22年浙江语文高考二轮复习重难点十古代诗歌鉴赏

语文高考二轮复习重难点重难点十古代诗歌鉴赏

［解考点］I.从考查题型来看，浙江卷古代诗词鉴赏题的第一小题，以填空题的形式来考查，内容比较简

单，分值一般为2分。考查内容上可能是对诗词意象的提取，也可能是对诗词中所描写的时令、物候的概

括，也可能是对某个词语的理解，还可能是对诗词中某个句子的迁移，且大多建立在对诗词整体理解的基

础上，看似简单，但因不受常规占代诗词鉴赏题题型的限制，灵活度大，所以不可小觑，这种填空题的高

频命题形式应该适当训练。

2.在考查点上，浙江卷古代诗词鉴赏第二小题几乎每年必考表达技巧。诗歌表达技巧，应该是备考的重点，

但也要注意题型的轮换。

【解技巧】读懂诗歌“3步骤”

第一步：读标题

标题是诗歌内容和形式等信息的丰富教体，是我们理解诗歌的直要切入点。标题可以负载以下信息：①揭

示写作的时间、地点、对象、事件、主旨；②交代写作缘由或目的，暗含情感：③奠定作品的感情基调:

④揭示作品的线索；⑤表明诗歌的题材；⑥暗示诗歌的表达技巧。如：

诗题重要信息

发临洪将赴北庭留①交代了出发的地点（临洪）；②交代了前去的地点（北庭）；③奠定了

别诗歌的感情基调（留）。

①交代了时间（残春）；②交代了地点（旅舍）；③暗示了诗歌的内容（羁

残春旅舍

旅之思）。

第二步：读正文

诗的正文是阅读的核心，读懂正文也是读懂诗歌的关键所在。这环节是以平时的积累和素养为基础

的，方法上有以下几个关键点。

I.读懂“诗家语”。

“诗家语”是诗人为了表情达意的需要和诗词格律的要求对诗歌的语言所做的变形处理。古诗词作品

是如何对语言做变形处理的呢？

（1）改变词性。

中国占代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性。南北朝时期何逊的《临行与

故游夜别》“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”，王维“日色冷青松”（《过香积寺》）、“山光悦鸟性，潭影空人心”

（《题破山寺后禅院》），王昌龄《同从弟销南斋玩月忆山阴崔少府》“清辉淡水木，演漾在窗户”，蒋捷《一

剪梅•舟过吴江》“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，周邦彦《满庭芳》“风老莺雏，雨肥梅子”

等，古人惯于活用词语，形容词、名词都可作动词，旦一“作”就作得鲜活生动，呼之欲出。以上各句中

的“暗”“冷”“悦”“空”“淡”“红”“绿”“老”“肥”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但

有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。

（2）改变词序。

①主语后置。崔顺《黄鹤楼》：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”意即“晴川（晴朗的原野上）

汉阳树历历（可数），鹦福洲芳草萋萋"，“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”“萋萋”之后，看起来好

像是宾语，实际上却是被陈述的对象。

②宾语前置杜甫《月夜》：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。诗

人想象他远在哪州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光

也使得她洁白的双唇感到寒意。这里的“湿”和“寒”都是动词的使动用法，“云强”“玉臂”本是它们所

支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。

③主、宾换位。叶梦得《贺新郎》：“秋色渐将晚，霜信报黄花。”“霜信报黄花”显然是“黄花报霜信”

的意思。这种主宾换位的词序表面上仍是“主一动一宾”的格式，但在意义上必须将它倒过来理解。再如

白居易《长恨歌》“姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户（门户生光彩）、卢纶《塞下曲》“林暗草惊风（林暗

风惊草），将军夜引弓”等。

④定语的位置。在偏正词组中，定语在前，中心语在后，这是古今汉语的一般情况。诗词曲定语的位

置却相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。卜.面分别举例说明。

a.定语挪前。王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”下句中的“孤城”即指玉门

关，为“玉门关”的同位性定语，现却被挪在动词“遥望”之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥

望玉门关。

b.定语挪后。李白《梦游天姥吟留别》：“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。”下句意即“一月夜飞

