三年级上册数学学案 第四章万以内的加减法2-4.1三位数与两位数、三位数的加法计算 人教版

三年级上册数学学案第四章万以内的加减法2—4.1三位数与两位数、三位数的加法计算人教版今天我们要学习的是第三章万以内的加减法中的2—4.1节，主要内容是三位数与两位数的加法计算。教学目标是让学生掌握三位数与两位数的加法计算方法，能够熟练地进行计算，并理解其计算原理。在教学过程中，我会先通过一个实际的情景引入，例如：“小明的妈妈买了一箱苹果，每箱有30个，一共买了2箱，问一共买了多少个苹果？”让学生思考并解答。然后，我会引导学生学习三位数与两位数的加法计算方法，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握计算技巧。在板书设计上，我会用清晰的数字和符号展示三位数与两位数的加法计算过程，让学生能够直观地理解和记忆。在课后反思及拓展延伸部分，我会鼓励学生思考是否有其他方法可以进行三位数与两位数的加法计算，并尝试寻找更多的实际情景进行练习。重点和难点解析：在今天的教学中，我发现有几个重点和难点需要学生们特别关注。是三位数与两位数的加法计算方法。这个部分是本节课的核心内容，也是学生们在学习过程中容易出错的地方。我会在课堂上通过具体的例题讲解和随堂练习，帮助学生们理解和掌握计算方法。我会特别强调，在进行加法计算时，要注意数位的对齐，从个位开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。是板书设计。我会用清晰的数字和符号展示三位数与两位数的加法计算过程，让学生们能够直观地理解和记忆。我会特别注意板书的布局和符号的清晰度，以确保学生们能够准确地获取信息。再次是作业设计。我会布置一些相关的练习题，让学生们巩固所学知识。在布置作业时，我会特别注意题目的难度和覆盖范围，确保学生们能够在练习中进一步巩固三位数与两位数的加法计算方法。是课后反思及拓展延伸。我会鼓励学生们思考是否有其他方法可以进行三位数与两位数的加法计算，并尝试寻找更多的实际情景进行练习。在这个环节中，我会特别强调学生们要主动思考和探索，培养他们的创新能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解三位数与两位数的加法计算时，我采取了一种分步骤的教学方法。我通过一个实际的情景导入，如“小明的妈妈买了一箱苹果，每箱有30个，一共买了2箱，问一共买了多少个苹果？”这样的情景能够激发学生的兴趣，并让他们能够更好地理解数学的实际应用。在讲解计算方法时，我特别强调了数位对齐的重要性，并用了具体的例题进行讲解。我让学生们先自己尝试计算，然后再进行讲解和解析。这样的教学方式能够让学生们更好地理解和记忆计算方法。在课堂提问环节，我设置了不同难度的问题，以满足不同学生的需求。我鼓励学生们积极思考和回答问题，并对他们的回答进行了积极的反馈和指导。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。特别是在练习环节，我给了学生们足够的时间进行练习，并对他们进行了个别的指导和纠正。在板书设计上，我尽量保持了简洁和清晰的风格，用大的数字和符号展示计算过程，让学生们能够直观地理解和记忆。在作业设计上，我选择了不同类型的题目，以让学生们能够全面地巩固所学知识。在课后反思及拓展延伸环节，我鼓励学生们思考是否有其他方法可以进行三位数与两位数的加法计算，并尝试寻找更多的实际情景进行练习。课后提升：为了让学生们能够更好地巩固今天所学的知识，我为他们准备了一组课后练习题。这些题目包含了不同难度的题目，以便让不同程度的学生都能够得到锻炼和提升。123+45456+23789+56234+67567+892.小明有2个篮子，第一个篮子里有34个苹果，第二个篮子里有56个苹果。请问小明一共有多少个苹果？3.小华买了3本书，每本书的价格是45元。她还想买一本价格为68元的书。请问小华一共需要多少钱？802+35999+11000+500777+222666+333123+45456+23789+56答案：1.123+45=168456+23=479789+56=845234+67=301567+89=6562.小明一共有34+56=90个苹果。3.小华一共需要453+68=198元。4.802+35=837999+1=10001000+500=1500777+222=999666+333=9995.实际情景可以根据自己的想象和创新来设计，只要能够让算式成立即可。例如：123+45：小明有123元，他妈妈给了他45元，一共有168元。456+23：超市的苹