一年级上册数学教案- 5.2《6和7的加减法》-人教新课标

一年级上册数学教案5.2《6和7的加减法》人教新课标一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标一年级上册数学教材第五章的第二节，主要内容包括6和7的加减法。我们将通过例题和练习来引导学生理解和掌握6和7的加减法运算。二、教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解和掌握6和7的加减法运算，能够运用6和7的加减法解决一些简单的实际问题，提高学生的数学应用能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握6和7的加减法运算，难点在于如何引导学生将实际问题转化为数学运算问题。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。五、教学过程1.实践情景引入：我通过给学生展示一些实际情景，如小明有6个苹果，小红有7个苹果，他们一共有多少个苹果？让学生理解和掌握6和7的加法运算。2.例题讲解：我通过PPT展示一些例题，如6+7=，7+6=，让学生在黑板上进行演示和讲解，帮助他们理解和掌握6和7的加法运算。3.随堂练习：我给学生发放一些练习题，让他们在课堂上进行练习，巩固他们对6和7的加法运算的理解和掌握。4.教学难点突破：为了帮助学生解决6和7的加减法运算的难点，我通过具体的例题和练习，引导学生将实际问题转化为数学运算问题。5.教学巩固：我通过一些游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固对6和7的加减法运算的理解和掌握。六、板书设计我在黑板上设计了一些图表和公式，如6+7=，7+6=，以便学生能够清晰地理解和掌握6和7的加法运算。七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长可以引导孩子运用6和7的加减法解决一些实际问题，如家里有6个苹果，爸爸又买回来7个苹果，一共有多少个苹果？八、课后反思及拓展延伸同时，我鼓励学生在课后进行拓展延伸，可以尝试运用6和7的加减法解决更多的生活中的实际问题，提高他们的数学应用能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。是实践情景引入环节，是例题讲解，接着是随堂练习，然后是教学难点突破，是作业设计。这些环节都是教学过程中至关重要的部分，对于学生的理解和掌握具有重要的影响。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过给学生展示一些实际情景，如小明有6个苹果，小红有7个苹果，他们一共有多少个苹果，来引导学生理解和掌握6和7的加法运算。这个环节的关键在于让学生能够将实际问题与数学运算联系起来，培养他们的数学应用能力。例如，我可以通过展示一张图片，上面画着小明和小红分别拿着苹果，旁边有一个问号，让学生思考他们一共有多少个苹果。这样的实践情景引入能够激发学生的兴趣，让他们更加积极主动地参与到课堂中来。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过PPT展示一些例题，如6+7=，7+6=，让学生在黑板上进行演示和讲解，帮助他们理解和掌握6和7的加法运算。这个环节的关键在于让学生通过具体的例题，理解加法运算的原理和步骤。例如，我可以先在黑板上写下6+7=，然后让学生上来演示和讲解。学生可以通过摆放小木棒或者计数器来进行演示，解释加法运算的步骤和过程。通过这样的例题讲解，学生能够更加深入地理解和掌握6和7的加法运算。三、随堂练习在随堂练习环节，我给学生发放一些练习题，让他们在课堂上进行练习，巩固他们对6和7的加法运算的理解和掌握。这个环节的关键在于让学生通过实际的练习，加深对加法运算的熟练程度。例如，我可以发放一些练习题，如6+7=，7+6=，让学生在课堂上进行解答。通过这样的随堂练习，学生能够及时巩固所学知识，提高他们的运算能力。四、教学难点突破在教学难点突破环节，我发现学生对于将实际问题转化为数学运算问题存在一定的困难。因此，我通过具体的例题和练习，引导学生将实际问题转化为数学运算问题。例如，我可以给学生展示一些实际问题，如家里有6个苹果，爸爸又买回来7个苹果，一共有多少个苹果？让学生思考并解答。通过这样的实际问题，学生能够更好地理解和掌握如何将实际问题转化为数学运算问题。五、作业设计在作业设计环节，我给学生布置了一些练习题，让他们在课后进行练习。同时，我还鼓励家长引导孩子运用6和7的加减法解决一些实际问题。例如，我布置了一些作业题，如6+7=，7+6=，让学生在课后进行解答。我还建议家长可以引导孩子运用6和7的加减法解决一些生活中的实际问题，如家里有6个苹果，爸爸又买回来7个苹果，一共有多少个苹果？通过这样的作业设计，学生能够在课后巩固所学知识，并提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些讲解技巧和窍门，以提高学生的学习效果。在语言语调方面，我注重抑扬顿挫的运用，使讲解更加生动有趣。我会在重要的知识点上加重语气，以引起学生的注意。同时，我会用一些简单的语言表达复杂的数学概念，使学生更容易理解和接受。在时间分配方面，我合理安排了每个环节的时间。我确保实践情景引入环节有足够的时间让学生充分理解和消化，同时也保证例题讲解和随堂练习的时间充足，让学生能够及时巩固所学知识。再次，在课堂提问方面，我积极鼓励学生参与课堂讨论和思考。我会提问一些引导性的问题，激发学生的思维和想象力。同时，我也会鼓励学生互相提问，促进他们之间的交流和合作。在情景导入方面，我通过展示一些实际情景的图片或故事，引起学生的兴趣和好奇心。我会尽量选择与学生生活贴近的情景，让他们能够更好地理解和感受到数学的实际应用。在教案的反思方面，我认识到在教学过程中，需要更加注重学生的个体差异。有些学生可能对加减法运算较为困难，因此我应该给予他们更多的关注和辅导。同时，我也应该及时调整教学方法和教学内容，以适应学生的学习需求和能力水平。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生理解和掌握6和7的加减法运算。在今后的教学中，我会继续探索和尝试更多的教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。课后提升题目1：小明有6个苹果，小华有7个苹果，他们一共有多少个苹果？（答案：13个苹果）题目2：妈妈买了6个橘子，爸爸又买回来了7个橘子，一共有多少个橘子？（答案：13个橘子）题目3：小猫有6条尾巴，小狗有7条尾巴，一共有多少条尾巴？（答案：13条尾巴）题目4：6+7=？（答案：13）题目5：7+6=？（答案：13）题目6：小明有6个糖，他吃掉了3个，还剩下多少个糖？（答案：3个糖）题目7：小华有7个糖果，他吃掉了3个，还剩下多少个糖果？（答案：4个糖果）题目8：小鸟有6只翅膀，小鱼有7只翅膀，一共有多少只翅膀？