32583247考向 55 世界古代史之日本大化改新 -备战2022年中考历史与社会一轮复习考点微专题

考向55世界古代史之日本大化改新（真题）日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是）A．大和统一 B．幕府统治建立C．大化改新 D．明治维新【答案】C【解析】结合所学可知，日本历史上有两次改变社会性质的改革。646年的大化改新，使日本由奴隶社会过渡到封建社会，1868年的明治维新使日本由封建社会过渡到资本主义社会，故C项符合题意，ABD项不符合题意。故选C。学生容易做错本题主要是对于日本两次改变社会性质的改革掌握不到位：结合所学可知，日本历史上有两次改变社会性质的改革。646年的大化改新，使日本由奴隶社会过渡到封建社会，1868年的明治维新使日本由封建社会过渡到资本主义社会。【易错警示】一、古代日本国家的出现与统一1．国家的出现：1世纪前后，日本开始出现早期国家。本州中部的大和国家最为强大。2．国家的统一：大和不断征服扩张，5世纪时统一了日本本土。大和的最高统治者称为大王，后来改称天皇。3．社会性质的变化：7世纪，大化改新。日本从奴隶社会向封建社会过渡。eq\a\vs4\al(二、大化改新)1．背景：7世纪中期，日本的社会矛盾十分尖锐。(1)国内因素：①经济上：世袭大贵族经济实力强大，占有大量土地和劳动者。②政治上：地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野，致使皇权旁落。(2)国外(国际)因素：当时，中国唐朝高度繁荣，朝鲜半岛上的一些国家也蒸蒸日上，这一现实强烈刺激了大和统治者。皇室和改革派渴望参照中国的隋唐制度实行改革，并建立天皇制中央集权国家。(3)推动力量：当时还有一股拥护改革的力量，那就是曾经到过中国的日本留学生。他们十分羡慕中国的强盛，回国后，积极宣扬唐朝的制度，希望以唐朝为楷模，实行变革，建立“法制完备”的新国家。2．过程实行(实施)：645年，大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号“大化”。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。3．目的：为了打击贵族，挽救统治危机。4．时间：646年。领导人：孝德天皇。5．主要内容主要内容政治改革行政制度，实行中央集权经济土地收归国有，国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税；原来被贵族控制的农民转为国家公民法律701年，日本参照中国的律令制度，编订了日本第一部律令法典，作为治国的基础意义(1)改革后，日本农民的生产积极性提高，农业繁荣，手工业发展，商业活跃(2)改革后，日本发展成为一个中央集权的封建国家(3)是日本历史上一次重要的改革，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志eq\a\vs4\al(三、古代中日文化交流)1．日本学习唐朝：大化改新期间，效仿唐朝的政治制度实行改革，建立中央集权国家。(1)教育：仿照唐朝的教育制度，在中央设太学，在地方设国学。(2)宗教：佛教经中国、朝鲜传入日本后，发展很快。(3)美术和文学：中国的唐诗和书法在日本深受欢迎。(4)建筑：710年，日本仿照唐都长安的式样，建立了新都平城京。唐朝长安城平面图日本平城京平面图四、日本庄园及武士阶层的形成1．日本庄园(1)建立原因：大化改新时推行的由国家分配田地的方法，逐步遭到破坏，很多豪强贵族纷纷建起自己的庄园。(2)发展情况：到10世纪，庄园的数量已相当可观。2．武士阶层的形成(1)原因：庄园主为维护自身利益，争相蓄养武士。(2)形成：武士的力量不断壮大，地位越来越高，日本社会中逐渐形成一个特殊的武士阶层。(3)作用：武士阶层在此后的日本历史中发挥了极为重要的作用。1．如下图所示，图一是中国隋唐时的国家制度，图二是日本历史上进行的一次改革，据此判断以下说法正确的是（）①日本仿效了隋唐制度②这次改革史称大化改新③图二措施说明日本改革了行政制度④图二的措施能削弱世袭贵族的经济实力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是（）A．发生在民族危亡之际 B．旨在加强中央集权C．致力于学习西方文化 D．促进了对外扩张3．日本成为天皇制中央集权国家的主要依据是（）A．编订日本第一部律令法典 B．改革行政制度C．土地收归国有 D．