度镜湖”。“月夜”这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆为二，定语“月”远离中心语而居于句

末，仿佛成了宾语的中心部分，但作者“飞度”的显然只能是“镜湖”，而不可能是“月”。

(3)省略压缩词语。

诗歌语句之间往往具有跳跃性，于是，就产生了省略现象，也就出现了空白，从而为读者留下想象的

空间。古诗词省略主要有以下两个特点：

①答话蕴含问话。如贾岛《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”

明明是三番问答，至少要六句才能完成，作者采用答话蕴含问话的方法，精简压缩为二十个字。作者留下

大量的空白，让读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充完善。

②意象组合。古典诗词的词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼合，甚至可以省略起连接作用

的词语。如辛弃疾《西江月》中“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，用的是“明月”“清风”这样惯熟的词

语，但是，当它们与“别枝惊鹊”和“半夜鸣蝉”组合在一起之后，便构成了一个声色兼备、动静皆宜的

深幽意境，人们甚至忽略了这两句的平仄和对仗的工稳了。“月”和“惊鹊”，“风”和“鸣蝉”并非事物

的笥单罗列，而是有着内在的联系和因果关系的。

第三步：抓暗示信息

诗歌中除了标题的信息外，还有作者、注释和题干等提示性信息，这些信息也很重要，有的还可能是

解题的关键。

।作者信息

要真正卷旖一首诗，必须知人论世。同样的景物，因诗人遭遇、心境的不同，会寓含截然不同的情感。

读诗时，必须注意诗人的遭遇如何、境况如何，注意诗人所处朝代的国势如何、朝政如何。联系这些背景，

才能准确把握诗歌的思想感情。

2注释信息

注释往今谓解读诗歌的钥匙，也是鉴赏诗歌时最值得注意的内容，有的虽然只有短短几字，却是出题

人的暗示。有些介绍写作背景，暗示本诗的思想内容；有些介绍相关诗句，暗示本诗的用典或其意境；有

些介绍作者，暗示本诗的写作风格。注释一旦出现了，就一定对考生阅读诗歌、回答问题有帮助。

注释作用

介绍疑难词语、北名帮助读懂诗句

介绍写作背景暗示本诗的思想主旨

介绍相关诗句暗示本诗的用典或意境

介绍作者暗示本诗的思想情感或写作风格

提供与“此诗作了贬官或流放之勺诗人仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志

际”类似的注解难酬、愤懑孤寂等的深层原因有关

［解题目】A组真题精练

【2021年】阅读下面这首词，完成下面小题。

意难忘・山家

［清］吴伟业

村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木儿，小窗纱，是好事人家。启北

扉，移床待客，百树梅花。

衰翁健饭堪夸。把瘦尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。

喜去年，山田大熟，烂煜勺涯。

【注】①瘦尊，即物樽用瘦瘤状木根所制的酒杯。

1.词中“衰翁”的身份是。下片中“”一词点出山家的生活状态，可谓词

眼，

2.分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。

【2020年】阅读下面两首诗，完成各题。(8分)

