《多声部音乐分析与写作2》课程教学大纲

《多声部音乐分析与写作2》教学大纲课程编号：05146008英文名称：MusicAnalysisandWriting2学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时先修课程：基本乐理、视唱练耳、和声与键盘和声、中国民族音乐课程类别：专业基础课专业核心课授课对象：音乐学（师范）专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标多声部音乐分析与写作课程是一门整合课程，是一门重要的作曲理论课程和专业核心课程。本课程将原作曲技术理论课程中的曲式与作品分析及复调音乐部分基本教学内容，加以适当整合和拓展而成，学程为一学年，开设于第三学年。课程目标1：知识整合：掌握曲式结构的基本概念和原则，能够结合乐理的知识、和声的概念进行曲式的学习。对于复调音乐的类型与写作方式有基本的认识。在上学期的基础上，本学期主要理解器乐曲曲式的结构和逻辑。课程目标2：审美创编：能够在变化音体系下，将8-16小节的单声部音乐改编为不少于二声部的音乐作品，并正确记谱。除了多声部合唱之外，也提倡使用各类乐器、打击乐、声势等创意实践的形式进行多声部创编的尝试。课程目标3：实践转化：对音乐具有兴趣和热忱，具备担任中小学音乐教师所必须的多声部音乐评鉴能力。能够判断和分析中小学音乐教材选曲的曲式结构。课程目标4：思维品质：能够通过听觉分析、乐谱分析，结合音乐的写作背景和风格特点，理解作曲家写作音乐的思路和意图，对作品的主题特征、和声色彩、复调技法、曲式结构等方面进行综合判断、分析总结。能够在听辨和分析不同时期的音乐作品时，指出其所属风格、时代、主要的音乐要素，并描述和评价其风格表现、艺术价值。具有批判性思维，对所学知识、技能与方法能够进行反思和总结。具有问题导向的意识，理解音乐作品背后的逻辑。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-1学科知识：掌握音乐学科的基础理论知识和基本原理，能描述中外音乐史相关知识，理解音乐学科知识体系的基本思想与方法。了解学习科学的知识和理论。课程目标1H3-3审美创编：具备一定的音乐聆听与审美能力，能够进行音乐鉴赏、音乐分析和判断。具备基础的创作能力，能够自主进行即兴伴奏、音乐创编。能够结合音乐科技，进行基础的音乐制作。课程目标2H4-3实践转化：具备将所学音乐理论和音乐技能综合运用，转化为基础教育阶段音乐教学实践的能力。课程目标3M7-3思维品质：初步掌握反思笔记、课堂观察等反思方法和技能，能够进行教学反思。具有一定创新意识和批判性思维，学会基于质疑、求证和判断，进行独立思考，分析与解决问题。课程目标4H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1变奏曲式掌握变奏曲式的分类方式和判断方式。对于变奏曲式的类别和所处音乐时代的音乐特点具备一定的判断能力。对于中国作品的变奏手法具有一定的认识。（文化理解）4体验式、讲授法、讨论法课程目标12回旋曲式能够判断回旋曲式的结构，包括叠部和插部。理解巴洛克音乐中的通奏低音。（审辩思维，文化理解）4体验式、合作学习、讲授法、讨论法课程目标1、3、43奏鸣曲式理解维也纳古典奏鸣曲式的结构，能够判断各部分的结构与调式调性布局。掌握协奏曲的分类方式和结构特征。能够分析协奏曲所体现出的不同音乐时期的音乐特征。（文化理解，审辩思维，沟通合作）16讲授法、讨论法、混合式教学课程目标1、3、44音乐创编掌握音乐的发展手法，能够在变化音体系下，将8-16小节的单声部音乐改编为不少于二声部的音乐作品，并正确记谱。除了多声部合唱之外，也提倡使用各类乐器、打击乐、声势等创意实践的形式进行多声部创编的尝试。（创新思维）4PBL、案例分析课程目标45Presentation以小组合作的方式进行讨论与宣讲。4小组合作课程目标4合计32四、课程教学方法集中讲授、小组讨论、线上线下混合式教学、案例教学、PBL五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课堂表现、大作业、期末考核组成，均按百分制计分。总成绩60%为平时成绩与课堂表现，40%为期末考试卷面成绩。学生达到三分之一课时旷课，取消其考试资格。平时成绩与课堂表现包括：小组作业20%；案例分析与反思报告等作业30%；课堂参与10%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）合计1平时作业5510202学习通章节测试1010203大作业20204期末考试10102040课程目标对应分：以上教学环节和课程目标对应分值，可能根据具体情况有轻微调整，与时俱进。（二）考核与评价标准1.平时作业、章节测试与评价标准平时作业、章节测试根据知识的掌握程度、测试题目及评分标注进行打分。采用线上线下结合的方式。线上使用学习通进行打分。2.音乐创编考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分音乐创编题记谱正确，各声部写作流畅，符合写作规范，具有较好的声部设置、和声配置和旋律写作意识。具有创意实践的尝试，合作表演并录制视频。记谱基本正确，各声部写作流畅，没有明显错误。和声配置合理。合作表演并录制视频。记谱有较大错误，可以完整写作多声部。和声配置较为合理。合作表演并录制视频。记谱有严重错误，不能完整写作多声部。3.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1.《曲式分析基础教程》，高为杰、陈丹布，北京：高等教育出版社，2019年第三版。（二）参考资料1.《音乐技法综合分析教程》，姚恒璐，高等教育出版社，2009年；2.《音乐技法综合分析教程》，钱仁康、钱亦平，上海音乐出版社，2001年；3.《音乐分析指南》，【英】尼古拉斯库克，上海音乐出版社，2016年；4.《西方当代音乐创作研究》，陈鸿铎，人民音乐出版社，2019年；5.《音乐的分析与创作》，杨儒怀，人民音乐出版社，2003年；6.《中国音乐结构分析概论》，李吉提，中央音乐学院出版社，2007年；7.《曲式与作品分析》，吴祖强，人民音乐出版社，2018年；8