农民转为国家公民4．下列属于大化改新内容的是（）①建立中央集权的封建国家②仿照长安城的式样建立新都平城京③国家定期把土地分给农民耕种④贵族控制的农民转化为国家公民A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④5．日本是中国的近邻，两国之间“一衣带水”、“一苇可航”。古代时期，日本的发展长期落后于中国。公元7世纪中期，日本仿效中国的制度，进行了大化改新，把日本历史推入了一个新时代,这里的“新时代”最主要体现在（）A．改革后不久，日本历史进入奈良时代 B．改革后，大和正式改名为日本国C．改革后，日本成为一个中央集权的封建国家 D．武士阶层的出现6．晓丽是台州某中学八年级四班的学生，她在期末复习阶段整理了以下知识清单，请依据知识清单推断是哪一次改革的内容（）A．大化改新 B．北魏孝文帝改革C．商鞅变法 D．忽必烈改革7．下面关于日本大化改新的说法正确的是（）A．发生于公元6世纪中期 B．是一场宫廷政变C．通过改革日本发展成中央集权的封建国家 D．改革中形成了武士阶层8．“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理曼帝国土地封赐改革相比较，其共同之处在于①国家定期把土地分给农民

②有利于加强中央集权③国家把土地租给农民耕种

④都是自上而下的改革A．①② B．①④ C．②④ D．③④9．关于日本大化改新，实行的措施不包括A．效仿唐朝，设立太学、国学B．将土地卖给农民耕种，收取赋税C．土地收归国有，定期按人口把土地分给农民耕种D．编订律令法典，作为治国基础10．646年，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台；实行征兵制。该材料反映了大化改新的（）A．背景 B．内容 C．影响 D．性质11．日本由奴隶社会向封建社会过渡过程中，实行的政策不包括（）A．原来被贵族控制的农民转为国家公民 B．把一切土地收归国有C．国家把土地卖给农民耕种 D．农民必须向国家交纳赋税12．根据史料探究历史的真谛是学习历史的方法之一。日本某博物馆收藏有一幅八世纪的日本人书写的汉字书法作品真迹。据此可知（）A．中国书法在日本广泛传播 B．八世纪时中日已有交流C．书法作者是日本的遣唐使 D．日本人没有自己的文字13．大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大的飞跃，这次“飞跃”的实质是（）A．打破了贵族特权，天皇掌权 B．缓和了各种矛盾，稳定了政局C．引进了中国隋唐的先进制度 D．日本成为中央集权的封建国家14．下列关于古代日本的叙述，错误的是A．日本人认为天皇是天照大神的后裔 B．5世纪时大和同家统一了日本本土C．效仿汉代政治、经济等制度进行大化改新 D．曾参照中国编订丁日本第一部律令法典15．5世纪时统一了日本本土的是A．高句丽 B．大和 C．高丽 D．新罗16．日本历史上通过三次“开国”事件，成功实现了社会的全面转型。其中使它发展成为中央集权的封建国家的是A．遣唐使留学 B．鉴真东渡 C．宫廷政变 D．大化改新17．大化改新实现了日本历史上一次重大的飞跃，这种“飞跃”的实质是（）A．幕府政治统治的建立 B．资本主义制度的建立C．日本天皇制度的建立 D．日本封建制度的建立18．下图反映的是日本效仿中国的（）A．政治体制 B．经济形式的变革C．思想文化 D．社会习俗19．日本发展成为一个中央集权的封建国家的过程中，实行的政策不包括A．改革行政制度，实行中央集权 B．原来被贵族控制的农民转为国家公民C．国家把土地卖给农民耕种 D．农民必须向国家缴纳赋税20．日本大化改新的社会根源是（）A．日本社会矛盾尖锐,皇权旁落 B．朝鲜半岛上一些国家蒸蒸日上C．大唐王朝高度繁荣,吸引日本 D．遣唐使欲学习中国,富国强兵21．人类文明在变革中探索前进，在变革中铸就辉煌。阅读材料，回答问题：材料一：有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。——《史记·商君列传》（1）材料一反映的是中国历史上哪一次变法？请写出其材料中对今天中国仍有影响的一项。材料二：该城邦执政官克里斯提尼进行改革，基本铲除了旧贵族的政治特权，扩大了公民权利，确定了新的民主政治制度，对今天西方国家的民主政治制度产生了巨大影响。（2）“该城邦”指的是哪一城邦？克里斯提尼执政时期，为保护公民利益，曾实行过哪一措施来维护这种民主制度？