人教部编版七年级上第20课《天上的街市》教学设计

人教部编版七年级上第20课《天上的街市》教学设计一.教材分析《天上的街市》是人教部编版七年级上册的一篇课文，主要描绘了夜空中璀璨的星群，将其比喻为天上的街市，表现出作者对神秘宇宙的向往和想象。本课的教学内容主要包括理解课文内容，体会作者的想象力和语言表达技巧，以及培养学生的文学鉴赏能力。二.学情分析七年级的学生对宇宙有一定的认知，但对于诗歌的鉴赏能力尚处于起步阶段。他们在学习过程中需要借助形象生动的语言来理解课文，同时也需要引导他们发挥想象，体验诗歌的美感。三.教学目标知识与技能：能够理解课文内容，了解作者的想象力和语言表达技巧。过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力。情感态度与价值观：感受诗歌的美，激发学生对宇宙的向往和探索欲望。四.教学重难点重点：理解课文内容，体会作者的想象力和语言表达技巧。难点：培养学生的文学鉴赏能力，激发学生对宇宙的想象和探索欲望。五.教学方法朗读法：通过朗读课文，让学生感受诗歌的韵律和美感。讨论法：通过小组讨论，引导学生深入理解课文，发表自己的见解。启发法：通过提问和引导学生思考，激发学生的想象力和思维能力。六.教学准备课文朗读录音：用于课堂上的朗读环节。相关图片或视频：用于展示夜空中的星群，增强学生的直观感受。课文解析资料：用于教师对课文的讲解和分析。七.教学过程导入（5分钟）教师播放课文朗读录音，让学生初步感受诗歌的韵律和美感。呈现（10分钟）教师展示夜空中的星群图片或视频，引导学生观察和描述星群的特点。操练（10分钟）教师引导学生朗读课文，注意语气、节奏和情感的把握。学生通过朗读，体会诗歌的美。巩固（10分钟）教师对课文进行解析，分析作者的想象力和语言表达技巧。学生通过讨论，发表自己的见解。拓展（10分钟）教师提出问题，引导学生发挥想象，思考宇宙的奥秘。学生通过思考和讨论，表达自己对宇宙的认知和想象。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的美和作者的想象力。学生对课文内容进行回顾和总结。家庭作业（5分钟）学生回家后，选择一首自己喜欢的诗歌进行朗读和鉴赏，体会诗歌的美。板书（5分钟）教师在黑板上板书课文标题和重点句子，方便学生复习和记忆。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。教学反思是教师在教学过程中对教学内容、教学方法、学生反应等方面进行反思和总结的过程。通过教学反思，教师能够发现教学中存在的问题，找到解决办法，并不断改进教学措施，提高教学质量。在本课《天上的街市》的教学过程中，我注意到了以下几个问题：学生对诗歌的鉴赏能力较弱，难以理解诗歌的意境和美感。解决办法：在呈现环节，我增加了对课文背景的介绍，让学生了解诗歌创作的背景，帮助他们更好地理解诗歌。同时，在操练环节，我引导学生多次朗读课文，注意语气、节奏和情感的把握，让他们通过朗读感受诗歌的美。学生在讨论环节参与度不高，课堂氛围较为安静。解决办法：为提高学生的参与度，我在讨论环节提出了具体的问题，引导学生思考和表达自己的观点。同时，我鼓励学生积极发言，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。课堂拓展环节，学生对宇宙的想象和探索欲望尚未被充分激发。解决办法：在拓展环节，我通过提问和引导学生思考，激发他们对宇宙的想象和探索欲望。同时，我利用多媒体展示宇宙的相关图片和视频，增强学生的直观感受，让他们更加向往和探索宇宙。课堂时间安排较为紧张，学生课堂练习时间不足。解决办法：为保证学生课堂练习时间，我适当调整了课堂环节的时间安排，确保每个环节都有足够的时间进行。同时，我尽量简化教学内容，突出重点，提高教学效率。在改进措施方面，我将继续关注学生的学习反馈，根据他们的实际情况进行教学调整。具体措施如下：针对学生对诗歌鉴赏能力较弱的问题，我将增加诗歌鉴赏的相关教学内容，引导学生掌握诗歌鉴赏的基本方法，提高他们的诗歌鉴赏能力。为提高学生在讨论环节的参与度，我将进一步优化讨论问题，使其更具启发性和引导性，同时加强对学生的鼓励和肯定，提高他们的课堂参与度。在课堂拓展环节，我将增加宇宙相关知识的介绍，引导学生关注宇宙，激发他们对宇宙的想象和探索欲望。在时间安排方面，我将更加合理地规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时提高教学效率，保证学生的课堂练习时间。通过以上教学反思和改进措施，我相信在今后的教学过程中，我能够更好地关注学生的需求，提高教学质量，达到预期的教学目标。同时，我也将不断学习，提升自己的专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。在本课《天上的街市》的教学过程中，我设计了以下几种作业形式：朗读作业：让学生选择一首自己喜欢的诗歌进行朗读，注意语气、节奏和情感的把握，感受诗歌的美。写作作业：以“我心中的宇宙”为主题，让学生发挥想象，写一篇短文，描述自己心中的宇宙景象。研究作业：让学生课下搜集有关宇宙的资料，了解宇宙的奥秘，培养学生自主学习的能力。合作作业：分组进行讨论，选取一首诗歌，从想象力和语言表达技巧两个方面进行深入分析，培养学生团队协作的能力。在作业评价方面，我采取了以下几种方式：学生自评：让学生对自己的作业进行自我评价，发现自己的优点和不足，提高自我改进的能力。同伴评价：让学生互相评价彼此的作业，相互借鉴，共同进步。教师评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生的学习成果，给予肯定和鼓励，同时指出学生的不足之处，提出改进建议。在专家点评环节，我邀请了语文教研组的同事们对我的教学设计进行点评。他们对我的教学设计给予了充分的肯定，认为我在教学过程中充分关注了学生的需求，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。同时，他们也提出了一些宝贵的建议：在作业设计方面，可以增加一些具有挑战性的作业，让学生在完成作业的过程中提高自己的能力。在课堂讨论环节，可以多给予学生一些自由发挥的空间，鼓励他们表达自己的观点。在教学过程中，可以适当增加一些互动环节，让学生在互动中学习，提高他们的实践能力。在评价环节，可以多关注学生的学习过程，而不仅仅是学习成果。针对专家的点评，我进行了认真的思考，并在今后的教学过程中进行了相应的调整。我将继续努力，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。总的来