一年级下册数学导学案-5.6收废品丨北师大版

一年级下册数学导学案5.6收废品丨北师大版教案：一年级下册数学导学案5.6收废品丨北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第5.6节，主题是“收废品”。我们将通过实践活动，让学生掌握10以内的加法和减法运算。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解收废品的意义，能够运用10以内的加法和减法进行计算，提高学生的数学应用能力。三、教学难点与重点重点：让学生掌握10以内的加法和减法运算。难点：如何让学生能够将所学知识应用到实际生活中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、收废品道具学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的废品，如废纸、废瓶子等，引导学生思考如何计算这些废品的数量。2.讲解收废品的意义：向学生解释收废品的重要性，以及如何进行分类和计算。3.例题讲解：给出一些关于收废品的例子，如：“如果有3个废纸盒和2个废瓶子，一共有多少个废品？”引导学生运用10以内的加法进行计算。4.随堂练习：让学生独立完成一些关于收废品的练习题，如：“如果有5个废纸盒和8个废瓶子，一共有多少个废品？”5.小组讨论：让学生分组讨论，如何运用10以内的减法进行计算，如：“如果有10个废品，拿走了3个，还剩下多少个？”六、板书设计板书主题：收废品内容：收废品的意义10以内的加法运算10以内的减法运算七、作业设计（1）如果有2个苹果和3个香蕉，一共有多少个水果？（2）如果有8个废品，拿走了3个，还剩下多少个？2.结合生活实际，思考如何运用所学知识进行收废品计算，并和家长分享。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生掌握了10以内的加法和减法运算，能够在实际情境中应用所学知识进行收废品的计算。在课堂活动中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在小组讨论环节，部分学生对于10以内的减法运算还不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：可以让学生回家后观察家里的废品，尝试用所学知识进行计算，培养学生的数学应用能力。同时，也可以引导学生思考废品的分类和回收利用，提高学生的环保意识。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别关注了通过实践活动让学生掌握10以内的加法和减法运算。这一部分内容不仅涉及到基本的数学运算，更重要的是让学生能够理解并应用这些运算到实际生活中，例如收废品这一主题，就能够让学生直观地感受到数学与生活的紧密联系。二、教学目标细节在教学目标上，我强调了让学生能够理解收废品的意义，并能够运用10以内的加法和减法进行计算。这里的关键不仅在于学生能够完成数学运算，更在于他们能够理解废品回收的重要性，以及如何将数学知识运用到实际生活中。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点上，我特别指出了让学生掌握10以内的加法和减法运算，以及如何让学生能够将所学知识应用到实际生活中。这是本节课的核心，也是学生需要重点掌握的内容。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备上，我准备了黑板、粉笔和收废品道具，以及练习本和笔。这些教具和学具能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识，同时也能够激发他们的学习兴趣。五、教学过程细节六、板书设计细节在板书设计上，我尽量简洁明了地呈现了收废品的相关内容，包括收废品的意义、10以内的加法运算和减法运算等。这样的板书设计能够帮助学生更好地理解和记忆所学知识。七、作业设计细节在作业设计上，我布置了两个任务：一是用10以内的加法和减法计算问题，并写出答案；二是结合生活实际，思考如何运用所学知识进行收废品计算，并和家长分享。这些作业不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够培养他们的思考和表达能力。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸上，我特别关注了学生对10以内的减法运算还不够熟练的问题。我计划在课后加强这一部分的练习，以帮助学生更好地掌握减法运算。同时，我也计划让学生回家后观察家里的废品，尝试用所学知识进行计算，并和家长分享，以培养他们的数学应用能力和环保意识。总的来说，我在这节课中注重了将数学知识与实际生活相结合，通过实践活动和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和团队合作意识。同时，我也注意到了学生的学习难点，并计划在课后进行针对性的辅导。我相信，通过这些努力，学生能够更好地理解和掌握所学知识，提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、有趣的语言，语调高低起伏，以吸引学生的注意力。特别是在讲解例题和随堂练习时，我尽量用简单的语言解释，让学生能够容易理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和小组讨论环节，我给了学生足够的时间观察和思考，让他们充分参与到课堂活动中。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生思考和回答。我尽量让每个学生都有机会回答问题，以提高他们的表达能力和思维能力。4.情景导入：我通过创设收废品的实践情景，让学生能够直观地感受到数学与生活的联系。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到课堂活动中。教案反思：在本次教学中，我深刻反思了自己的教学方法和效果。我意识到在讲解例题时，需要更加细致地解释步骤和方法，以确保学生能够清楚地理解。我还需要在课后加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决他们在学习中遇到的问题。同时，我也意识到需要更多地激发学生的学习兴趣。因此，我计划在今后的教学中，更多地利用有趣的教具和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。我相信，通过不断改进教学方法，我能够更好地帮助学生理解和掌握所学知识，提高他们的数学应用能力。课后提升（1）如果我买了3个苹果，又买了2个香蕉，一共买了多少个水果？答案：3+2=5（个水果）（2）如果我原来有5个废品，又收到了3个废品，一共有多少个废品？答案：5+3=8（个废品）2.结合生活实际，思考如何运用所学知识进行收废品计算，并和家长分享。3.请设计一个关于收废品的故事，用10以内的加法和减法计算故事中的问题，并写出答案。答案：例如，小明家里有3个空瓶子，他又收集了2个空瓶子，一共有多少个空瓶子？答案：3