材料三：646年，日本孝德天皇颁布诏书，进行国制改革，建立“法制完备”的新国家。（3）材料反映的是日本历史上的哪一事件？这一改革仿效了哪一国家？这之后日本成为了一个怎样的国家？22．阅读材料，回答问题。材料一六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主实力强大，政局混乱，改革势在必行。7世纪中期改革派发动宫廷政変成功，新上台执政的天皇颁布改新诏书，改革开始了。材料二穆罕默德是国家的政治、军事和宗教领袖，掌握一切大权。凡是信仰真主安拉的人都是兄弟姐妹。这就打破了阿拉伯氏族部落的血缘关系，确立了以宗教和地区为基础的社会。（1）材料一中提到的天皇指的是谁？“改革”指的是哪次改革？（2）结合所学知识写出材料一中改革的主要内容。（3）材料二中的“穆罕默德”创立的哪一宗教？他最初在麦加传教，结合所学知识概括穆罕默德传教的作用。1．（2021·青海西宁·中考真题）公元六七世纪，面对日益尖锐的社会矛盾，大和国皇室和一些曾经在中国留学的贵族改革派，主张效仿邻国制度进行全面改革，建立中央集权制国家，拥立孝德天皇颁诏推行A．大化改新 B．种姓制度 C．明治维新 D．幕府统治2．（2021·江苏镇江·中考真题）日本留学生积极吸收中国文化，传播唐朝典章制度。在他们的倡导下，日本进行了一系列改革，史称（）A．北魏孝文帝改革 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新3．（2021·湖南湘西·中考真题）日本在历史上先后两次“拜师学艺”，其中仿效中国唐朝的典章制度，进行一系列改革的是（）A．幕府制度 B．大化改新 C．明治维新 D．工业革命4．（2021·江苏盐城·中考真题）观察图政治体制示意图，它体现了（）A．古印度的种姓制度 B．古希腊城邦的特点C．日本大化改新的内容 D．俄国农奴制改革措施5．（2021·四川攀枝花·中考真题）646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的（）A．科举制度 B．租庸调制 C．中央集权制 D．均田制6．（2021·山东临沂·中考真题）下图内容是日本历史上一次改革的部分规定，该规定反映出土地的所有者是A．公民 B．国家 C．部民 D．贵族7．（2021·山东菏泽·中考真题）“它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制国家。”材料描述的是A．伯里克利改革 B．大化改新 C．封建庄园建立 D．明治维新8．（2021·四川广安·中考真题）日本大化改新和明治维新的共同点是A．摆脱民族危机 B．加强中央集权C．仿效中国典章制度 D．结束幕府统治9．（2021·湖南岳阳·中考真题）6-9世纪，日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化。下列与日本学习和模仿唐朝有关的是A．大和统一日本 B．大化改新C．幕府统治建立 D．彼得一世改革10．（2021·江苏扬州·中考真题）公元7世纪，日本仿效唐朝的典章制度进行了“大化改新”，其主要内容包含A．一切私地收归国有 B．推行“殖产兴业” C．农奴获得人身自由 D．提倡“文明开化”11．（2020·四川绵阳·中考真题）日本文字在创制过程中借用了汉字的草书和楷书,形成了“平假名”和“片假名”。据此可以推知,日文形成于A．大化改新时期 B．幕府统治时期C．倒幕运动时期 D．明治维新时期12．（2020·山东烟台·中考真题）如表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是A．派遣遣唐使 B．大化改新 C．建立庄园 D．武士集团兴起13．（2020·青海·中考真题）改革是推动社会发展的动力。以下历史上的改革，社会性质相同的一组是A．俄国农奴制改革明治维新 B．大化改新戊戌变法C．彼得一世改革戊戌变法 D．大化改新明治维新14．（2020·辽宁沈阳·中考真题）阅读材料，回答下列问题。材料一:战国时期兼并战争8益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。....鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。——选自《中外历史纲要》材料二——摘编自《世界历史>九年级上册材料三:1853~1854年，美国海军舰队两次强行进入8本港0，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。