秋江送别

［唐］王勃

归舟归骑俨成行，江南江北互相望。

谁谓波澜才一水，己觉山川是两乡。

送柴侍御

［唐］王昌龄

沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡？

3.这两首送别诗在情感上，《秋江送别》突出_______；而《送柴侍御》突出,与王勃《送

杜少府之任蜀川》中的“海内存知己，天涯若比邻”情怀类似。（2分）

4.前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写

法的妙处。（6分）

【2019年】阅读下面这首诗，完成各题。（8分）

早秋过龙武李将军书斋

（唐）王建

高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。

重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。

语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。

就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。

5.诗题中“过”字意思是。首联中“”一词点出了李将的地位。（2分）

6.全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。（6分）

【2018年】阅读下面这首诗，完成下面小题。（8分）

送王昌龄

李顽

漕水东去远，送君多暮情。

淹留野寺出，向背孤山明。

前望数千里，中无蒲稗生。

夕阳满舟楫，但爱微波清。

举酒林月上，解衣沙鸟鸣。

夜来莲花界①,梦里金陵城。

叹息此离别，悠悠江海行。

【注】①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。

7.“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是,体现出诗人的心情。（2分）

8.这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法试赏析本诗的点染手法。（6分）

【2017年】阅读下面这首诗，完成下面小题。（8分）

采地黄者

白居易

麦死春不雨，禾损秋早霜。岁妥无口食，田中采地黄①。采之将何用？持以易粮粮。凌晨荷插②去,

薄暮不盈箧。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！

【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。②插：通“铺工铁锹。

9.本诗前八句叙写,后六句叙写，反映了中唐时期悲惨的社会现实。（2分）

10.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。（6分）

B组提升强练

阅读下面这首诗，完成各题。

玉楼春

李煜①

晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。笙萧吹断水云间，重按霓裳②歌遍彻。

临春谁更飘香屑？醉拍阑干情味切。归时休放烛光红，待踏马蹄清夜月。

眼儿媚③

赵佶

玉京④曾忆昔繁华，万里帝王家。琼林玉殿，朝喧弦管，幕列笙琶。

花城人去今萧索，春梦绕胡沙。家山何处，忍听羌笛，吹彻梅花。

【注】①李煜，南唐后主，原名李从嘉，中主李璟第六子，国灭后为宋所俘，这是南唐全盛时期所写的作

品，②霓裳：《霓裳羽衣舞》的简称，唐代著名清雅大曲。③北宋靖康二年（1127年），金军攻破东京（今

河南开封），俘虏了宋徽宗赵佶与其子宋钦宗赵桓，史称“靖康之难”，这首词写于被虏之后。④玉京：

北宋的都城汴京，与下阕的“花城”意思相同。

1.从体裁来看，《玉楼春》属于:就内容而言，《眼儿媚》的“,”

两句集中表现了封建统治者耽于享乐，骄奢淫逸的生活。

2.这两首帝王之作呈现出来的整体风貌差异较大，请从手法和情感方面试作赏析。

阅读下面诗歌，完成下面小题。

天仙子・敦煌曲子词

燕语莺啼三月半，烟蘸柳条金线乱。五陵原上有仙娥，携歌扇，香烂漫，留住九华云•片。①

犀玉满头花满面，负妾一双偷泪眼。泪珠若得似珍珠，拈不散，知何限，串向红丝应百万。

［注］①《列子•汤问》中有秦国之善歌者，其歌”声振林木，响遏行云”。

3.上阕“留住九华云一片”句和王勃《滕王阁序》中的一句有异曲同工之妙。

4.下阕运用多种手法刻画人物内心，请作简要赏析。

阅读下面两首唐诗，完成各题。

采玉行

（韦应物）

官府征白丁，言采蓝溪玉。

绝岭夜无家，深榛雨中宿。

独妇饷粮还，哀哀舍南哭。

采桑女

（唐彦谦）

春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。

侵晨采桑谁家女，手•挽长条泪如雨。

去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。

愁听门外催里胥，官家二月收新丝。

5.韦诗中以,唐诗中以,分别揭示了人物“哭”“泪”的根源。

6.《采桑女》这首诗中，在塑造采桑女的形象上有何艺术特色？试结合全诗分析。

阅读下面的唐诗，完成下面小题＜

邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

【注释】这首诗写于贞元二十年（804）岁末，作者任秘书省校书郎，时年三十三岁。邯郸，今属河北。

在唐代，冬至是个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。

7.对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首句交待诗人身处邯郸驿馆时恰逢冬至。由于冬至日是唐朝重要的节日，每逢佳节倍思亲，思乡之情

