大班健康教案及教学反思《做个不挑食的乖孩子》

大班健康教案及教学反思《做个不挑食的乖孩子》教案：《做个不挑食的乖孩子》一、设计意图二、教学目标1.让孩子们了解各种食物的营养价值。2.培养孩子们不挑食，不偏食的良好饮食习惯。3.通过活动，提高孩子们的动手能力和表达能力。三、教学难点与重点难点：如何让孩子们理解并接受不挑食的概念。四、教具与学具准备教具：PPT，食物卡片，画纸，彩笔。学具：画纸，彩笔。五、活动过程1.热身活动（5分钟）我会组织一个简单的热身游戏，比如“抓手指”，让孩子们放松身心，投入到课堂中来。2.引入主题（10分钟）我会通过一个故事《小兔子的美食之旅》引入主题，让孩子们了解各种食物的营养价值。3.互动游戏（10分钟）4.实践活动（10分钟）我会给每个孩子发一张画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的食物，并分享给大家。我会让孩子们说一下今天学到的知识，以及如何做一个不挑食的乖孩子。六、活动重难点难点：如何让孩子们理解并接受不挑食的概念。七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的效果，看看孩子们是否真正理解了不挑食的重要性。我还会鼓励孩子们在课后和父母一起制定合理的饮食计划，将课堂上的知识延伸到生活中。重点和难点解析一、故事引入的互动性我选择了《小兔子的美食之旅》这个故事，不仅仅是因为它生动有趣，更因为它能够让孩子们在聆听的过程中，主动参与到故事情节中来。例如，当小兔子遇到不同食物时，我会暂停故事，提问孩子们这些食物的营养价值，以及小兔子为什么会尝试它们。这样的互动不仅提高了孩子们的注意力，还让他们在轻松愉快的氛围中，自然地吸收了不挑食的重要性。二、食物卡片的实际操作食物卡片是我设计的一个重要教具。它们是以实物图片的形式制作的，色彩鲜艳，能够吸引孩子们的兴趣。在互动游戏中，我会让孩子们触摸卡片，甚至尝试模仿食物的形状和口感。这样的亲身体验，让抽象的营养知识变得具体可感，孩子们能够更加直观地理解每种食物的特点。三、实践活动中的创造力发挥在实践活动环节，我鼓励孩子们画出自己喜欢的食物。这个环节不仅能够让我观察到孩子们对食物的偏好，更重要的是，它给予了孩子们表达自己观点的机会。有些孩子画出了五颜六色的水果，有些则选择了各种各样的蔬菜。通过这个活动，我能够了解到孩子们对食物的态度，并进一步引导他们认识到不挑食的益处。在活动的我会引导孩子们反思今天学到的内容，并让他们说出自己如何成为一个不挑食的乖孩子。这个环节对于巩固孩子们的认知至关重要。通过反思，他们能够更加明确自己的行为目标，并通过承诺，将这种行为转化为长期的习惯。一、通过故事角色示范在故事中，小兔子遇到了各种各样的食物，它都尝试了一下，并发现了每种食物的独特之处。这种角色示范的方式，让孩子们能够从情感上认同小兔子的行为，从而更容易接受不挑食的理念。二、互动游戏中的正面强化在互动游戏中，每当孩子们能够积极地参与到食物配对游戏中时，我会及时给予正面的反馈和强化。这种正面的鼓励让孩子们感受到成就感和快乐，从而增强了他们对不挑食行为的认同。三、实践活动中的自我成就感在绘画环节，孩子们通过自己的创作，感