教育得法，将会使孩子养

成良好的学习习惯，保持良好的学习习惯最终会使孩子的学业取得成功。家长一定要抓住这个关

键时期。下面，我主要从语文学科情况分析：

低年级时，孩召门一般都能考90分以上，没有太大差别，上四年级以后，成绩就会开始出

现较大的差距。低年级内容简单，语文重识字写字，偏重记忆能力的考察，再加上科目少，学习

轻松，所以看不出孩子学习能力的差距，三、四年级内容明显加深，特别是现在，就说语文考试，

阅读和作文的比例超过50分。低年级考100分不稀奇，但四年级语文考95分以上，就相当不

容易了。

造成成绩分化的原因：

1、内容趋向复杂化。

2、家长可能觉得孩子已经适应了学校生活，便不再像低年级时那样操心了。

3、一些孩子思想松懈，对自己放松要求。

4、孩子的基础打得不扎实。

针对这些原因，我们要采取一些对策：

1、重视起来，更加重视。

老师、家长要告诉学生中年级段的重要性，使他明白其中的利害关系。同时，家长要多关心、

多鼓励、多帮助，只要家长重视，并能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。而且这一年保

持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。语文方面，四年级和六年级考试

的模式相似，只是内容要深一点，面要广一点。相反，如果成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，

以后的学习也会越来越困难,所以，如果现在孩子的.成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们要

重视起来，并正确帮助他们顺利学好这一年。

2、根据失分原因，想想办法。有些家长，可能在孩子关晚学或得知孩子的考试成绩不理想

时，会对孩子大声训斥。在这里，我想说的是，你先了解一下原因，再做出反应。是粗心？是该

背、该积累的知识没有背熟？还是阅读题不会分析？作文写得不够具体、生动？

(1)如果是基础不扎实，家长可以考虑针对孩子的簿弱环节补课，防止孩子越拉越远，最

后没有办法跟上其他同学。

(2)、因为思想树解，对自己比较放松,如背诵、积累的题目失分，这是很不应该的。语

文、英语要积累的知识较多，这就需要家长的多多配合了，希望你在孩子背诵时严格要求，每一

次的背诵要背熟，再签名。平时，多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交流。在教育孩子时，也

要注意方式方法，当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育。同时，也要看到他的进步,

多表扬、鼓励。

(3)不会审题，阅读题失分多，是孩子成绩不理想的一个重要原因。所以，要教孩子学会

动脑筋，但是，并不是认真看书、写作业，就等于会动脑筋。低年级的学习，记忆模仿性内容较

多，孩子凭机械记忆，照搬照抄，也能得到好分数。但现在，即使在那些要求记忆、模仿的学习

内容里，也蕴含了大量需要孩子开动脑筋的因素。如果孩子没有注意到这一点，还是采用死记硬

背的方式学习，那么现在，随着这些因素所占比例的增加，以及学习内容的加深，孩子的学习成

绩就可能会每况愈下了。

(4)、作文有困难怎么办？其实，作文写得好不好，和方法指导有一定的关系，但最主要

的还是丰富的语言积累。积累从何而来，看书！教育家苏霍姆林斯基曾经说过，让学生变聪明的

方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。当然，学生听，说，读，写的能

力的培养决非一日之功，要持之以恒。比如说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著，对于

一次考试也许没有帮助，但等到将来初中高中，一个只读了24本语文书的孩子和读了几百篇诗

词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？当然，看书应当有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼美的