便油然而生。抒写了诗人的羁旅之思，感情朴实真挚。

B.第二句描写诗人孤灯下形影相吊的情状：双手抱膝，枯坐在灯下，只有形与影相随，孤寂难耐。“影

伴身”不直言孤单，却更显独处的寂寞。

C.第三句写诗人对家中人深夜久坐的想象。“想得”从对方着笔，转入虚写，耐人寻味。

D.末句主要写家人责怪远游之人不思还乡。此诗塑造了漂泊异乡却恬然自安的诗人形象。

8.作者是怎样写“思家”的？诗结合诗句简要分析。

阅读下面这首词，完成各题。

惜黄花慢-孤雁

［清］贺双卿①

碧尽遥天，但暮霞散绮，碎剪红鲜。听时愁近，望时怕远，孤鸿一个，去向谁边？素霜已冷芦花渚，

更休倩、鸥鹭相怜。暗自眠，凤凰纵好，宁是姻缘！

凄凉劝你无言。趁一沙半水，且度流年。稻粱初尽，网罗②正苦，梦魂易警，几处寒烟。断肠可似婵

娟意，寸心里，多少缠绵！夜未闲，倦飞误宿平田。

【注】①清代陈廷焯《白雨斋词话》：“双卿负绝世才，秉绝代姿，为农家妇。姑恶夫暴，劳瘁以死.”②

网罗：捕雁的工具。

9.下阕中的“”字既自然过渡上下阕，又统领全篇，还巧用___（手法）使诗句形象生动、妙趣

横生。

10.刘熙载在《艺概》中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”请结合本词核心意象“孤雁”谈谈

你对刘熙载这句话的理解。

阅读下面这首元曲，完成题目。（8分）

【黄钟】人月圆・卜居外家东园

［元初］元好问

重冈己隔红尘断，村落更①年丰。移居要就，窗中远岫，舍后长松。十年种木，•年种谷，都付儿童。

老夫惟有，醒来明月，醉后清风,

【注】①更，又。

11.本元曲里“黄钟”指，“人月圆”指。（2分）

12.元曲一般都比较直白，而本小令却非常委婉。请简要说明此曲“委婉”的特点。（6分）

阅读下面这首词，完成下面小题:

题都城南庄

［唐］崔护

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

御街行

［宋］晏几道

街南绿树春饶絮。雪满游春路。树头花艳杂娇云，树底人家朱户。北楼闲上，疏帘高卷，直见街南树。

阑干倚尽犹慵去。几度黄昏雨。晚春盘马踏青苔，曾傍绿阴深驻。落花犹在，香屏空掩，人而知何处。

13.《御街行》上片的字和下片的“慵”字相对应，既写情态，也写心理，表现少年的心理。

14.请赏析两首作品艺术手法上的异同。

C组巩固狂练

阅读下面的诗歌，完成各题。

南柯子

（清）钱维乔

绿树千村合，清溪百道连。故乡风景最鲜妍，负了一笫双桨又三年。

有梦迷蝴蝶，无情忆杜鹃。雁来时候燕归前，嬴得一灯豆伴孤眠。

1.“燕归前”指（季节），“赢得”意为O

2.全词是如何运用多种手法抒发情感的?请结合词句加以赏析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

西江月

（宋）贺铸

携手看花深念，扶肩待月斜廊。临分少伫已保保，此段不堪回想。

欲寄书如天远，难销夜似年长。小窗风雨碎人肠，更在孤舟枕上。

3.词的上阕中“口口”两字点出了诗人的情感基调，前两句与后两句构成了□□关系，给人以强烈的震

撼,

4.词的下阕诗人围绕“不堪I可想”层层渲染，具体说明了I可忆为什么“不堪”。结合下阕，分析“不堪”

的具体内涵。

阅读下面这首诗，完成下面小题，

齐天乐・马冯深居奈禹陵

吴文英（宋代）

三千年事残鸦外，无言倦凭秋树。逝水移川，高陵变谷，那识当时神禹。幽云怪雨。翠萍湿空梁①，

夜深飞去。雁起青天，教行书似旧藏处。

寂寥西窗久坐，故人悭会遇，同戴灯语。积辞残碑，零圭断壁，重拂人间尘土。霜红罢舞。漫山色青

青，雾朝烟暮。岸锁春船，画旗喧赛鼓。

（注）据嘉泰《会稽志》卷六：梁时修禹庙，唯欠一梁，俄风雨大至，湖中得一木，取以来梁，即“梅梁”