——选自《世界历史>九年级下册材料四:在“公车上书”中，康有为建议朝廷“下诏鼓天下之气"，...提出设"议郎”-职。“议郎"应为通晓中外政体、方正直言之士，且由士民公举产生。设"议郎"，表面是备皇帝顾问，实际上是模仿西方议会政治。"议郎"由各府、县民选产生，可以"随时请对，上驳诏书，下达民词"，对皇权进行牵制和限制。——摘编自(历史上重大改革回眸》(1)根据材料-写出战国时期各诸侯国通过哪种方式推动了社会转型?并依据材料-写出商鞅变法的特点。(写出一点即可)(2)材料二与日本历史上的哪-改革有关?写出这一改革发生在哪一世纪?(3)材料三反映出幕府统治面临着怎样的统治危机?(4)材料四中康有为的主张反映了哪一方面的改革要求?15．（2020·湖南郴州·中考真题）阅读下列材料，回答问题。材料一班田（授田）六年一班，即政府每路6年，班给6岁以上的男子口分四2段，女子为男子的2/3，私奴牌为公民的1/3，公奴婢同公民数。受田人死后，口分田归公。——摘自黄遵宪《日本国志》（1）材料反映的是日本历史上的哪一次改革？材料二中国文式制度，*事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。——摘自《李鸿章致总理衙门书》材料三18年，日本新政府颁布了《五条誓文》，内容包括：一.广兴会议，万事决于公论：二、上下一心，盛行经论；三、官式一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦息；四破除旧来之陋习，一本天地之公道；五、求知识于世界，大振皇国之基础。《五条誓文》表明了日本改革旧制度，向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领。——摘自人教版（世界历史》九年级下册（2）根据材料二和材料三，比较中国洋务运动与日本明治维新在学习西方的过程中有何差异？日本明治维新对日本社会产生了什么影响？材料四自新冠肺炎疫情爆发以来，日本的援助让很多人看到了一个“不一样的日本".2月7日，日本自民党干事长二阶俊博与联合执政的公明竞干事长齐藤铁夫一起走访中国驻日本大使馆时表示：“患难见真情，日方愿举全国之力，不遗余力向中方提供一切帮助，与中方共同抗击疫情。”.据不完全统计，截止2020年2月7日，日本国内各界累计捐赠的物品不仅包括口罩、手套、护目镜、防护服等小件物品，更包含了大型CT检测设备等，累计捐款约合人民币3060.2万元。日本企业和民间团体累计捐款约合人民币2888.9万元。3月，日本疫情蔓延，中国政府和人民积极捐款捐物支援日本抗疫。——摘编自2020年3月搜狐网新闻报道材料五今年6月22日，日本冲绳县石垣市议会通过设案，把的鱼岛“所在的行政区名称”从“石垣市登野城”更名为“石垣市登野城尖闲”。对此，中国外交部发言人赵立坚在当天的例行发布会上表示，钓鱼岛及其附属岛屿是中国国有领土，中方维护领土主权的决心和意志坚定不移。日方通过所谓“更名”议案，是对中国领土主又的严重挑衅，是非法的、无效的，不能改变钓鱼岛属于中国的事实，我们对日方有关行径坚决反对，同日中国海警2502规艇编队在我钓鱼岛领海内巡航。——摘自2020年6月22日外交部新闻发布会（3）根据材料四和材料五并结合所学知识，你认为未来来中日关系会如何发展？简要说明理由。基础练1．B【解析】材料表明日本大化改新仿效唐朝的均田制、租庸调制，故①符合题意；646年，日本天皇颁布《改新诏书》，史称大化改新，故②符合题意；图二措施说明日本改革了经济制度，排除③；材料反映日本废除贵族私有土地制，实行班田收授法与租庸调制，削弱世袭贵族的经济实力，故①②④符合题意。故选组合，排除ACD，B符合题意。故选B。2．B【解析】根据所学知识可知，大化改新和明治维新都加强了中央集权，故B正确；大化改新没有发生在民族危亡之际，故排除A项；大化改新学习的是中国的隋唐制度，故排除C项；大化改新没有对外扩张，故排除D项。故选B。3．B【解析】根据所学知识可知，大化改新时期日本改革行政制度，建立以天皇为中心的中央集权制度。B正确；701年,日本参照中国律令制编成第一部律令法典,确立了律令制国家法的基础。与题不符,A错误；土地收归国有、农民转为国家公民属于大化改新的经济措施，与题不符。CD错误。综上故选B。4．C【解析】根据所学知识可知，大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地攽给公民，六年一攽，不能终生使用，也不能买卖；统赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。