幼儿园大班科学活动方案（4篇）

幼儿园大班科学活动方案一、活动背景在幼儿园教育中，科学活动是培养幼儿科学思维和动手实践能力的重要途径。通过科学活动，幼儿可以积极参与观察、实验、讨论等过程，培养他们的观察力、思维能力和探索精神。因此，本方案旨在为幼儿园大班的科学活动提供具体的指导和建议，以帮助教师们更好地促进幼儿科学素养的发展。二、活动目标1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们的科学探索欲望。2.提升幼儿的观察和实验能力，培养他们的科学思维和动手实践能力。3.培养幼儿的团队合作意识，促进他们在科学活动中的互动和交流。三、活动内容1.探索自然界：组织幼儿们一起进行户外观察活动，观察树木、花草、昆虫等自然界的现象和特点。引导幼儿提出问题，如为什么树叶是绿色的？为什么昆虫会飞？通过教师的引导和幼儿的自主探索，培养幼儿的观察和思维能力。2.做实验：组织幼儿们进行简单的科学实验，如水的变化、物体的浮力等。通过观察实验现象和讨论结果，引导幼儿发现规律和解释原因，培养他们的科学思维和动手实践能力。3.室内科学展示：在幼儿园的教室中设置科学展示角，展示幼儿们进行科学活动的成果。可以展示幼儿制作的植物模型、昆虫标本、实验结果等，并邀请家长参观。教师可以引导幼儿解释展示物品的特点和原理，提升他们的表达能力。4.科学游戏：组织幼儿进行一些有趣的科学游戏，如抓捕昆虫、找寻自然界中的色彩等。通过游戏的方式，培养幼儿的观察力、集中注意力和动手能力，激发他们主动探索和学习的兴趣。5.玩转科学器材：引导幼儿利用简单的科学器材，如放大镜、天平等，进行观察和探索。教师可以向幼儿介绍器材的使用方法，并鼓励幼儿自由探索。通过与器材的互动，帮助幼儿更好地理解科学知识。四、活动组织形式1.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组由一名教师带领，并分配相应的科学任务。每个小组在指导教师的帮助下进行观察、讨论和实验，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。2.教师引导：在活动中，教师应发挥引导作用，引导幼儿提出问题、解释现象和总结结果。教师可以提供一些思路和提示，但要尽量让幼儿自主探索和思考。3.多媒体辅助：在活动过程中，可以使用多媒体设备，如投影仪、电子白板等，播放与科学相关的视频和图片，激发幼儿的兴趣，丰富活动的形式。五、活动评估1.学习笔记：鼓励幼儿记录自己在科学活动中的观察和实验结果，以及自己的想法和思路。教师可以定期检查和评价幼儿的学习笔记，以了解他们的个体学习情况。2.作品展示：鼓励幼儿将自己的科学作品制作成展示物品，并展示在幼儿园的展示角。教师可以邀请家长们参观，通过观察作品和与幼儿的交流，评估幼儿在科学活动中的表现。3.口头表达：在活动中，鼓励幼儿通过口头表达的方式，向教师和同伴分享自己的观察和思考。教师可以评估幼儿的表达能力和对科学知识的理解程度。六、活动资料和资源准备1.教学资料：准备一些简单易懂的科学教材和实验指导书，用于教师的备课和活动的指导。2.科学器材：准备一些适合幼儿使用的科学器材，如放大镜、计时器、天平等。3.多媒体设备：准备投影仪、电子白板等多媒体设备，用于播放与科学相关的视频和图片。4.制作材料：准备一些制作科学模型和实验用具的材料，如纸张、胶水、彩色纸等。七、活动时间安排根据需要，可以将科学活动安排在每周的适当时间段，每次活动时间不宜过长，建议控制在30-____分钟。活动的总时间可以根据实际情况确定，但要确保每个活动都能充分展开，不仅完成主要内容，还留出时间进行幼儿的自由探索和互动交流。幼儿园大班科学活动方案（二）活动目标：1.提升幼儿对水的了解和观察技巧。2.增强幼儿的实践操作技能和团队协作意识。3.激发幼儿对科学探究的兴趣。活动时长：共两课时，每课时____分钟。活动准备：1.材料：瓶装水、纸杯、彩色水、滴管、水果、海绵、各类容器等。2.教学资源：科学实验书籍、幼儿科学探索用具等。活动流程：第一课时：水的多态现象1.教师通过朗读《水的冒险》故事引入主题，激发幼儿对水的探索欲望。2.幼儿在地垫上观察并描述水的固态、液态和气态三种状态。通过提问引导幼儿理解加热前后水的变化。3.组织小组实验：每组使用两个纸杯，一个装满冷水，另一个靠近燃烧的蜡烛，观察并分析水状态的变化。活动拓展：1.使用滴管向彩色水中加入纯净水，观察颜色的变化。2.通过餐巾纸吸水，观察水被吸收的过程。3.用海绵装满水，观察海绵吸水的现象。第二课时：水的浮力与沉浮1.