也，夜或大雷雨。梁辄失去，比复归，水草被其上，人以为神，魔以大铁绳，然犹时一失之。

5.下阕中，“”一词点明冯深居与吴文英的关系，“悭”的意思是—o

6.陶尔大评价此词“立意之高，也确有•份奇思壮米”，请你结合全词谈谈你对陶尔夫评价的理解。

阅读下面这首宋词，完成下列小题。

解连环-怨怀无托

宋-周邦彦

怨怀无托。嗟情人断绝，信音辽邈。信妙手、能解连环，似风散雨收，雾轻云薄。燕子楼空，暗尘锁、

一床弦索。想移根换叶。尽是旧时，手种红药。

汀洲渐生杜若。料舟依岸曲，人在天角。谩记得、当日音书，把闲语闲言，待总烧却。水驿春回，望

寄我、江南梅萼。拚今生，对花对酒，为伊泪落。

（注）燕子楼：唐代张建封的爱妓关盼盼，在张死后独居燕子楼，因顾念旧情而一直不嫁。后用此典称女

子寡后只身独处的居处。

7.上阕中“___”这一意象在古诗词中常用来表示爱情。词作反复地抒写了词人对昔日情人的_____之

情,

8.简析这首词的抒情方式。

阅读下面的诗歌，完成下列小题，

杂诗三首（其三）

（唐）沈俊期

闻道黄龙戍，频年不解兵。

可怜闺里月，长在汉家营。

少妇今春意，良人昨夜恃。

谁能将旗鼓，一为取龙城？

送魏大从军

（唐）陈子昂

匈奴犹未灭，魏绛①复从戊。

怅别三河道，言追六郡雄。

雁山横代北，狐塞接云中。

勿使燕然②上，惟留汉将功。

（注）①魏绛：春秋时人，曾以和戎政策消除晋国边患。②燕然：东汉车骑将军窦宪大破匈奴北单于，又

乘胜追击，登上燕然山，刻石纪功而还。

9.从体裁上看，两首诗都属于。第二首诗既可称为边塞诗，也可依其写作目的称为

10.两首诗歌都以征战为背景，请从抒情手法的角度比较两首诗的异同。

阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜签莪是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

“秧根未牢贷未匝，照管蚂儿与雏鸭。”