因此①③④属于大化改新的内容。C正确；710年,日本仿照中国长安的式样,建立了新都平城京，而大化改新发生于七世纪中期，②错误。ABD错误。综上故选C。5．C【解析】根据所学知识可知，经过大化改新，日本成为了一个中央集权的封建国家。改革之前的日本是一个奴隶制国家，因此“新时代”指的是日本成为中央集权的封建国家，故C正确；ABD项不是“新时代”的最主要体现，故排除ABD项。故选C。6．A【解析】根据所学知识可知，7世纪，古代日本仿效中国隋唐制度进行了大化改新，规定经济上土地收归国有，国家定期按人口分给农民耕种，他们收取赋税，政治上改革行政制度，实行中央集权，法律上参照中国律令制度编订律令法典，故A正确；BCD不符合题意，故排除BCD项。故选A。提升练7．C【解析】大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。故C符合题意；646年日本开始改革，史称“大化改新”，公元646年属于7世纪。排除A；大化改新并不是一场宫廷政变。排除B；大化改新后形成了武士阶层。排除D。故选C。8．C【解析】日本大化改新与查理曼帝国土地封赐改革都属于自上而下的改革，都有利于加强中央集权。②④符合题意；日本大化改新，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。查理曼采用封赐土地的办法来笼络支持者，并不是国家把土地租给农民耕种。①③不符合题意；排除A、B和D。故选C。9．B【解析】根据所学知识可知，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，大化改新的内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官，经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。而不是将土地卖给农民耕种，收取赋税。通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变，B符合题意；依据所学知识可知，日本效仿唐朝，设立太学、国学，A排除；大化改新时期把土地收归国有，定期按人口把土地分给农民耕种，C排除；大化改新编订律令法典，作为治国基础，D排除。故选B。10．B【解析】依据题干“废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。”联系所学，上述属于大化改新的内容，故B项正确；ACD三项均不符合题意，故ACD三项错误。故选B。11．C【解析】大化改新实行班田收授法，国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；统一赋税。故C符合题意；A、B和D都是大化改新经济的措施，排除。故选C。12．B【解析】依据题干“八世纪的日本人书写的汉字书法作品”结合所学可知，当时正是中国的大唐时期，日本多次派遣唐使向中国学习，当时中日文化交流比较密切，故B正确；A中“广泛”表述不准确，故A错误；依据题干信息及结合所学可知，当时正是中国的大唐时期，日本多次派遣唐使向中国学习，作者很可能是日本的遣唐使，也有可能是随行的日本留学生、僧人等，故C错误；大化改新后，日本就创立自己的文字，故D错误。故选B。13．D【解析】依据所学知识可知，大化改新废除大贵族垄断政权的体制，向中国隋唐政治经济体制学习，成为中央集权的封建国家，给日本历史上带来了巨大的变革，故D正确；依据所学知识可知，A、B和C三项都不是日本大化改新飞跃的实质，故排除ABC。故选D。14．C【解析】大化改新效仿的是唐代政治、经济等制度，C错误，符合题意；根据所学可知，公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行改革，史称大化改新，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。ABD三项叙述正确，不符合题意。故选C。15．B【解析】1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家，本州中部兴起的奴隶制国家大和在5世纪统一了日本。故B符合题意；高句丽、高丽和新罗都属于朝鲜，排除A、C和D。故选B。16．D【解析】根据所学知识可知，7世纪中期日本进行大化改新。