北京市昌平区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页昌平区2022—2023学年第一学期初三年级期末质量抽测语文试卷2022.12本试卷共8页，五道大题，27个小题，满分100分。考试时长150分钟。考生务必将答案填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，请交回答题卡。一、基础·运用（共13分）“照见天地心——中国书房的意与象”展览于2022年8月30日至10月23日在故宫博物院午门展厅展出。学校组织大家到那里开展研学活动。下面是同学们完成的研学记录，请你阅读并回答问题。记录一展览概述“照见天地心——中国书房的意与象”展览择取书房文化作内容，以中国书房的意涵与物象为主题，结合当代艺术家作品，借助裸眼3D、体感交互投影等技术，让观众沉浸式体验古代文人书房的文化魅力。展览分为“委怀琴书”“正谊明道”“结契霜雪”三个单元。策展人①___________（妙思巧运/处心积虑），将笔墨纸砚、金石篆刻等书房里常见的器物串联起来，陈设于不同单元中，为观众展示中国人的精神世界。在展厅，观众可以仰望星空，②_________（沟通/勾通）天地造化，究天人之际，通古今之变，深刻感受博大精深的中华文化在不断传承、汇流、交溶的过程中形成的中华民族③_________（独具匠心/独具特色）的人文精神与宇宙观。1.下列选项中说法有误的一项是（）A.因为表达的是“展览分成不同主题”的意思，所以“分为”中“为”读wéi。B.因为表达的是“展览面向的是观众”的意思，所以“为观众”中“为”读wèi。C.因为表达的是“中华文化丰富高深”的意思，所以“博大精深”书写正确。D.因为表达的是“中华文化交汇融合”的意思，所以“交溶”书写正确。2.横线处词语选择最恰当的一项是（）A.①处心积虑②勾通③独具匠心B.①妙思巧运②沟通③独具匠心C.①妙思巧运②沟通③独具特色D.①处心积虑②勾通③独具特色记录二展览设计展览分三个单元□第一个单元“委怀琴书”，分星空、五经萃室、图书、文房四宝和文人赏器五个部分，突出书房不仅是一个看书、写作、藏书的空间，也是一种情怀和传承。第二个单元“正谊明道”，分为修身养性、家国情怀、仰观宇宙三个部分，主要展示的是家国情怀，突出书房的人文精神□第三个单元“结契霜雪”，分三友同德和雅集唱和两个部分。松竹梅是精神的象征，文人雅集是书房的延伸。展览设计匠心独运，从无形书房的精神阐释，到有形书房的空间陈设，无不激荡着观众的内心。3.在“□”处依次填入标点，最恰当的一项是（）A.句号句号 B.逗号分号 C.句号分号 D.逗号句号4.画线句存在问题，请对这个句子作出修改。记录三珍贵展品展品涵盖书画、器物、家具等类别。其中，书画展品给我留下深刻印象。如明代文微明84岁写就的行书《陋室铭》，点明了“惟吾德馨”的书房文化内涵。宋代文天祥行书《上宏斋帖》、明代陈淳行书《岳阳楼记》等，讲述着读书人“穷则独善其身，达则兼济天下”的价值选择与责任担当。而许多难得一见的古代绘画作品，如宋代郭熙《窠石平远图》等，①___________是读书人走出书斋、拥抱自然的生动写照，②___________蕴含另一层深意，即中国艺术始终将内在精神追求放在首位。5.记录中提到了《陋室铭》，其作者是唐代的_________。6.①②处使用关联词最恰当的一项是（）A.①无论②都 B.①尽管②还 C.①既②又 D.①即使②也记录四观展感受回望古代，书房寄托着古文人的情怀胸襟，聚合着文人之间的千古唱和，是一种情致，一种观想，一种精神空间的起始。凝视当下，书房则成为融通古今的桥梁，化古润今，继往开来，激荡着心灵，启发着思想，也涵养着新时代的家国情怀。可见，书房传承文化，意义深远，正所谓“寄托襟怀，展现古文人精神园地；_________，_________”。总之，此次观展有益于我们探讨和阐释中国书房的文化内核，以及“书房”这一意象的时代精神。7.请你根据观展感受，为横线处补写恰当内容。【答案】1.D2.C3.A4.展览设计匠心独运，从有形书房的空间陈设，到无形书房的精神阐释，无不激荡着观众的内心。5.刘禹锡6.C7.激荡心灵，涵养新时代家国情怀。【解析】【1题详解】本题考查字音、字形。D.有误，“交溶”应为“交融”；故选D。【2题详解】本题考查词语运用。第一处，处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。妙思巧运：运用巧妙的心思。根据“将笔墨纸砚、金石篆刻等书房里常见的器物串联起来，陈设于不同单元中……”的提示，选“妙思巧运”恰当；第二处，沟通：人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。“勾通”是错误写法；第三处，独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思。独具特色：非常特别，具有自己的特色。根据“人文精神与宇宙观”的提示，选“独具特色”恰当；故选C。【3题详解】本题考查标点符号用法。“展览分三个单元”是一个语意完整的陈述句，后面用句号。“……突出书房的人文精神”具体介绍了第二个单元，后面用句号；故选A。