文章。对于四年级的学生，我们鼓励看一些校园文学，知识类的书籍，少年版名著名篇，中外优

秀名著名篇都可以去尝试看看。

去年，我教六年级毕业班，一些孩子在去报名初中学校时碰到了一些情况，在这里我也顺便

说一下。比如：有的孩子有偏科的现象，或者是某一阶段学习不努力，有一门课成绩单上的成绩

没有达到优秀，在报一些初中学校的时候，直接被拒绝了。所以，家长要关注孩子每一阶段的学

习情况。虽然，学习的目的并不仅仅是为了升学。但这也是一个现实的问题。

最后，谈谈这两个月来这个班级一些其他方面的情况。

这学期开学到现在，我对我们班级学生的总体表现评价是：大多数学生匕徽乖巧听话，学习

态度比较端正特别是作业书写都很整洁早上老师没来教室时L部分孩子已经在看课外书了，

会自主学习。打扫卫生认真负责，责任意识比较强。

但问题同时也是存在的，主要问题有：

1、少数学生比较贪玩、学习被动，比如作业不会主动上交，背诵等口头作业马马虎虎，拖

到放学还背不出。

2、听课习惯有待提高，包括听和讲两个方面。听要专注，和老师有交流。同学讲的时候,

要判断对错，要思考，要取长补短。这一点匕眸交欠缺。另外，普遍胆子小，上课发言不积极。

3、部分孩子自理能力要提高，自己的学习用品管不牢，作业本交没交不知道，不会收拾东

西。这些习惯应该在一、二年级时就要培养好的。这个可能跟家长平时扶的太牢了有关。我们要

关心孩子，但有些地方该放手还是要放手，在放手之前，你要先教会他。据说一种做法坚持21

天，就会变成习惯。

4、各位家长，学生的成长和发展，离不开教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更

禽不开学生的自身努力.我相信只要老师、家长、孩子这三股绳拧到一起，一定能为孩子创造出

T灿烂的明天。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩、有健全的人格，让我们

共同努力吧！最后再次感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加家长会。

小学语文老师家长会发言稿7

家长们：

晚上好！

先自我介绍一下。我是五班的语文老师——也是一名新班主任。我叫刘京闻。刚从毕业班

下来接手这个班。在此,我谨代表学校感谢您在百忙之中抽出时间参加这次家长会。今晚，为了

共同的目标，我们走到了一起。我相信只要我们密切合作，我们就能很好地教育我们的孩子。

班级的大致情况陈金林刚刚介绍过，我就不多言了。我们知道五年级是小学的转折点，孩子

的身体和心理都会或多或少的发生变化。很多家长当着我的面抱怨现在的孩子不好教，不知道怎

么做好。今晚我想借此机会和你谈谈。

调查显示，由于父母对孩子的期望越来越高，容易产生四种变态心理，对孩子的健康成长影

响很大。

第一，比较心理学。有些父母把自己的孩子和别人的孩子比较，却看不到孩子的优点。他们

总是批评指责自己的孩子，希望自己的孩子在任何地方都比别人的孩子优秀。这样做，很容易让

你的孩子自卑嫉妒，逐渐失去自信。

第二，心理补偿。有些父母感到非常遗憾，因为他们年轻时没有一个好的阅读环境。因此,

他们经常把未实现的愿望寄托在孩子身上，而不管他们的具体情况如何。结果，他们的孩子有逆

反心理；有些父母小时候生活条件很差，现在给孩子无微不至的照顾和"高标准”的生活待遇,

让孩子变得依赖，缺乏独立生活的能力。

第三，放纵。有些家长，在"早娇纵，顺其自然”的思想控制下，往往对孩子的品行、爱好、

兴趣、社交等视而不见，一味纵容、溺爱.溺爱经常出现在孩子的爷爷奶奶身上.当他们遇到任

何问题时，都会有老黄伞支撑。从长远来看，孩子们会养成一些坏习惯。

第四，严格的心理。一些家长将严格的要求解释为不断的批评和斥责，甚至强迫孩子把每天

的休息娱乐时间都花在学习上。这样，孩子整天生活在恐慌和紧张中，学习兴趣和记忆力普遍下

降。

父母只有克服以上四种心理误区根据孩子的特点对症F药教育孩子孩子才能健康成长。

那么父母如何克服心理误区呢？我觉得可以从以下几个方面考虑。

第一，要以平和的心态看待孩子，看到孩子的“另一片"。

上学期期末考试后，一个学生的家长交流了孩子的学习情况。他不停地诉说孩子的缺点：学

习不认真，急躁,粗心，做题粗心，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他眼里，孩

子是没用的。

在成长的过程中，孩子就像一杯水，没有灌满。我们不能总是看到"一半是空的"。重要的

是看到已经有一半的水了，不能因为孩子一两次考试不及格就完全否定孩子。

每个人都想被鼓掌，被表扬，尤其是孩子。每个孩子都有做好孩子的欲望，所以家庭教育要

让孩子觉得"我是个好孩子"。事实上，我们应该更加宽容和欣赏有缺点的孩子，从发展的角度

看待他们帮助孩子分析落后的原因，并提出应对策略。你会发现"那个杯子里的水越来越多"。

当然，仅仅看到孩子的另一半是不够的。这样做不仅会促进孩子的进步，还会滋生孩子的一些坏

习惯。虽然表扬和鼓励是教育孩子的有效手段，但它不是在任何场合、任何时间都有效的“灵丹

妙药”。在看到孩子"另一半”的基础上及时恰当的表扬和鼓励，是促进孩子健康成长的“添加

剂”。只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子

的沟通的良好心理基础。

第二，给孩子一个锻炼的机会。

在某大学，曾经发生过这样一件事，一位即将毕业的物理系高材生，因成绩出类拨萃，被学

校选送到美国某名牌大学深造。谁知该大学生却一口回绝，说什么也不愿出国。拒绝的原因说来

令人难以置信：他根本无法独立生活。大学生四年中，他的衣服铺盖都是妈妈定期来到学校取回

去清洗。

很显然，这位大学生是在父母的'过分保护下成长起来的。所谓过分保护，是指父母亲对子

女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡护小鸡儿一样，始终将子女护在自己的羽翼之下，不舍

得让孩子做力所能及的事情。还有的父母望子成龙心切，将子女活动的范围完全限制在自己的视

线之内。过分保护会严