政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，经济上把贵族土地收归国用等。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过度的标志。故日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是大化改新。D正确；遣唐使留学、鉴真东渡都有利于日本学习唐朝先进文化，但并没有实现社会转型。AB错误；宫廷政变是日本实行大化改新的前期准备阶段。C错误。综上故选D。17．D【解析】根据所学知识可知，日本通过大化改新确立了封建制度，实现了社会转型。D正确；幕府统治建立于12世纪，天皇大权旁落，A错误；使日本走上资本主义道路的是明治维新。B错误；天皇制度在大化改新之前就已存在。C错误。综上故选D。18．A【解析】分析图表可知，隋朝实行三省六部制度，日本仿效隋唐三省六部制实行二官八省制度。这说明日本仿效中国的政治体制，A正确；BCD与内容不符，BCD错误。综上故选A。19．C【解析】本题要求选出错误的选项。日本发展成为一个中央集权的封建国家的过程就是指实行大化改新的过程。日本大化改新并没有把土地卖给农民耕种，故C符合题意；在政治上，大化改新改革政治制度，废除贵族世袭制，实行中央集权，排除A；在经济上，大化改新把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税，排除BC。故选C。20．A【解析】根据所学知识可知，六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，构成了大化改新的社会根源，A正确；BC属于大化改新的外因，不符合题意，BC错误；派遣遣唐使不属于社会因素。D错误。综上故选A。21．（1）商鞅变法；建立县制；（2）雅典；陶片放逐法；（3）日本大化改新；中国（唐朝）；天皇制中央集权国家。【解析】（1）第一问：根据材料出处《史记·商君列传》可知，材料一反映的是商鞅变法。第二问：根据所学知识可知，商鞅变法实行县制，开创我国县级行政制度。（2）第一问：根据克里斯提尼这一关键词并结合所学知识可知，这一城邦是雅典。第二问：根据所学知识可知，克里斯提尼执政时期，制定了贝壳（或陶片）放逐法，以防僭主再起。（3）第一问：根据“646年，日本孝德天皇颁布诏书”并结合所学知识可知，材料反映的是日本的大化改新。第二问：根据所学知识可知，大化改新仿效了中国唐朝。第三问：根据所学知识可知，通过大化改新日本成为了天皇制中央集权国家。22．（1）天皇：孝德天皇；改革：大化改新。（2）政治上：改革行政制度，实行中央集权；经济上：土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。（3）宗教：伊斯兰教；作用：打破部落界限，促进阿拉伯半岛的统一。【解析】（1）据材料一“7世纪中期改革派发动宫廷政変成功，新上台执政的天皇颁布改新诏书，改革开始了。”联系所学知识可知，645年，日本大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号“大化”。从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。故答案为：孝德天皇；大化改新。（2）据材料一“六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主实力强大”结合所学知识，回答“大化改新”中涉及大贵族奴隶主的内容即可。（3）宗教：据材料二“凡是信仰真主安拉的人都是兄弟姐妹”结合所学知识可知，穆罕默德是伊斯兰教的创始人，真主安拉是伊斯兰教徒信奉的唯一的神。作用：据材料二“这就打破了阿拉伯氏族部落的血缘关系，确立了以宗教和地区为基础的社会”概括得出，穆罕默德的传教，打破部落界限，促进阿拉伯半岛的统一。真题练1．A【解析】由材料及所学知识可知，题干反映的是在遣唐使的推动下，日本孝德天皇开始仿照唐朝制度，实行大化改新，成为一个中央集权制的封建国家，所以A项正确；种姓制度是曾经在古印度流行的一种社会等级制度，与题意不符，排除B项；明治维新发生在19世纪，与题干时间不符，排除C项；幕府统治建立于12世纪晚期，与题干时间不符，排除D项。故选A项。2．B【解析】根据所学知识，从646年起，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新，B正确；北魏孝文帝改革属于古代中国改革，排除A；农奴制改革是俄国，排除C；明治维新是日本学习西方的改革，排除D。