信息技术：中班韵律活动《喜羊羊和灰太狼》

中班韵律活动《喜羊羊和灰太狼》活动目标1.让幼儿享受参与韵律活动的快乐。2.培养幼儿用动作进行艺术表现和感受音乐的能力。3.通过游戏活动，培养幼儿动作的协调性和与同伴之间的合作能力。活动准备活动所需音乐（北欧民间舞蹈音乐），PPT.活动过程1.故事《喜羊羊和灰太狼》导入活动师：“孩子们，你们喜欢听故事吗？”师；“喜欢呀，那今天庞老师就给小朋友带来一个故事，大家猜一猜看故事的主人公是谁？”师：“你们的想象力真丰富，让我们一起来看一看它们到底是谁吧！”（点PPT，出示灰太狼和喜羊羊的图片）师：“那么它们之间今天到底发生了什么事儿呢？让我们一起来听一听吧。”师：讲故事《喜羊羊和灰太狼》“一天晚上，天非常黑，伸手不见五指。吃过晚饭，喜羊羊和灰太狼都出门去散步，他们走出自己的家门没多远，突然就撞到一个东西，撞得头很昏，眼睛冒金光，然后，他们就靠仔细看，这一看可不当紧，他们看到的都看见是自己的敌人（狼看到了羊，羊也看清楚了是狼）。羊一看是狼，自己的敌人，吓了一跳，就撒腿跑，狼一看，是到嘴边的美味，第一反应就是，追......到底最后狼有没有抓住羊呢？羊有没有跑掉呢？这个我也不知道，今天你们就通过自己的游戏，最后可能会出现不同的结果。”2.提问，分析故事内容，帮助幼儿梳理故事情节师：“故事已经讲完了，谁能告诉老师，刚才故事中讲到，灰太狼和喜羊羊羊吃过晚饭后干什么去了？”（预设答案：灰太狼和喜羊羊吃过晚饭后去散步）“然后，发生了什么事？”（他们两个撞在了一起）“然后羊怎么做的?狼又是怎么做的？”（养跑，狼追。）3.演故事孩子们，你们好厉害，老师讲了一遍故事，你们就都听明白了，给我们自己点个大大的赞。下面，老师也给你们一个小小的奖励，和你们来演这个故事，好不好？（预设答案：好）老师先来考考你们，先来想一想，小羊用什么样的手势来表演？还可以用什么样的手势？（引导幼儿发散思维，然后确定一个小羊的动作。）孩子们你们的创意都很好，我们今天就暂且用这个手势来表演。那么大灰狼怎么表演？（引导幼儿发散思维，然后确定一个狼的动作。）我们今天暂且用这个手势来表演。4.先听音乐感知羊的动作（带幼儿听音乐，做两遍）（碰到了，吓一跳，碰到了，吓一跳，来抓我呀，又散步了，对不对，重复了，碰到了，吓一跳，碰到了，吓一跳，来抓我呀，又散步了，对吧，第三次了吧，碰到了，吓一跳，一次，碰到了，吓一跳，两次，来抓我呀，一，二，三，没有了。碰到了，吓一跳，碰到了，吓一跳，噢耶。）5.听音乐做狼的动作，看孩子的熟练程度，也可以做两遍（开始散步，听音乐做狼的动作）碰到了，吓一跳，碰到了，吓一跳，来抓我呀，又散步了，对不对，重复了，碰到了，吓一跳，碰到了，吓一跳，来抓我呀，又散步了，对吧，第三次了吧，碰到了，吓一跳，一次，碰到了，吓一跳，两次，来抓我呀，一，二，三，没有了。碰到了，吓一跳，碰到了，吓一跳，噢耶，也可以是失败了，摆出不服气的样子说：“我一定会再来的”。）6.合作游戏请助教老师，来协作演示一遍游戏，帮助幼儿理解合作游戏的玩法。（听音乐合作游戏）7.幼儿合作游戏，两两结合，商定自己的角色游戏开始前提醒孩子，在抓时不要抓上别人。游戏结束要给自己的朋友握握手，拥抱一个，谢谢朋友给你带来的快乐。8.交换角色玩游戏游戏结束，要给自己的朋友握握手，拥抱一个，