防欺凌责任制

防欺凌责任制防欺凌责任制篇一责任书编号：签订日期：甲方（学校）：乙方（教师）：为营造和谐、安全、健康的校园环境，有效预防和遏制校园欺凌事件的发生，保护学生身心健康，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教育惩戒规则（试行）》等相关法律法规，结合我校实际情况，甲乙双方特签订本防校园欺凌责任书。一、责任目标乙方应充分认识到校园欺凌的严重性和危害性，将预防校园欺凌作为教育教学工作的重要组成部分，切实履行教育、管理、保护学生的职责。乙方应加强对学生的思想道德教育、法治教育和心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学生的法律意识、自我保护意识和心理调适能力。乙方应密切关注学生的日常表现，及时发现并制止校园欺凌苗头，对已经发生的欺凌事件，要迅速采取措施，妥善处理，并及时上报学校。乙方应积极参与学校组织的防欺凌宣传教育活动，利用班会、团队活动、心理健康教育课等多种渠道，普及防欺凌知识，增强学生的防范意识。二、具体措施乙方应建立班级防欺凌工作小组，明确职责分工，形成班级内部预防和应对欺凌事件的合力。乙方应定期开展班级防欺凌主题班会，组织学生讨论欺凌行为的危害及应对措施，鼓励学生之间相互尊重、关爱。乙方应加强与家长的沟通联系，共同关注学生成长，及时向家长通报学生在校表现，特别是涉及欺凌行为的情况，共同做好学生教育工作。乙方应积极配合学校相关部门开展校园安全检查，排查安全隐患，确保校园安全稳定。三、责任追究如因乙方未履行或未充分履行本责任书规定的职责，导致校园欺凌事件发生的，学校将依据相关规定对乙方进行责任追究，包括但不限于批评教育、纪律处分等。如因乙方故意隐瞒或拖延上报校园欺凌事件，造成严重后果的，学校将依法依规追究乙方的法律责任。四、其他本责任书一式两份，甲乙双方各执一份，自签订之日起生效。本责任书未尽事宜，由甲乙双方协商解决。甲方（学校）代表（签字）：_________日期：____年__月__日乙方（教师）签字：_________日期：____年__月__日防欺凌责任制篇二为加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，保护学生的合法权益、人身及财产安全，预防校园出现欺凌现象，建设平安和谐校园，促进学生身心健康，特制定预防校园欺凌工作制度。一、加强预防，防患与未然1.利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求，对履职不利造成不良后果的追究责任。2.班主任利用晨会、班会活动课对学生进行防欺凌教育，提高学生的警惕性。3.德育干部定期组织教师进行排查，及时发现问题、解决问题。4.学校德育主管和辅导员加强课间巡视，对发现的苗头性问题及时处置和上报。5.加强校园值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至5:30）、重要场所（前后操场、学生厕所、教学楼楼道）的巡逻和查看，并做好相关记录。6.安保人员认真查看校园监控视频，发现欺凌事件，及时上报德育处、安全主管、行政值班人员。7.班主任加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。8.向学生公布学校“校园欺凌”救助电话（）。9.充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。二、及时处理，教育惩戒对已发生的校园欺凌事件，德育处及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。防欺凌责任制篇三为提高学生的安全意识，防止校园欺凌事件的发生，特制定本承诺书承诺人要做到以下几点：一与同学和睦相处，不给同学起绰号，不勒索同学钱财，不辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，不用暴力解决同学间的矛盾。二与同学发生矛盾要积极寻求老师、家长、学校和相关部门的帮助，不私自寻求社会人员的介入。三发现针对自己的暴力侵害事件，积极报告老师和相关部门，不隐瞒。四发现针对同学的欺凌事件，积极报告老师和相关部门，不做冷漠的旁观者。五绝不参与其他人组织的针对同学的暴力活动。发现该种隐患立刻报告老师和相关部门。六不以自我为中心，与同学发生矛盾首先站在对方的角度考虑问题思考得失，构筑自己良好的心态。七不携带有危险的物品进入学校。承诺人：日期：防欺凌责任制篇四校园是社会的缩影,是教书育人的场所,是学生学知识、受教育和成才的地方。近些年来，有不少校园欺凌的视频被上传到网络，各种门派层出不穷，令人发指。校园欺凌行为严重危害学生身心健康发展，欺凌行为不得到及时阻止并加以杜绝，欺凌者容易形成反社会人格，甚至走向违法犯罪道路，受欺凌者极易产生心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。为进一步净化校园环境，杜绝校园欺凌行为，营造和谐育人氛围，促进学生身心健康发展，坚持以预防为主，利用主题班会的宣传教育方式，对我校学生进行杜绝校园欺凌宣传。活动开始，通过视频播放揭露“校园欺凌”现象的严重危害，引导学生思考“杜绝校园欺凌”的重要性。随后通过在ppt讲解的过程中，穿插随机提问、生活举例、“拉拉手，我们都是好朋友”等方式，促使学生逐步形成正确的价值观和是非观，