三年级下册数学学案-笔算两位数乘两位数（不进位乘）丨苏教版（pdf含答案）

三年级下册数学学案笔算两位数乘两位数（不进位乘）丨苏教版（pdf含答案）一、教学内容今天我们要学习的教材是苏教版三年级下册数学，第57页至第59页的内容。这部分主要讲述两位数乘两位数的笔算方法，不涉及进位。具体内容包括：两位数乘两位数的意义、笔算步骤、乘法算式的读写方法以及乘积的位数规律等。二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握两位数乘两位数的笔算方法，能够正确、快速地进行计算。培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数的笔算方法。难点：理解乘法算式的读写方法，以及乘积的位数规律。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：假设小华有23个苹果，他想把它们分给他的朋友们，每个朋友可以分到3个苹果。我们一起来算一算，小华需要准备多少个苹果？2.两位数乘两位数的意义通过上述情景，引导学生理解两位数乘两位数的实际意义，即求几个相同加数的和。3.笔算步骤步骤一：用第二个因数（23中的3）去乘第一个因数（2）的每一位，得到的结果分别是0和6。步骤二：将得到的乘积（0和6）与第二个因数的下一位（2）对齐，得到60。步骤三：用第二个因数（23中的2）去乘第一个因数（2）的每一位，得到的结果分别是4和0。步骤四：将得到的乘积（4和0）与第一个因数的下一位（3）对齐，得到80。步骤五：将步骤二和步骤四得到的乘积相加，即60+80=140。4.乘法算式的读写方法23×2=46，读作“二十三乘二等于四十六”。5.乘积的位数规律六、板书设计232×306604080140七、作业设计1.请完成练习本上的第15题。（1）小华有35个苹果，他想把它们分给他的朋友们，每个朋友可以分到4个苹果。小华需要准备多少个苹果？答案：140个苹果。（2）妈妈买了26个橘子，她想把这些橘子分给她的同事们，每个同事可以分到3个橘子。妈妈需要准备多少个橘子？答案：78个橘子。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生掌握了两位数乘两位数的笔算方法，能够正确、快速地进行计算。但在实际应用中，部分学生对乘法算式的读写方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：引导学生思考三位数乘两位数、三位数乘三位数的笔算方法，以及它们的位数规律。重点和难点解析1.两位数乘两位数的意义：这是理解整个笔算方法的基础，我需要让学生们深刻理解，乘法实际上是求几个相同加数的和。2.笔算步骤：这是整个笔算方法的核心，学生们需要按照这五个步骤进行计算，我需要确保他们每一步都理解清楚。3.乘法算式的读写方法：这是学生们在实际应用中容易出错的地方，我需要让他们熟练掌握。4.乘积的位数规律：这是学生们在计算过程中需要知道的一个小技巧，能帮助他们更快地判断乘积的位数，我需要让他们记住这个规律。1.两位数乘两位数的意义：我会通过具体的例子，比如小华分苹果的情景，让学生们直观地看到乘法的实际应用，从而理解乘法的本质。2.笔算步骤：我会详细解释每一步的意义和目的，比如步骤一是为了得到个位上的乘积，步骤二是为了得到十位上的乘积，等等。我还会通过示范和练习，让学生们熟练掌握每一步的计算方法。3.乘法算式的读写方法：我会强调乘法算式的读写顺序，比如先读乘数再读被乘数，先写乘积再写答案，等等。我还会通过练习，让学生们熟练掌握乘法算式的读写方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，语调亲切友善，以吸引学生的注意力。在讲解笔算步骤时，我语气缓慢，确保学生们能够听清楚每一个步骤。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解两位数乘两位数的意义时，我预留充足的时间让学生们理解并消化这个概念。3.课堂提问：我适时提问，引导学生思考和参与。在讲解笔算步骤时，我会提问学生们每一步的计算目的，以确保他们理解每一个步骤的重要性。4.情景导入：我以小华分苹果的情景导入，让学生们能够直观地理解两位数乘两位数的实际应用。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易投入到课堂学习中。教案反思：在本次教学中，我注重了两位数乘两位数的意义和笔算步骤的讲解，让学生们能够理解和掌握这个计算方法。在课堂提问环节，我适时引导学生思考和参与，提高他们的理解能力。同时，我也强调了乘法算式的读写方法和乘积的位数规律，帮助学生们在实际应用中避免出错。然而，我也注意到在教学过程中，部分学生对乘法算式的读写方法掌握不够熟练。在今后的教学中，我需要更加注重这个环节的讲解和练习，让学生们能够熟练掌握乘法算式的读写方法。我还需要在课堂上给予学生们更多的实践机会，让他们通过实际操作来加深对两位数乘两位数笔算方法的理解。同时，我也需要及时给予反馈和指导，帮助学生们纠正错误，提高他们的计算能力。总的来说，我认为本次教学效果较好，学生们对两位数乘两位数的笔算方法有了基本的掌握。但在今后的教学中，我还需要不断完善和调整教学方法，以提高学生的数学素养。课后提升1.小明有24个橘子，他想把它们分给他的朋友们，每个朋友可以分到4个橘子。请问小明需要准备多少个橘子？答案：24个橘子。2.小红有35个苹果，她想把这些苹果分给她的朋友们，每个朋友可以分到5个苹果。请问小红需要准备多少个苹果？答案：175个苹果。（1）超市运来32箱苹果，每箱有5个苹果。请问一共运来多少个苹果？答案：160个苹果。（2）学校买了45本故事书，每个班级分到3本。请问一共需要多少个班级？答案：15个班级。通过这些练习题，学生们可以在课后进一步巩固两位数乘两位数的笔算方法，提高他们的计算能力。同时