【4题详解】本题考查病句修改。画线句语序不当，应该是“从有形书房的空间陈设，到无形书房的精神阐释”。【5题详解】本题考查文学常识。《陋室铭》的作者是唐代的刘禹锡。《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡所创作的一篇托物言志骈体铭文。全文短短八十一字，作者借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣。文章层次明晰，先以山水起兴，点出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，接着从室外景、室内人、室中事方面着笔，渲染陋室不陋的高雅境界，并引古代俊彦之居，古代圣人之言强化文意，以反问作结，余韵悠长。【6题详解】本题考查关联词运用。“读书人走出书斋、拥抱自然生动写照”“蕴含另一层深意，即中国艺术始终将内在精神追求放在首位”是并列关系，用“既……又……”连接恰当；故选C。【7题详解】本题考查补写句子。要与前句形成对仗。结合已知句子概括了“回望古代，书房寄托着古文人的情怀胸襟，聚合着文人之间的千古唱和，是一种情致，一种观想，一种精神空间的起始”的内容，可知下句补写应概括“凝视当下，书房则成为融通古今的桥梁，化古润今，继往开来，澈荡着心灵，启发着思想，也涵养着新时代的家国情怀”的内容，字数、词性等要与上句一致。如：激荡心灵，涵养新时代家国情怀。二、古诗文阅读（共16分）（一）默写（4分）8.默写（1）政通人和，_________。（范仲淹《岳阳楼记》）（2）山水之乐，_________。（欧阳修《醉翁亭记》）（3）人们常用《水调歌头·明月几时有》中的“_________，_________”来表达美好祝愿。【答案】①.百废具兴②.得之心而寓之酒也③.但愿人长久④.千里共婵娟【解析】【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“具、寓、婵娟”等字词容易写错。（二）（共4分）阅读《行路难》，完成下面小题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。9.下面对诗歌分析不恰当的一项是（）A.这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，生动传神地表现了诗人复杂的情感变化，具有很强的艺术感染力。B.诗人以“停”“投”“拔”“顾”四个连续动作，形象地表现出了自己内心的苦闷和抑郁。C.诗人以“冰塞川”和“雪满山”形象化的语言，写出了自己仕途的艰难，表达了无限的悲慨。D.诗人巧用“垂钓渭水”和“乘舟梦日”的典故，写出了自己对姜尚、伊尹自由生活的向往，表达了羡慕之情。10.某校开学典礼，校长用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为赠言送给大家。请你结合诗句，说说校长要表达的意思。【答案】9.D10.这首诗写诗人的人生路途充满艰难，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一联体现诗人经历坎坷依然心存希望，表现了诗人追求光明的积极乐观的精神。校长用它作为赠言，是希望学生对自身的能力坚信不疑，对人生充满希望，是很好的赠言。【解析】【9题详解】本题考查对诗歌内容的理解。D.有误，诗人巧用典故表明自己虽有无奈，但并没有就此消沉，想到政治上也曾历尽坎坷的姜尚和伊尹，他们的经历又增强了诗人的信心；故选D。【10题详解】本题考查赏析诗句。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要象刘宋时宗志所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。运用典故，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。校长用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为赠言送给大家，是希望学生对自身的能力坚信不疑，对人生前途充满希望，非常合适。（三）（共8分）阅读《岳阳楼记》（节选），完成下面小题。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。11.下列语句中的加点字，与“去国怀乡”中“去”的意思相同的一项是（）A.相去甚远 B.游人去而禽鸟乐 C.日始出时去人近 D.去粗取精12.对“微斯人，吾谁与归”一句的理解，下列选项中正确的一项是（）A.这种人很少有，我应同谁一道呢？B.如果没有这种人，我同谁一道呢？C.这种被贬的人地位低微，我应该同谁一道呢？D.我非常敬慕这种人，为什么我不能同这种人一道呢？13.根据《岳阳楼记》节选和下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之有不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。（选自王士性《广游志》）注释：①[杰]高大。②[殊]差别。③[眼界]视力所能看到的范围。节选与材料均运用大量笔墨描写岳阳楼景象，但写作意图有所不同。节选中描写岳阳楼景象的意图是①_________。材料中描写岳阳楼景象的意图是②_________。【答案】11.B12.B13.①.通过迁客骚人的悲喜观与古仁人的“不以物喜，不以已悲”进行对比，突出下文“古仁人”的旷达胸襟，凸现了文章的主旨②.通过滕王阁，武昌黄鹤楼与岳阳楼对比，突出强调了岳阳楼“洞庭万顷水天一色、香无际涯”“岳阳更雄”的特点，链接材料通过描绘，表达作者对岳阳楼的赞美之情