大热五首（其一）

戴复古

天地一大窑，阳炭烹六月。

万物此陶常①，人何怨炎热？

君看百谷秋，亦自蜀中结。

田水沸如汤，背汗湿如泼。

农夫方夏耘，安坐吾敢食？

（注）①陶铭：亦作“陶熔”，陶铸熔炼，比喻培育、造就。

11.杨诗写“田夫”“田妇”“小儿”“大儿”各司其职，突巴了插秧的特点。戴诗七

八两句写六月劳作的辛苦，可与李绅的“,”相媲美，贴近农人生活。

12.请简析这两首诗在艺术构思上的相同之处。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

雨晴

（宋）陈与义

天缺西南江面清,纤云不动，:、滩横。

墙头语鹊衣犹湿,楼外残雷^未平。

尽取微凉供稳睡,急搜奇句报新晴。

今宵绝胜无人共,卧看星河尽意明。

13.诗人在首联使用了的修辞手法；全诗透露了的心情。

14.请简洁赏析颈联、尾联。

阅读下面这首诗，完成下列小题。

题胡逸老致虚庵

黄庭坚

菽书万卷可教子,遗金满赢常作灾。

能与贫人共年谷,必有明月刍蚌胎。

山随宴坐图画出,水作夜窗风雨来。

观水观山皆得妙,更将何物污灵台？

（注）胡逸老：作者友人，生平不详，致虚庵是胡逸老的书房。遗金满籁（ying）：语本《汉书•韦贤传》：

“遗子黄金满籍，不如一经。”篇:竹箱。作:兴起，成为。“能与”二句：《东观汉记》我，梁商遇到灾

年，就令仆人赶着牛车，米盐菜钱送给饥民，甚至连自己的姓名都不留下。《三国志•魏书》卷十《荀或

传》裴松之注引孔融写给韦端的书信说：“不意双珠，近出老蚌。其珍贵之。”明月：指珍珠。

15.请分析颈联在结构上的作用。

16.诗歌是如何塑造胡逸老高雅的形象？

阅读下面这首词，完成下面小题,

南乡子•忆旧

熊文举①

秋色集帆橘，一带伤心路渺茫。记得邮亭曾系马，斜阳，人在红楼倦晚妆。

往事隔星霜，门巷语谙②砌草荒。崔护重来③应不改，凄凉，燕子呢喃话短长。

（注）①熊文举：明末清初贰臣,此词系词人送妻归乡时所作。②谙谙：静寂无声。③崔护重来：唐代诗

人崔护曾作《题都城南庄》诗。这里借指词人自己返乡。

17.这首词以离别“伤心”领起，以家乡“”作结，中间插以对“”的回忆。

腾挪转折，委婉含蓄。（每空限两个字，2分）

18.请从虚实结合的角度赏析这首词。

阅读下面的诗词，完成下面小题。

拜星月慢

（宋）周邦彦

夜色催更，清尘收露，小曲阳坊月暗。竹槛灯窗，识秋娘庭院。笑相遇，似觉琼枝玉树和倚，暖口明

霞光烂。水眄兰情，总平生稀见。

画图中、旧识春风面。谁知道、自到瑶台畔。春恋雨泗云温，苦惊风吹散。念荒寒、寄宿无人馆。重

门刃、败壁秋虫叹。怎奈向、一搂相思，犒溪山不断。

19,上阕“水眄兰情”描写的是美人的o下阕中“”~

词点出全诗的情感，可谓词眼。

20.赏析全词人物塑造的手法和叙事的艺术。

阅读下面一首宋词，完成下面小题。

拜月星慢

（宋）周邦唐

夜色催更，清尘收露，小曲幽坊月暗。竹槛灯窗，识秋娘庭院。笑相遇，似觉琼枝玉树相倚，暖日明霞光

烂。水盼兰情，总平生稀见。

画图中、旧识春风面。谁知道、自到瑶台畔，眷恋雨泗云温，苦惊风吹散。念荒寒、寄宿无人馆，重门闭、

败壁秋虫叹。怎奈向、一缕相思，隔溪山不断。

21.读此词至“苦惊风吹散”，可知上阕都是在“我”与心上人相遇的情景。此词从“念荒寒”开

始,则表达了一种含着的相思之情。（每空不超过四字）

只是，“无情不似多情苦，一寸还成千万缕。”“一缕相思，隔溪山不断。”

22.周词尤工于写女性之美。请分析此词上阕是怎样表现女主人公之美的？

阅读下面两首诗，完成下面小题，

临江仙・送王缄

（宋）苏轼

忘却成都来十载，因君未克思量。凭将清泪洒江阳。故山知好在，孤客自悲凉。

坐上别愁君未见，归来欲断无肠。殷勤且更尽离觞。此身如传舍，何处是吾乡！

（注）王缄：苏轼亡妇王弗之弟。其时苏轼因受排挤被谪任密州知府，此词作于苏轼夫人王弗去世十年，

其内弟王缄从家乡来苏轼任上看望苏轼的时候。

23.“孤客自悲凉”中的“悲凉”的感情有哪些？

24.请从表现手法和内容两方面赏析“坐上别愁君未见，归来欲断无肠”一句。

阅读下面这首元曲，完成下面小题。

（黄钟）人月圆•卜居外家东园

（元初）元好问

重冈已隔红尘断，村落史①年丰。移居要就，窗中远岫，舍后长松。十年种木，一年种谷，都付儿童。

老夫惟有，醒来明月，醉后清风。

（注）①更，又。

25.木元曲里“黄钟”指,“人月圆”指.

