北师大版二年级数学下册第八单元《调查与记录》同步教学设计

北师大版二年级数学下册第八单元《调查与记录》同步教学设计一、教学内容

北师大版二年级数学下册第八单元《调查与记录》同步教学设计，主要包括以下内容：认识调查的意义和方法；学习用图表和文字记录调查结果；能够运用简单的调查方法，收集和整理数据，并解决问题。具体内容包括：

1.调查的定义与作用；

2.常见的调查方法：问卷调查、访谈、观察等；

3.数据的收集与整理；

4.利用图表记录调查结果：条形图、折线图等；

5.结合实际情境，设计简单的调查活动，进行数据收集与分析，并得出结论。

二、核心素养目标

培养学生具备以下核心素养：

1.数据观念：通过调查活动，让学生认识到数据在生活中的重要作用，学会用数据说话，提高数据敏感度；

2.探究能力：在调查与记录过程中，培养学生独立思考、合作探究的能力，激发学生解决问题的兴趣；

3.实践操作能力：学会运用调查方法，收集、整理数据，并能用图表呈现结果，提高实践操作能力；

4.沟通交流能力：在小组合作中进行有效沟通，共同分析调查结果，提高团队协作能力；

5.问题解决能力：结合生活实际，运用所学调查方法，发现并提出问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握调查的基本方法：问卷调查、访谈、观察等，并能够根据实际情况选择合适的调查方法；

举例：如在学习“你最喜欢的季节”话题时，引导学生运用问卷调查方法，了解同学们的喜好。

（2）学会用图表和文字记录调查结果，并能进行简单的数据分析；

举例：运用条形图、折线图等呈现调查结果，如记录一周天气情况，并分析天气变化趋势。

（3）运用调查方法解决生活中的实际问题，体会数学在生活中的应用；

举例：调查班级同学的身高、体重，分析同学们的生长发育情况，并提出健康建议。

2.教学难点

（1）调查方法的选择：学生需要学会根据调查目的和对象选择合适的调查方法，这需要一定的判断和分析能力；

举例：针对不同的调查课题，如何选择问卷调查、访谈或观察等方法，以及如何设计调查问题。

（2）数据的整理与分析：对于二年级学生来说，整理数据、制作图表并进行简单分析有一定的难度；

举例：在收集调查数据后，如何将数据进行分类整理，如何将数据转化为图表，以及如何从图表中提炼信息。

（3）调查结果的呈现与解释：学生需要学会如何用文字和图表清晰地呈现调查结果，并对其进行解释；

举例：在完成调查报告时，如何用文字描述调查过程、结果以及结论，如何让他人更容易理解图表信息。

（4）问题解决能力的培养：在调查活动中，引导学生发现问题、分析问题并解决问题，提高学生的思维品质；

举例：针对调查结果，如何引导学生提出合理的问题，如何运用所学知识解决问题，并给出合理的建议。

在教学过程中，教师要针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够掌握核心知识，突破难点，提高调查与记录的能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《调查与记录》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要了解大家喜好或习惯的情况？”比如，想知道同学们最喜欢的季节是哪个。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索调查与记录的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解调查的基本概念。调查是一种收集信息的方法，通过问卷调查、访谈、观察等方式来获取我们想要的数据。它是了解事物、解决问题的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过问卷调查来了解同学们对季节的喜好，以及如何整理和记录调查结果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调调查方法的选择和数据的整理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何根据实际情况选择合适的调查方法，以及如何将数据转化为图表。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与调查相关的实际问题，例如“同学们的午餐喜好”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调查操作。这个操作将演示如何设计问卷、收集数据并整理成图表。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和调查操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“调查在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了调查的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对调查与记录的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在今天的教学中，我发现学生们对调查与记录这一章节的内容表现出很高的兴趣。通过引入日常生活中的实际问题，他们能够更好地理解调查的意义和方法。在讲授过程中，我注意到以下几点值得反思：

1.学生对调查方法的选择和运用还存在一定的困惑。在今后的教学中，我应更加注重引导学生根据实际问题选择合适的调查方法，通过具体案例让他们体会不同调查方法的优缺点。

2.在实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现出积极性和合作精神。但部分学生在整理数据、制作图表时遇到了困难。这说明我们在教学中需要更多地关注学生的动手操作能力，加强对数据整理和图表制作的指导。

3.学生小组讨论环节，大家能够积极参与，提出自己的观点和想法。但在分享成果时，部分学生表达能力较弱。针对这一点，我将在后续教学中加强学生的口语表达能力训练，让他们更好地展示自己的思考。

4.整个教学过程中，我发现学生们对调查在实际生活中的应用有了更深刻的认识。但在