【解析】【11题详解】本题考查一词多义。“去国怀乡”的意思是：离开国都、怀念家乡。“去”的意思：离开。A.句意：距离很远；去，距离；B句意：游人离开，禽鸟快乐；去，离开；C.句意：太阳刚出来时距离人近；去，距离；D.句意：除去杂质，留取精华；去，除去；故选B。【12题详解】本题考查句子的翻译。“微斯人，吾谁与归”的意思是：如果没有这种人，我同谁一道呢？微，如果没有。故选B。【13题详解】本题考查比较阅读的能力。从“然不若武昌黄鹤楼”“总之有不如岳州岳阳楼”“三楼皆西向，岳阳更雄”可知，链接材料运用了对比的手法突出了岳阳楼之雄壮。《岳阳楼记》写岳阳楼是为了引出迁客骚人的悲喜之情，并与古仁人的“不以物喜，不以己悲”形成了鲜明的对比，从而引出自己的政治抱负。链接材料除了写岳阳楼，还写了滕王阁和黄鹤楼。写后两者，是为了与前者形成对比，从而突出岳阳楼的景色更加雄奇壮丽的特点。【点睛】参考译文：像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？是由于不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。

《广游志》节选：登上南昌的滕王阁，赣江大水从西面而来流向北方，滕王阁与水相对，非常高大，雄伟壮观。然而却比不上武昌的黄鹤楼。虽然江水的走向与滕王阁没有差别，但是黄鹤楼楼体的建造工巧奇丽，立在黄鹄矶上，并目三面临水，又以对着晴川楼、汉阳城的西面那一面为最佳。总之黄鹤楼和滕王阁又都比不上岳州的岳阳楼。君山一点青，洞庭湖碧波万顷，水天一色，远远看上去无边无际，不像滕王阁和黄鹤楼，视力所能看到的范围就能看完，所以岳阳楼的风景最好，三座楼都面向西，岳阳楼更加雄伟。三、名著阅读（共5分）14.学校将要开展“走进经典，好书共读”活动。请你从《艾青诗选》和《水浒传》中任选一部名著，结合内容写一则推荐语，向同学们推荐这部书。（100字左右）【答案】示例：《艾青诗选》中既有一波三折的情感跌宕，亦有大地般浑厚广阔的浩荡，至今仍能给读者带来心灵震颤与审美感动。艾青的诗充满了语言的张力，前半部分或平铺直叙，或澎湃激昂，到了诗文的最后部分，则采用直抒胸臆的手法，使整首诗的情感得到喷发。诗歌风格上看解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生，值得阅读。【解析】【详解】本题名著内容理解和推荐语。推荐一本书籍的理由可以是多方面的，推荐语可以从不同的方面进行回答，具体阐述你喜欢这本书的理由，如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特色等。本题选取《艾青诗选》或《水浒传》进行推荐即可，注意字数要求。示例：《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，是我国四大名著之一，是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。全书前半部分讲述宋朝统治着腐朽凶残，官逼民反，好汉林冲、鲁智深等一个个被逼上梁山，最后在梁山聚集了108条好汉，共同替天行道，锄强扶弱的故事。后半部写宋江等被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧收场，反映了农民起义发生发展的规律。值得一读！四、现代文阅读（共26分）（一）（共7分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一近年来，乡村民宿迅速发展，得到越来越多的城里人的青睐，成为了乡村旅游领域中的生力军。所谓乡村民宿，是指利用乡村民居等资源，主人参与经营服务，为游客提供体验当地自然、文化与生产生活方式的小型住宿设施。乡村民宿的发展得到了各级政府部门的支持。2022年7月，文化和旅游部等十部门印发《关于促进乡村民宿高质量发展的指导意见》。各地政府部门把乡村民宿发展纳入各地旅游发展规划，开展多元业态经营，为民宿发展提供更多针对性的支持和帮助。材料二乡村民宿整合乡村精神文化资源，使游客能体验民风淳朴、自由舒心的乡村生活方式，体验乡村民俗文化，品味舌尖上的乡村美食，感受乡村田园生活的超然感和惬意感，回归慢节奏本真的、有趣味的生活，这是城市居民愿意追求的精神享受。在各地，不少乡村民宿_________，成为展示乡土文化的载体。丰富多彩的民俗风情、各具特色的地域文化和底蕴深厚的人文古迹，让乡村民宿散发出独特的魅力。