26.元曲一般都比较直白，而本小令却非常委婉。请简要说明此曲“委婉”的特点。

阅读下面这首词，完成下面小题,

过秦楼-秋夜

（宋）周邦彦

水浴清蟾①，叶喧凉吹，巷附马声初断。闲依露井，笑扑流萤，惹破画罗轻扇。人静夜久凭阑，愁不

归眠，立残更箭②。叹年华一瞬，人今千里，梦沉书远。

空见说、娶怯琼梳，容销金钱，渐懒趁时勿染久梅风地涛④，虹雨苔滋，一架舞红都变。谁信无聊为

伊，才戒江淹⑤，情伤苗倩，但明河影y,还看稀星数点。

（注）①清蟾：指代明月。②更箭：即更漏，漏壶中立箭表示时间。③匀染：傅粉施朱，即梳妆打扮。④

梅风地漏：梅雨季节的风含潮气，地面湿润。③江淹：南朝文学家，传说被收五色笔后，再无佳作。⑥荀

倩：三国时魏人，妻亡后，因悼亡伤心，岁余亦故去。

27.词中出现了两个人物形象，“笑扑流萤”“鬓怯琼梳”描写的是这个形象，“夜久凭阑”“看

稀星数点”描写的是这个形象。

28.这首词结构精巧，变化丰富，请赏析这首诗歌的结构艺术。

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

送魏万之京

李硕〔唐代〕

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。

英见长安行乐处，空令岁月易蹉蛇。

29.本诗首联采用（填叙述顺序），极为得势；“初渡河”，采用修辞手法，

写出深秋时节萧瑟的气氛。

30.这首诗以长于炼句而为后人所称道。请从表达技巧的角度赏析这首诗的颈联。

阅读下面这首诗，完成下面小题.

浪淘沙•感事⑶

刘基

天除草离离，鸿盛南归，冷烟凝恨锁斜晖。蝴蝶不知身是梦，飞上寒枝。

惆怅倚阑时，总是伤悲，绝怜红叶似芳菲。清露自凋枫自落，没个人知。

（注）这首词写于元末乱世，词人避难于江湖时期。

31.“鸿雁南归”看似平常，其实意蕴丰富，诗歌中鸿雁常用来表达作者o

32.“没个人知”是词人刻意吐出的心中郁结，词人在这首词中“郁结”了哪些情感？请简要概括。

阅读下面这首词，完成下面小题＜

意难忘-山家

［清］吴伟业

村坞云遮，有苍藤老干，翠的明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北

扉，移床待客，百树梅花。

袤翁健饭堪夸。把瘦尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。

喜去年，山田大熟，烂燃生涯。

（注）①瘦尊，即瘪樽用瘦瘤状木根所制的酒杯。

33.词中“衰翁”的身份是。下片中“”一词点出山家的生活状态，可谓词眼。

34.分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术.

阅读下面这首词，完成各题。

梅花引-荆溪阻雪①

（南宋）蒋捷

白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆

旧游。旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道

无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。

（注）①南宋灭亡后，词人开始了颠沛流离的逃亡生活，本词作于该时期。

35.词的上阕主要运用、以及设问、反问等手法，借白鸥所问所见，委婉

表达愁情，想象奇特，意境新奇,

36.有人说，“都道”一-句“新意尽出”，请结合作品谈谈你对该评论的理解。

阅读下面的材料，完成下面小题.

