一年级上册数学教案-第6单元 11-20各数的认识 第5课时 练习课 人教新课标

一年级上册数学教案第6单元1120各数的认识第5课时练习课人教新课标教案：一年级上册数学教案第6单元1120各数的认识第5课时练习课一、教学内容1.复习1120各数的读写方法。2.通过练习题，让学生掌握1120各数的数数方法和数的大小比较。3.培养学生独立思考和解决问题的能力。二、教学目标1.学生能够熟练地读写1120各数。2.学生能够通过数数方法，正确地比较1120各数的大小。3.学生能够在实际情景中，运用1120各数进行计数和交流。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对1120各数的读写能力和对数的大小比较的理解。2.教学重点：学生能够熟练地读写1120各数，并通过数数方法，正确地比较1120各数的大小。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习题。2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过出示一些实际情景的图片，让学生用1120各数进行计数和交流，激发学生的学习兴趣。2.复习1120各数的读写方法：教师带领学生复习1120各数的读写方法，并让学生进行随堂练习。3.数的大小比较练习：教师出示一些数的大小比较题目，让学生通过数数方法，找出较大的数或较小的数，并让学生进行随堂练习。六、板书设计板书设计如下：1120各数的读写方法11读作：十一12读作：十二20读作：二十数的大小比较13<1518>16七、作业设计1.作业题目：请用1120各数，写一篇关于你最喜欢的数字的作文。2.作业答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对1120各数的读写能力和对数的大小比较的理解有了进一步的提高。但在练习过程中，发现部分学生对数的大小比较还存在一定的困难，需要在今后的教学中，加强这方面的训练。拓展延伸：教师可以布置一些关于1120各数的实际应用题目，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际应用能力。同时，也可以让学生回家后，与家长一起进行1120各数的游戏，增进亲子关系，提高学生的学习兴趣。重点和难点解析一、情景引入的设计情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。在本次教案中，教师通过出示一些实际情景的图片，让学生用1120各数进行计数和交流。这一设计不仅能够引起学生的兴趣，还能够帮助他们将所学知识与实际生活相结合，提高他们的实际应用能力。二、复习环节的安排复习是学习过程中不可或缺的一环。在本次教案中，教师带领学生复习了1120各数的读写方法，并让学生进行随堂练习。这一环节的安排有助于巩固学生之前所学的知识，并为后续的学习打下坚实的基础。三、数的大小比较练习数的大小比较是本节课的重点内容。教师出示了一些数的大小比较题目，让学生通过数数方法，找出较大的数或较小的数，并让学生进行随堂练习。这一环节的设计有助于培养学生独立思考和解决问题的能力，同时也能够帮助学生更好地理解和掌握数的大小比较方法。四、板书设计板书是课堂教学中重要的一部分，它能够帮助学生整理和巩固所学知识。在本次教案的板书设计中，教师将1120各数的读写方法和数的大小比较进行了清晰的展示。这样的板书设计不仅有助于学生在课堂上跟随教师的讲解，还能够让学生在课后进行复习和巩固。五、作业设计作业是学生巩固所学知识的重要途径。在本次教案的作业设计中，教师布置了一篇关于学生最喜欢的数字的作文。这样的作业设计既能够让学生运用所学知识进行创作，还能够激发他们的想象力和创造力。在上述教案中，我对重要的细节进行了补充和说明。这些细节对于学生的学习过程和教学效果具有重要意义。通过关注这些细节，教师能够更好地引导学生学习，提高他们的学习效果。同时，教师也需要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和策略，以达到最佳的教学效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调的运用在授课过程中，我注意了语言的生动性和趣味性。我用温和而富有感染力的语调，引导学生参与到课堂活动中来。在讲解数的大小比较时，我特意提高了语调，以引起学生的注意，并强调关键知识点。二、时间分配的合理性我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和思考；在复习环节，我确保学生有足够的时间巩固知识；在数的大小比较练习环节，我预留了充分的时间让学生进行练习和讨论。三、课堂提问的策略我采用了多样化的提问方式，激发学生的思维。我不仅提出了开放性问题，引导学生进行思考，还提出了封闭性问题，检验学生对知识的掌握程度。在提问过程中，我鼓励学生积极举手回答，并给予他们积极的反馈。四、情景导入的设计我精心设计了情景导入环节，通过展示实际情景的图片，让学生用1120各数进行计数和交流。这样的设计不仅激发了学生的兴趣，还帮助他们将所学知识与实际生活相结合。教案反思在课后，我对本次教案进行了深刻的反思。我意识到，在数的大小比较练习环节，有些学生仍然存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，提供更多的练习机会，并给予他们个性化的指导。同时，我也会继续探索更多的教学方法和策略，以提高学生的学习效果。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信能够更好地引导学生学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。在今后的教学中，我会继续努力，不断反思和改进，以成为一名更加优秀的教师。课后提升1.请用1120各数，写一篇关于你最喜欢的数字的作文。（答案略）2.请列出5个1120的数，并比较它们的大小。（答案略）3.妈妈买了5个苹果，爸爸买了7个橙子，请问一共买了多少个水果？（答案：12个）4.小明有12个糖果，小红有15个糖果，请问小明比小红少几个糖果？（答案：3个）5.请用1120各数，编写一个数学故事，并解决故事中的数学问题。（答案略）6.请在纸上画出5个数字，要求这5个数字的大小顺序从大到小排列。（答案略）7.妈妈给了小明13元钱，小明买了一支铅笔花了5元，请问小明还剩多少钱？（答案：8元）8.请用1120各数，编写一个有趣的数数游