表1乡村民宿区域特色一览表地区特色文化、文物资源特色民宿项目江西井冈山井冈山革命文化资源建设“红色记忆”民宿河北承德滦平县金山岭长城开发“长城人家”主题民宿山西康家坪百年晋南窑洞古村落打造传统乡土民宿新疆温泉县博格达尔村游牧民族西迁定居的历史文化发展庭院经济………………材料三各种类型的乡村民宿依托它们独特的自然、人文资源优势，着力丰富游客体验、创新个性化旅游服务。在云南迪庆藏族自治州，游客跟着民宿管家饱览滇西北美景的同时，还可以亲手绘制藏式木碗、做一扇豆腐……乡村民宿不只是调适身体、放飞心灵的休闲驿站，更是观察自然变化、感受乡村文化的重要窗口。乡村民宿的发展，充分满足游客远观风景、近享闲适的诉求，契合了现代人远离喧嚣、亲近自然、寻味乡愁的美好追求。15.根据以上三则材料，下列关于我国乡村民宿的说法，不符合文意的一项是（）【甲】乡村民宿作为规范的大型住宿设施，越来越受城里人青睐。【乙】乡村民宿有利于游客感受乡村田园生活的超然感和惬意感。【丙】乡村民宿是满足游客观察自然、感受乡村文化的重要窗口。16.根据材料二中图表1的信息，在材料二的横线处补写内容。17.请你根据对以上三则材料的理解，说说如果要在居庸关附近的村庄里开一家乡村民宿，要怎样做才能有更好的发展。【答案】15.甲16.各具特色文化和文物资源

17.①要整合乡村精神文化资源，使游客能体验民风淳朴、自由舒心的乡村生活方式，体验乡村民俗文化，品味舌尖上的乡村美食，感受乡村田园生活的超然感和惬意感。②要依托居庸关独特的自然、人文资源优势，着力丰富游客体验、创新个性化旅游服务。【解析】【15题详解】本题考查内容理解和辨析。解答此类题目，要研读内容，比较分析。根据材料一“近年来，乡村民宿迅速发展，得到越来越多的城里人的青睐，成为了乡村旅游领域中的生力军。所谓乡村民宿，是指利用乡村民居等资源，主人参与经营服务，为游客提供体验当地自然、文化与生产生活方式的小型住宿设施”可知，乡村民宿越来越受城里人青睐是因为乡村民宿为游客提供体验当地自然、文化与生产生活方式的小型住宿设施。所以甲表述有误；故选甲。【16题详解】本题考查内容理解和补写能力。根据“表1乡村民宿区域特色一览表”可知，在各地，不少乡村民宿各具特色文化和文物资源，成为展示乡土文化的载体。据此概括即可。【17题详解】本题考查内容理解和概括。解答此类题目，要研读内容，分析总结。根据材料二“乡村民宿整合乡村精神文化资源，使游客能体验民风淳朴、自由舒心的乡村生活方式，体验乡村民俗文化，品味舌尖上的乡村美食，感受乡村田园生活的超然感和惬意感，回归慢节奏本真的、有趣味的生活，这是城市居民愿意追求的精神享受”可知，要整合乡村精神文化资源，使游客能体验民风淳朴、自由舒心的乡村生活方式，体验乡村民俗文化，品味舌尖上的乡村美食，感受乡村田园生活的超然感和惬意感；根据材料三“各种类型的乡村民宿依托它们独特的自然、人文资源优势，着力丰富游客体验、创新个性化旅游服务”可知，要依托居庸关独特的自然、人文资源优势，着力丰富游客体验、创新个性化旅游服务。（二）（共12分）阅读下面的文章，完成下面小题。①上世纪九十年代，在遵义火车站我邂逅了一位“背篓老人”。素昧平生的相识和交谈，谱写了我生命历程中的一个难以忘怀的插曲。②那天傍晚，我们一行人早早来到遵义火车站。就在我为携带的小件行李太多而发愁时，一位背篓老人拄着一根光溜的木棍径直向我们走来。他不停地嚷着：“同志，用不用送站？”我急忙向老人招手示意：“老大爷，您管送站，您身子骨行吗？”③“没得问题！”老人见我主动招呼他，显得分外积极。他用劲拍拍胸脯，又补充一句，“没得问题！”④“送这一趟多少钱？”⑤“便宜得很，5元钱。”⑥我以前上过这方面的“当”，“一趟”和“一件”一定要事先强调清楚。“是一趟5元，还是一件5元？”⑦“你这位同志真会开玩笑，哪里会一件5元这么贵哟，是一趟。”老人点了点我们身边横七竖八的小件行李……“同志，你这件数是多一些，该算一趟半钱。这样喽，我优惠一下，归了包堆就算7元钱。”⑧进站似乎还要等候一阵子。我乘机打量了一下老人，他看上去60岁光景，宽宽的脸膛堆满皱纹，泛着黝黑的亮光。老人穿着一身洗得发白、打了补丁的军衣裤，头上缠着黑布带，腰间系着粗蓝布围裙，手上戴着破口的手套。满身的尘土，看得出送站活路的艰辛。⑨老人的背篓也引起了我的注意。黄褐色的竹篾表皮已经被磨损得异常光滑，篓顶的边沿用旧布绕裹着，中间有明显的破折处是用塑料胶条修补的。背篓已经歪斜变形了。这在一般家庭里，早就该被淘汰了。明眼人一看便知，这破损的背篓长期承载过多么超重的物件和繁重的劳务啊！⑩过了一会儿，老人主动和我搭讪：“同志，听你说的像是……北京话，你这是去……”⑪“回北京。”⑫“我的男娃儿也在你们北京。”⑬“打工？”⑭“不是的，是读书……上的大学。”老人流露出兴奋的神情。我略感诧异，产生了刨根问底的兴趣：“老人家，您儿子上的哪所大学？”⑮“就是你们那里的，叫……北京……大学……”⑯我一听，惊讶得差点叫出声来。此刻，一种偏见在我头脑中迅速发酵——我的确很难将眼前的这位背篓老人与全国最高学府的精英学子联系起来。稍停片刻，我仍向老人竖起了大拇指：“上了这所大学，你儿子了不起，你这个做父亲的也了不起。”⑰他使劲摇头：“跟我扯不上边。我连小学都没有读完就……这都是他中学老师的功劳。