教师讲解水的浮力概念，引导幼儿思考相关问题。2.将不同材质的物体放入水中，观察它们的浮沉情况，如铁块、木块、海绵等，引导幼儿探究影响沉浮的因素。3.小组活动：提供多种材料（木块、铁块、塑料玩具等），让幼儿预测并验证物体在水中的浮力，理解浮沉原理。活动拓展：1.制作小船并测试不同材质小船的浮力。2.观察水中的气泡，讨论气泡浮力的原因，观察不同大小气泡在水中的表现。活动总结：1.教师引导幼儿总结活动中的观察结果和规律，鼓励他们从实践中思考、发现和探索。2.展示幼儿的实验成果，让他们体验科学探索的乐趣和成就感。3.鼓励幼儿持续观察、思考和提问，培养科学探索精神和好奇心。幼儿园大班科学活动方案（三）开场论述：科学实践活动对幼儿的教育具有重要意义，能有效锻炼他们的观察能力和思考能力，激发学习兴趣，塑造探索精神。本文将为幼儿园大班设计一系列连贯的科学活动方案，旨在使幼儿在游戏活动中学习。1.科学活动1：植物生长观察目标：增强幼儿的观察和记录技巧，理解植物生长的过程。步骤：1)提供花盆、土壤和种子，引导幼儿观察并理解植物的基本生存条件。2)指导幼儿种植种子，随后每日观察并记录生长变化于观察表上。3)在观察期间，提出启发性问题，如：植物如何生长？为何需要水分和阳光？4)结束时，鼓励幼儿通过图片或绘画形式记录整个过程，并与同伴分享。2.科学活动2：水中的浮沉现象目标：培养幼儿的观察和实验技能，探索物体在水中的浮力现象。步骤：1)准备不同密度的物体，如纸、铅笔、石头，让幼儿观察放入水中的反应。2)让幼儿记录每个物体的状态，发现其在水中的行为模式。3)引导幼儿思考，为何某些物体浮于水面，而有些则沉入水底？影响浮力的因素是什么？4)活动结束后，幼儿通过图片或绘画记录实验结果，并与同学交流。3.科学活动3：磁性吸附实验目标：锻炼幼儿的观察和实验能力，理解磁性物质的特性。步骤：1)提供不同材质的物体（如纸夹、木块、铁片）及磁铁，让幼儿观察接触磁铁后的变化。2)记录每个物体与磁铁的反应，找出其中的规律。3)引导幼儿探讨，为何磁铁只能吸引特定的物体？决定物体磁性的因素是什么？4)幼儿通过图片或绘画记录实验结果，并与同学分享心得。4.科学活动4：温度感知目标：培养幼儿的观察和感知技能，了解温度对物体的影响。步骤：1)准备冷热水，让幼儿通过触摸感知水的温度，并记录感受。2)引导幼儿思考，手感觉冷时水温如何？感觉热时水温又是怎样的？3)通过观察和记录，使幼儿理解温度对物体状态的影响，如冷水冷却物体，热水加热物体。4)结束后，幼儿用图片或绘画记录实验结果，并与同学分享体验。5.科学活动5：光的折射现象目标：锻炼幼儿的观察和实验能力，探索光的折射现象。步骤：1)使用透明玻璃杯和水，让幼儿观察杯底因光线折射产生的变形。2)引导幼儿思考，为何光线会在水中弯曲？影响光线传播路径的因素是什么？3)进行更多光线折射实验，如将橡皮筋放入水中观察，以加深理解。4)幼儿通过图片或绘画记录实验结果，并与同学分享所学。结论：这些科学活动旨在让幼儿在游戏和实践中学习科学知识，提升观察、思考和实验能力，激发对科学的兴趣。通过分享成果，促进幼儿园大班的互动与合作。期望这些活动方案能为您的教学提供参考和灵感，让幼儿在快乐中学习与成长！幼儿园大班科学活动方案（四）活动名称：种子奥秘的探索活动目标：1.激发幼儿对种子的探索兴趣和好奇心。2.教育幼儿理解种子的形态特征、结构组成及其功能。3.增强幼儿的观察能力和动手操作技能。4.初步引导幼儿理解植物的繁殖过程。活动准备：1.各类植物种子的样本。2.种子相关的图片资料或书籍。3.放大镜、显微镜等观察工具。4.小盆栽和适量土壤。活动流程：1.活动导入：a.展示不同种子的图片，介绍相关知识。b.通过故事形式讲述种子的生长历程，如从树上落下、飞行等。c.引导幼儿思考种子如何成长为植物。2.观察种子：a.分发种子，指导幼儿观察种子的外部特征，如形状、大小、颜色等。b.利用放大镜或显微镜，让幼儿观察种子的细微结构。c.让幼儿描绘并记录种子的特性。3.种植体验：a.提供小盆和土壤，让每个幼儿进行种植。b.引导幼儿尝试不同的种植方式，探索最佳种植位置和深度。c.让幼儿记录种植过程，培养观察和记录的习惯。4.研究播种技术：a.展示不同植物的播种方法，如直接播种、扦插、移植等。b.鼓励幼儿讨论各种播种方式的优缺点。5.观察发芽过程：a.引导幼儿定期观察种子的发芽情况，并记录观察结果。b.让幼儿思考为何不同种子的发芽速度存在差异。6.探讨生长条件：a.引导幼儿理解种子生长所需的土壤、水分和阳光等基本条件。b.提供不同的环境条件，让幼儿观察比较种子在不同条件下的生长表现。7.活动总结：a.回顾活动内容，邀请幼