四块玉•闲适

关汉卿〔元代〕

适意行，安心坐，渴时饮饥时餐醉时歌，困来时就向莎茵卧。日月长，天地阔，闲快活！

旧酒投，新酷泼，老瓦盆边笑呵呵，共山僧野叟闲吟和。他出一对鸡，我出一个鹅，闲快活！

意马收，心俅锁，跳出红尘恶风夜，桃阴午梦谁惊破？眉了利名场，钻入安乐窝，闲快活！

南亩耕，东山卧，世态人情经历多，闲将往事思量过。贤的是他，愚的是我，争甚么？

37,用自己的话说说作者在小令中表达的思想感情。

38.相比唐诗、宋词，元小令无论用语、表达还是内容都别具特色，结合这首作品的语句，试做赏析。

阅读下面这首唐诗，回答问题。

武威同诸公过杨七山人，得藤■字⑴

（唐）高适

寐府日多暇，田家岁复登。相知恨不旦，乘兴乃无恒。

穷巷在乔木，深斋垂古藤。边城唯有醉，此外更何能。

注释：（1）指诗人抽到以“藤”字为韵脚作诗。

39.诗题中“过”字的意思是。这首诗叙事兼有抒情，语言未刻意雕琢，却能够于质朴中表达真

性情，尾联抒发了诗人的苦闷心情。

40.诗的颈联营造了怎样的意境？这两句在诗中有什么作用？

阅读下面两首诗，完成下面小题，

行行重行行

佚名

行行重行行，与君生别离。

相去万余里，各在天一涯。

道路阻且长，会面安可知？

胡马依北风，越鸟巢南枝。

相去日已远，衣带日已缓。

浮云蔽白日，游子不顾反。

思君令人老，岁月忽已晚。

弃捐①勿复道，努力加餐饭。

赋得自君之出矣

［唐］张九龄

自君之出矣，不复理底机。

思君如满月，夜夜减清辉。

（注）①弃捐：抛开。

41.两首诗的题材都属于诗，表达的情感是

42.《唐诗归》评张九龄此诗：“此题古今作者，毕竟此首第一。”请比较两首诗的划线句，谈谈张诗之

妙，

阅读诗歌，回答下列问题。

桂枝香・金陵怀古

（宋•王安石）

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜盘。彩

舟云淡，星河鸯起，画图难足。

念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝

绿，至今商女，时时犹唱，后庭遗由。

43.下列对本词的理解和赏析，不无根的一项是（）

A.上片写伤感情绪十•足的晚秋，词人登临送目，看到一片萧瑟衰败之景，以哀景写哀情＜）

B.“千里澄江似练，翠峰如簇”运用了比喻、动静结合写出了长江水的清澈、山的峭拔。

C.下片“念往昔”句作为过渡，紧扣上片的优美之景，词人回忆过往六朝统治者争相追逐奢侈豪华的生

活，

D.“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”一句化用杜牧诗句，透露了词人居安思危的忧患意识。

44.从“千古凭高对此，漫嗟荣辱”一句中可见王安石与其它文人相比，对历史兴衰之感有不一样的的理

解，请谈谈一般文人与王安石对历史兴衰之感的不同理解。

阅读下面两首诗，完成各题。

舟中读元九诗

［唐］白居易

把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。

眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。

得乐天书

［唐］元稹

远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。

寻常不省曾如此，应是江州司马书！

45.这两首诗都表达对友人的真挚情感，白诗以这一意象串联诗歌，突显深情：元诗则以—一

字统领情感。

46.这两首诗在描写手法上各有其妙，试作赏析。

阅读下面这首词，完成下面小题,

南乡子-自述①

（宋）苏轼

凉簟碧纱厨②。一枕清风昼睡余。睡听晚衙无一事，徐徐。读尽床头几卷书。

搔首赋归欤。自觉功名懒更疏。若问使君才与术，何如？占得人间一味③愚。

（注）①苏轼因不满王安石变法，请求外调，时任徐州知州。②簟、厨：竹席、帷帐。③一味：一向。

47.词中“口口”一词点出了写作所处的季节，“衙”与“□□”一词则点出了词人为官的身份。

48.有人评价此词情感“洒脱与沉郁”并存，请赏析词人是怎样表达这两种情感的。

阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

夜深

周弼

虚堂人静不闻更，独坐书床对放灯。

门外不知春雪霁，半峰度月一溪冰。

夜坐

张耒

庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。

梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。

49.同是夜坐，周诗从“堂”而至“门外”，通过______,来叙写夜深人静的环境气氛。张诗中“气清”

先于“霜落”，从的角度，突出了诗人对大自然观察、描绘得细腻与准确。

50.结合诗句，比较两首诗在塑造人物形象手法上的异同。

阅读下面这首诗，完成下面小题，

酬洪昇①

［清］朱彝尊

金台酒坐擘红笺，云散星离又十年。

海内诗家洪玉父②，禁中乐府柳屯田。

梧桐夜雨词凄绝，薮技③明珠泳偶然。