校长支持，县里头也来人关照。娃儿倒也明事理，学习起来跟干农活抢场似的，要不我们这山旮旯里头怎能飞出这么一个金凤……”猛地，老人透着不好意思的表情吞下了最后一个字。⑱我问老人，孩子都这么大了，上了这么好的大学，您为何还要出来“送站”打工？都这把年纪了，该享享福了。⑲这个话题一开，引起老人连珠炮似的感慨：“同志，你想想，要培养这么一个‘人物’，就算国家给娃儿补助一些，能少得了花钱？听娃儿说，你们那个城市大，东西贵，花销也多。娃儿要买些书，多少有点应酬，放假想去外地见见世面。娃儿想去打点临时工。我想让他专心读书，送站挣钱补贴他一些。我现在还有一把力气，别攒着白白浪费掉了。我没告诉他……”⑳我问老人一天能挣多少？“没得准头，有多有少。我自个儿花销很少，除了鼓捣自家那块地，有点空就泡在这里。车站这边的人都认识我。他们都管我叫‘大背篓’。”㉑“您的老伴？”㉒“患了气喘病，出不得门。”㉓“您二老将来怎么办？还是得靠这个有出息的儿子。”㉔一听这话，老人撇了一下嘴，笑着“驳斥”我：“你这位同志落后喽。现在对头的说法，将来娃儿是娃儿，我是我，不能完全扯到一个背篓里。往后他能一是一、二是二地正经为国家做点事，我为他受这点累算个啥？娃儿能有今天，还不是全托国家的福。我只是想，让娃儿好好读书，长点真本事，去报答国家的大恩。我哪能去扯娃儿的后腿，惦记去享他的福哟。这两年灾害多，庄稼收成一般，但我在家的后山上种了些我们贵州独有的水果刺梨，销路可以，多了些收入。虽说当下的日子过得还紧巴巴，但一年比一年顺溜，有盼头……娃儿能考上这么好的学校，也让我特别安逸，我就是咔嚓一闭眼，也是笑呵呵的！”老人一脸心满意足的样子，皱纹都在微微颤抖。㉕此刻，老人这些扑面而来的、发自肺腑的滔滔话语——浸润着泥土气息和劳动汗渍的心声，在反复地冲击着我头脑中那些貌似天经地义的世俗的积垢。㉖说着说着，候车的队伍骚动起来。往前一望，原来检票员已经到位，开始进站了。㉗只见老人赶忙把箱包一一放入背篓内，双肩挎上背带，一提劲利索地站了起来。我左手拉着一个小箱子，右手在老人身后托抬着背篓，缓缓地随着队伍前进。旅客们争先恐后地挤着，不成形的队伍推搡得老人踉踉跄跄。面对层层的阶梯，老人弓腰拄棍艰难地挪动着，一步又一步，嘴里发出用足气力的哼哧声……湿潮的冬夜，老人满脸汗水，我掏出纸巾给他擦擦前额，老人深情地瞥了我一眼，向我摇摇头……看着老人弯驼的身影和沉重的步履，那一瞬间，我内心深处迸发出一种难以抑制的敬仰之情。㉘火车渐渐加速了……突然，见老人扔下背篓追赶上来，举着一只手大声地喊道：“不对头！同志，你给的钱多了，这样不行……”㉙我把头使劲伸出窗外，扯着嗓门喊道：“老大爷，换……换个……背篓……”㉚火车渐行渐远，老人扬着手还在喊叫什么。我凝望着老人缓缓逝去的身影，凝望着老人身旁那歪斜的背篓……一切都消失在茫茫夜色的斑驳灯火中，但老人所散发的生命之光却愈加强劲、高贵，也永远定格在我的记忆中！（选自《光明日报》2022年06月24日14版文章有删改）18.我与背篓老人素昧平生的相识和交谈，谱写了我生命历程中的一个难以忘怀的插曲。请你阅读⑩-㉕段，简要概述老人的哪些表现令我难以忘怀。19.根据文章内容，说说作者为什么要在第⑧段细致描写老人的外貌。20.阅读文章，简要分析第㉕段加点词“冲击”的表达效果。21.请你在“背篓情”和“生命之光”中选择一个作为本文的题目，并结合内容说明选择的理由。【答案】18.老人将孩子就读北京大学，归功于学校、政府和孩子的勤奋，淡化自己的付出；

老人认为自己还应该趁着有把力气多赚点钱，补贴儿子，让儿子专心读书,尽心尽责；

老人自立自强，自己挣钱，不拖孩子的后腿，希望孩子学成后，报答国家的培养之恩

19.为了表现老人送站活路的艰辛；也为了交代“我”产生偏见的原因。同时，体现出老人的诚信、老实厚道、朴实无华；引出下文“我”与老人的讨论，表现出对老人的敬佩之情。20.“冲击”一词生动形象地写出了老人发自肺腑的话语不断地猛烈撞击着“我”头脑中世俗的看法，老人的高贵品质带给“我”巨大的震撼，表现出“我”对老人的敬佩。21.示例一：选择“背篓情”为题目；

用“背篓情”作为本文的题目，可以体现出父子情、家国情以及“我”对老人的敬佩之情，更符合文章的主旨。

示例二：选择“生命之光”为题目；

因为本文主要通过对老人言谈举止的描写,来表现老人毫不居功、关爱儿子、尽职尽责、自立自强、自食其力、懂得感恩的强劲、高贵品质，如同生命之光一样令“我”难忘，表达“我”对老人的敬仰、赞美之情。【解析】【18题详解】本题考查概述文章内容。根据第⑯段“我一听，惊讶得差点叫出声来。此刻，一种偏见在我头脑中迅速发酵——我的确很难将眼前的这位背篓老人与全国最高学府的精英学子联系起来。稍停片刻，我仍向老人竖起了大拇指：‘上了这所大学，你儿子了不起，你这个做父亲的也了不起。’”、第⑰段“他使劲摇头：‘跟我扯不上边。我连小学都没有读完就……这都是他中学老师的功劳。校长支持，县里头也来人关照。娃儿倒也明事理，学习起来跟干农活抢场似的，要不我们这山旮旯里头怎能飞出这么一个金凤……’猛地，老人透着不好意思的表情吞下了最后一个字”等可知，老人将孩子就读北京大学，归功于学校、政府和孩子的勤奋，淡化自己的付出；根据第⑲段“同志，你想想，要培养这么一个‘人物’，就算国家给娃儿补助一些，能少得了花钱？