故选B。3．B【解析】根据所学知识可知，六七世纪时，日本社会矛盾尖锐。中国唐朝统一和兴盛使得天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照唐朝制度，实行改革。7世纪中期，新上台执政的孝德天皇颁布诏书，进行大化改新。故B正确；幕府制度是日本自有的制度，故排除A项；明治维新是日本学习西方进行的改革，故C错误；工业革命是进入资本主义社会以后进行的，故排除D项。故选B。4．C【解析】据材料“地方设国、郡、里三级；中央设立二管八省；天皇处于政权的最顶层”并结合所学知识可知，材料是日本大化改新的内容。政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；中央设立二官八省，地方上设国、郡、里，实行征兵制。经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本由奴隶社会向封建社会转变的标志，故选C；印度的种姓制度由婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级组成，不符合材料，排除A；古希腊实行民主制度，没有天皇，B错误；俄国农奴制改革最高统治者称为沙皇，D错误。5．C【解析】依据题干信息“日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制”并结合所学知识可知，大化改新政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，加强了对地方的控制，故C正确；科举制、租庸调制、均田制与题干信息无关，故A、B、D错误。综上故选C。6．A【解析】公元646年，日本实行大化改新。国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖。故A符合题意；B、C和D与图片中分配土地对象不符合，排除。故选A。7．B【解析】根据题干“它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制国家。”结合所学知识，可知描述的是日本的大化改新。646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，B正确；伯里克利改革是雅典的奴隶制民主政治发展到高峰，排除A；封建庄园建立与题干描述的不符，排除C；明治维新是学习西方，通过明治维新日本走上了发展资本主义道路，排除D。故选B。8．B【解析】大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，明治维新使日本从封建社会过渡到资本主义社会，二者的共同点是都加强了中央集权。故选B；明治维新使日本摆脱民族危机，大化改新仿效中国的典章制度进行改革，明治维新结束幕府统治，ACD都具有片面性，不是共同点，排除。9．B【解析】根据所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，故Ｂ项正确；大和统一日本是在4世纪末5世纪初基本上完成的，与材料不符，故Ａ项错误；幕府统治建立是在12世纪末，不符合材料，故Ｃ项错误；17世纪的彼得一世改革是当时俄国社会提出的要求，与材料不符，故Ｄ项错误。10．A【解析】公元7世纪，日本仿效唐朝的典章制度进行了“大化改新”，政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理，经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，A正确；“殖产兴业”“文明开化”是19世纪日本学习西方进行明治维新的主要内容，BD排除；农奴获得人身自由是19世纪中期俄国农奴制改革的主要内容，C排除。故选A。11．A【解析】依据题干可知，日本文字是在借鉴汉字的基础上形成的，结合所学知识，7世纪时日本进行了自上而下的改革，史称“大化改新”，当时日本大力学习中国文化，借鉴隋唐的制度进行改革，使日本发展成为一个中央集权的封建国家，因此日文形成应当是在大化改新时期，A正确；大化改新的数百年后，日本进入幕府统治时期，B排除；19世纪时期，日本发动了倒幕运动，推翻幕府统治，建立了明治政府，随后日本进行了自上而下的改革，史称“明治维新”，大力学习西方资本主义国家的文化，使日本走上了资本主义道路，不符合题意，CD排除。故选A。12．B【解析】根据表格