听娃儿说，你们那个城市大，东西贵，花销也多。娃儿要买些书，多少有点应酬，放假想去外地见见世面。娃儿想去打点临时工。我想让他专心读书，送站挣钱补贴他一些。我现在还有一把力气，别攒着白白浪费掉了。我没告诉他……”可知，老人认为希冀还应该趁着有力气多赚点钱，补贴儿子，让儿子专心读书，尽职尽责；根据第㉔段“你这位同志落后喽。现在对头的说法，将来娃儿是娃儿，我是我，不能完全扯到一个背篓里。往后他能一是一、二是二地正经为国家做点事，我为他受这点累算个啥？娃儿能有今天，还不是全托国家的福。我只是想，让娃儿好好读书，长点真本事，去报答国家的大恩。我哪能去扯娃儿的后腿，惦记去享他的福哟。这两年灾害多，庄稼收成一般，但我在家的后山上种了些我们贵州独有的水果刺梨，销路可以，多了些收入。虽说当下的日子过得还紧巴巴，但一年比一年顺溜，有盼头……娃儿能考上这么好的学校，也让我特别安逸，我就是咔嚓一闭眼，也是笑呵呵的”可知，老人自立自强，自己挣钱，不拖孩子的后腿，希望孩子学成后，报答国家的培养之恩。【19题详解】本题考查外貌描写作用。根据第⑧段“我乘机打量了一下老人，他看上去60岁光景，宽宽的脸膛堆满皱纹，泛着黝黑的亮光。老人穿着一身洗得发白、打了补丁的军衣裤，头上缠着黑布带，腰间系着粗蓝布围裙，手上戴着破口的手套。满身的尘土，看得出送站活路的艰辛”可知，这段话是对老人的外貌描写；“宽宽的脸膛堆满皱纹，泛着黝黑的亮光”写出老人的面貌；“老人穿着一身洗得发白、打了补丁的军衣裤，头上缠着黑布带，腰间系着粗蓝布围裙，手上戴着破口的手套”写出老人的穿着；“他看上去60岁光景”“泛着黝黑的亮光”写出老人的精神状态；“满身的尘土，看得出送站活路的艰辛”体现出送站活路的艰辛；根据第⑥段“我以前上过这方面的‘当’，‘一趟’和‘一件’一定要事先强调清楚。‘是一趟5元，还是一件5元？’”可知，也交代了“我”产生偏见的原因；根据第⑦段“‘你这位同志真会开玩笑，哪里会一件5元这么贵哟，是一趟。’老人点了点我们身边横七竖八的小件行李……‘同志，你这件数是多一些，该算一趟半钱。这样喽，我优惠一下，归了包堆就算7元钱。’”可知，第⑧段细致描写老人的外貌，照应前文老人送站优惠的要价，体现出老人的诚信、老实厚道、朴实无华；根据根据第⑯段“我一听，惊讶得差点叫出声来。此刻，一种偏见在我头脑中迅速发酵——我的确很难将眼前的这位背篓老人与全国最高学府的精英学子联系起来。稍停片刻，我仍向老人竖起了大拇指：‘上了这所大学，你儿子了不起，你这个做父亲的也了不起。’”可知，第⑧段引出下文“我”与老人的讨论，表现出对老人的敬佩之情。【20题详解】本题考查词语的表达效果。根据第㉔段“你这位同志落后喽。现在对头的说法，将来娃儿是娃儿，我是我，不能完全扯到一个背篓里。往后他能一是一、二是二地正经为国家做点事，我为他受这点累算个啥？娃儿能有今天，还不是全托国家的福。我只是想，让娃儿好好读书，长点真本事，去报答国家的大恩。我哪能去扯娃儿的后腿，惦记去享他的福哟。这两年灾害多，庄稼收成一般，但我在家的后山上种了些我们贵州独有的水果刺梨，销路可以，多了些收入。虽说当下的日子过得还紧巴巴，但一年比一年顺溜，有盼头……娃儿能考上这么好的学校，也让我特别安逸，我就是咔嚓一闭眼，也是笑呵呵的”、第㉕段“此刻，老人这些扑面而来的、发自肺腑的滔滔话语——浸润着泥土气息和劳动汗渍的心声，在反复地冲击着我头脑中那些貌似天经地义的世俗的积垢”可知，“冲击”是指：猛烈撞击，在这里指老人浸润着泥土气息和劳动汗渍的心声深深感动着“我”，颠覆了“我”头脑中那些貌似天经地义的世俗的积垢；体现出老人淳朴的本性；第㉕段“在反复地冲击着我头脑中那些貌似天经地义的世俗的积垢”写出老人这些扑面而来的、发自肺腑的滔滔话语对“我”的震撼之大；表现出“我”对老人的敬佩。【21题详解】本题考查选择题目。示例一：选择“背篓情”为题目；通读文章可知，这篇文章通过讲述“我”在遵义火车站我邂逅了一位“背篓老人”，素昧平生的相识和交谈，谱写了“我”生命历程中的一个难以忘怀的插曲。根据第⑲段“同志，你想想，要培养这么一个‘人物’，就算国家给娃儿补助一些，能少得了花钱？听娃儿说，你们那个城市大，东西贵，花销也多。娃儿要买些书，多少有点应酬，放假想去外地见见世面。娃儿想去打点临时工。我想让他专心读书，送站挣钱补贴他一些。我现在还有一把力气，别攒着白白浪费掉了。我没告诉他……”可知，老人认为希冀还应该趁着有力气多赚点钱，补贴儿子，让儿子专心读书，尽职尽责。表现出老人对儿子朴实的关爱之情；根据根据第㉔段“你这位同志落后喽。现在对头的说法，将来娃儿是娃儿，我是我，不能完全扯到一个背篓里。往后他能一是一、二是二地正经为国家做点事，我为他受这点累算个啥？娃儿能有今天，还不是全托国家的福。我只是想，让娃儿好好读书，长点真本事，去报答国家的大恩。我哪能去扯娃儿的后腿，惦记去享他的福哟。这两年灾害多，庄稼收成一般，但我在家的后山上种了些我们贵州独有的水果刺梨，销路可以，多了些收入。虽说当下的日子过得还紧巴巴，但一年比一年顺溜，有盼头……娃儿能考上这么好的学校，也让我特别安逸，我就是咔嚓一闭眼，也是笑呵呵的”可知，老人自立自强，自己挣钱，不拖孩子的后腿，希望孩子学成后，报答国家的培养之恩。表达老人对国家、社会等的感恩之情和对未来满怀希望之情；根据第㉚段“火车渐行渐远，老人扬着手还在喊叫什么。我凝望着老人缓缓逝去的身影，凝望着老人身旁那歪斜的背篓……一切都消失在茫茫夜色的斑驳灯火中，但老人所散发的生命之光却愈加强劲、高贵，也永远定格在我的记忆中”可知，表现了“我”对“背篓”老人的敬仰之情；由此可知，用“背篓情”作为本文的题目，可以体现出父子情、家国情以及“我”对老人的敬佩之情，更符合文章的主旨。示例二：选择“生命之光”为题目；根据第⑰段“他使劲摇头：‘跟我扯不上边。我连小学都没有读完就……这都是他中学老师的功劳。校长支持，县里头也来人关照。’”可知，老人将孩子就读北京大学，归功于学校、政府和孩子的勤奋，表现出老人是一个毫不居功的人；根据第⑲段“听娃儿说，你们那个城市大，东西贵，花销也多。娃儿要买些书，多少有点应酬，放假想去外地见见世面。娃儿想去打点临时工。我想让他专心读书，送站挣钱补贴他一些。我现在还有一把力气，别攒着白白浪费掉了。我没告诉他……”可知，老人趁着有力气多赚点钱，补贴儿子，让儿子专心读书。表现出老人是一个关爱儿子、尽职尽责的人；根据第㉔段“娃儿能有今天，还不是全托国家的福。我只是想，让娃儿好好读书，长点真本事，去报答国家的大恩。我哪能去扯娃儿的后腿，惦记去享他的福哟。”可知，老人自立自强，自己挣钱，不拖孩子的后腿，希望孩子学成后，报答国家的培养之恩。表现出老人是一个自立自强、自食其力、懂得感恩的人；根据第㉚段“火车渐行渐远，老人扬着手还在喊叫什么。我凝望着老人缓缓逝去的身影，凝望着老人身旁那歪斜的背篓……一切都消失在茫茫夜色的斑驳灯火中，但老人所散发的生命之光却愈加强劲、高贵，也永远定格在我的记忆中”可知，老人毫不居功、关爱儿子、尽职尽责、自立自强、自食其力、懂得感恩的强劲、高贵品质，如同生命之光一样令“我”难忘，表达“我”对老人的敬仰、赞美之情。所以，用“生命之光”为题目，更符合文章的主旨。（三）（共7分）阅读《让工匠精神闪耀夺目光彩》，完成下面小题。让工匠精神闪耀夺目光彩王宇①当前我国已开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，要实现从制造大国到制造强国、从中国制造到中国智造的转变，需要培养造就更多的大国工匠和工匠人才。这就迫切需要大力弘扬工匠精神，使其闪耀更为夺目的时代光彩。②【甲】_________。有人认为，工匠的工作只是机械地重复，这其实是一种误解。工匠看似平凡的日常工作背后，其实代表着一种可贵的精神，这种精神是敬业与踏实、坚定与专注、传承与创新的代名词。所谓“匠心”“匠魂”，就是凡事都要力争做到极致，是一种执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工作态度，是各行各业都要推崇的精神。这就要求我们真心礼敬工匠、诚心礼遇工匠，不断提升工匠尊荣，大力培育尊崇工匠精神的社会风尚，让尊重工匠、崇尚技能、追求卓越在全社会蔚然成风。③潜心精匠艺、育匠才，传承工匠精神。工匠精神的实质，是热爱、责任与付出，是默默无闻的坚持、心无旁骛的执着。艾爱国紧握焊枪53年，一辈子专注一件事；戴振涛反复测量10年，换来航母阻拦机百万数据；竺士杰潜心20多年，改进、优化桥吊作业方法，终成“桥吊状元”等，大国工匠们赢得了很多人发自内心的敬意与推崇。培育和弘扬工匠精神，广大劳动者就要学习他们“干一行、爱一行、钻一行”的工作作风，特别是青年人要专注技能、依靠技能成才。只有让匠心匠艺代代传承，匠才代代涌现，工匠精神才能生生不息。④【乙】_________。“制造强国”的梦想需要匠人匠品的托举，我国要实现从制造大国迈向制造强国，最关键的是要不断提升我国制造品质与水平。近年来，湖南制造业“实力出圈”，天河超算、北斗导航、“海牛”深海钻机、轨道交通装备等名片闪耀世界，无一不凝结着湖湘工匠的匠心匠艺。因而，弘扬工匠精神，广大劳动者就应躬身践行，争做高技能人才，练就高超的技艺和精湛的技能，在提品质、增品种、创品牌上精耕细作，以一流的技艺，做出一流的产品，托举起一流的产业。⑤劳动铸就梦想，技能开创未来。新时代新征程，呼唤更多的高技能人才竞相涌现。我们要大力弘扬工匠精神，在全社会进一步营造尊崇工匠、学习工匠、争做工匠的社会风尚。（选自《新湘评论》2022年第18期文章有删改）22.根据文意，请将下面两个语句分别填入文中【甲】【乙】处。（只填序号）①努力塑匠心、铸匠魂，倡导工匠精神②着力出匠品、做匠人，践行工匠精神【甲】处应填：_________【乙】处应填：_________23.阅读文章第③段，请你简要阐述本段的论证过程。24.请你结合文章内容，联系生活实际，谈谈当代中学生否需要弘扬工匠精神。【答案】22.①.甲①②.乙②23.“潜心精匠艺、育匠才，传承工匠精神”句是总说，提出分论点；事例论证论点。最后“只有让匠心匠艺代代传承，匠才代代涌现，工匠精神才能生生不息”句得出结论，总结。所以本段的论证思路是：总——分——总。24.一个国家繁荣，离不开人民的奋斗；一个民族的强盛，离不开精神的支撑。大国崛起，匠心筑梦。在党的报告中指出：“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，既是新中国成立以来我们党领导人民不断创造辉煌成就的重要原因，也是在新征程上迎难而上、开创新局的必要条件。【解析】【22题详解】本题考查内容的衔接。结合“工匠看似平凡的日常工作背后，其实代表着一种可贵的精神，这种精神是敬业与踏实、坚定与专注、传承与创新的代名词。所谓‘匠心’‘匠魂’，就是凡事都要力争做到极致，是一种执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工作态度，是各行各业都要推崇的精神”“要求我们真心礼敬工匠、诚心礼遇工匠，不断提升工匠尊荣，大力培育尊崇工匠精神的社会风尚”句分析，本段论述的是“塑匠心”“铸匠魂”。所以甲处选择①：努力塑匠心、铸匠魂，倡导工匠精神；结合“最关键的是要不断提升我国制造品质与水平”“湖南制造业‘实力出圈’，天河超算、北斗导航、‘海牛’深海钻机、轨道交通装备等名片闪耀世界”句分析，本段论述的是着力出匠品、做匠人。所以乙处选择②：着力出匠品、做匠人，践行工匠精神。【23题详解】本题考查段落的论证思路。“潜心精匠艺、育匠才，传承工匠精神”句是总说，提出分论点。“工匠精神的实质，是热爱、责任与付出，是默默无闻的坚持、心无旁骛的执着”句阐释什么是“工匠精神”。“艾爱国紧握焊枪53年，一辈子专注一件事；戴振涛反复测量10年，换来航母阻拦机百万数据；竺士杰潜心20多年，改进、优化桥吊作业方法，终成‘桥吊状元’等，大国工匠们赢得了很多人发自内心的敬意与推崇。培育和弘扬工匠精神，广大劳动者就要学习他们‘干一行、爱一行、钻一行’的工作作风，特别是青年人要专注技能、依靠技能成才”句是事例论证论点。“只有让匠心匠艺代代传承，匠才代代涌现，工匠精神才能生生不息”句得出结论，总结。所以本段的论证思路是：总——分——总。【24题详解】本题考查阅读的迁移能力。开放性试题，答案不唯一。示例：当代中学生需要弘扬工匠精神。工匠精神首先是一种劳动精神。人类在改造自然的伟大斗争中，不断认识自然的客观规律，通过在劳动实践中不断积累实践经验与技能，从而推动历史进步和创造更为丰富的社会财富。“一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，就都能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。”工匠精神首先就是热爱劳动、专注劳动、以劳动为荣的精神。我们要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢的态度对待我们的学习，实现自我价值；在别人需要帮助时，付出自己的爱心；脚踏实地，在生活中一点一点的建构自己的人生。五、作文（40分）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。25.《孤独之旅》中的杜小康在孤独的旅程中，获得了内心的成长。现实生活中，我们是否也发生过特别的事情，收获过别样的成长体验呢？请以“成长的故事”为题目写一篇文章。文体不限，诗歌除外。【答案】例文：成长的故事每个人的成长，都是一次难忘的经历；每个人的成长，都是一次心灵的洗礼。在成长的岁月里，我们哭过、笑过，也正是因为经历了这些酸甜苦辣，我们的成长过程才会如此的多姿多彩，令人难忘。自从家里新添了弟弟，我的地位就直线下降，不再是家里的“小公主”，一切需求都以弟弟为先，我心里不服气，可也没有办法。抢吃的、弄脏作业、弄坏笔……弟弟的劣迹数不胜数，每当我向爸爸妈妈诉苦时，他们一句话就打发了我：“弟弟小，你让着弟弟。”我把所有的委屈都憋在了心里，变得沉默了。而那天，不知为什么，我爆发了。就在弟弟把我最喜欢的一幅画当作美食塞进嘴里的时候，刚刚走到屋里的我，一个箭步窜到弟弟跟前，抡起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一个红红的“五指山”。顿时，“哇”的一声，震耳欲聋的哭声直冲云霄，惊动了家里的每一个人。“怎么了？”“你怎么打弟弟？”“弟弟才三岁呀！”“你是怎么当姐姐的？”爸爸妈妈责备的话语直面扑来，我面红耳赤，大声吼道：“够了，你们就知道向着他，他是你们的孩子，我就不是吗？”爸爸妈妈当场就愣住了，我心虚地看着他们，妈妈的眼圈红了，在他们的目光里，有失望、有心疼，似乎还有很多我看不懂的东西。妈妈哽咽着：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸妈妈的心头肉，我们一样爱你们。你这么大时，妈妈也舍不得你受到一点伤害。你都十二岁了，还不能体会爸爸妈妈的心吗？”妈妈的眼泪顺着脸颊流了下来，让我的心一颤，是啊，我都已经是初中生了，不再是小孩子了，怎么还这么任性呢？弟弟那么小，我怎么能……理解和宽容我都学到哪去了？我急忙走到爸爸妈妈面前承认了错误，“好孩子！”妈妈欣慰地把我搂在了怀里。这一次事件让我改变了很多，我不再与弟弟争风吃醋，而是成为教导弟弟、疼爱弟弟的大姐姐。这次的经历深深地刻在我的记忆里，鞭策我不断成长！【解析】【详解】本题次考查命题作文的写作能力。一、审题立意。本次考查成长类作文，成长经历类作文由两部分组成