第16讲 阅读题型之作用题 讲义-2024年暑期七年级升八年级语文衔接（教师版+学生版）

第16讲阅读题型之作用题讲义-2024年暑期七年级

升八年级语文衔接（教师版+学生版）

阅读题型之作用题

一、上次课后巩固作业复习：

含义题的知识点复习+作业订正

二、预习作业：

从百草园到三味书屋（节选）

长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

长妈妈23曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古

庙里用功，晚间，在院子里纳凉24的时候，突然听到有人在叫他。

答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去

To他很高兴；但竟给那走来和他夜谈的老和尚识破了机关25o说

他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能

唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而

那老和尚却道26无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高

枕而卧27O他虽然照样办，却总是睡不着，一一当然睡不着的。到

半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听

得豁的一声，一道佥光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金

光也就飞回来，敛28在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞

娱蚣，它能吸蛇的施髓，美女蛇就被它治死了。

结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万万不可答

应他。

这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去

看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞娱蚣。走到百草园的草丛

旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见

过赤练蛇和美女蛇c叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是

美女蛇。

想一想：写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事？

阅读题型之作用题

【知识梳理】

（一）标题的作用常考题型

1、标题的作用是什么（有哪些）？

2、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？

3、给文章拟（换）标题。

4、文章的标题是否能用来替换？哪个标题更好？（说明

理由）

（二）记叙文标题作用

1、概括文章的主要内容。

《阿长与〈山海经〉》

概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现

阿长真诚、善良和乐于助人的品质；表达“我”的感激和怀念之情。

2、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

《再塑生命

》

在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、

希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。

3表明写作对象。

《藤野先生》

有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章

的写作对象.

4、文章的线索。

《背影》

“背影”充当全文线索；抓住外貌特写镜头来表现父子深情。

5、制造悬念，吸引读者兴趣。

《喂一一出来》

生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。

6、比喻修辞

《变色龙》

运用比喻的修辞，生动形象地写出了主人公（奥楚蔑洛夫）善变

（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。

7、语带双关。

《心声》

语带双关一一表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。层意

思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭

温暖，需要亲情和友情。

（三）段落的作用题型

1、这一段在文中有什么作用（或好处、效果）？

2、为什么要写这段内容？

3、删去这段可以吗？请说说你的理由。

（四）段落作用的解题思路和方法

结构

（先确认指定段落在行文中的位置。）

开头：

（1）统领全篇，（2）引起下文，为下文做铺垫，（3）营造氛围，

（4）开篇点题，（5）设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

中间：

（1）单独成段，起承上启下的过渡作用。（2）处于段末，起总

结上文引起下文的作用。（3）对比反衬。（4）伏笔铺垫

o（5）总领全段（或部分）

结尾：

（1）首尾呼应，使文章结构完整、严谨。（2）总结全文，（3）

篇末点题，（4）深化主题，（5）引人深思，给人启迪，令人回味

内容

概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情

感。

答题格式

结构（包括表现手法）+

内容（表现什么内容，抒发什么感情）

（五）小说三要素相互关系图示

（此部分内容主要在小说专题知识中进行详细的讲解，具体内容

如下：）

人物：（常考次要人物的作用）

衬托主要人物的形象；

熊烈烈，蓬蓬勃勃，像一束红绸，被人使劲舞动，或一条巨蟒吐出的

信子，疯狂地舔食着乡村傍晚的灰暗。

?②在农村长大，明明知道，田野里刚刚完成一场盛大的春收，这

火焰是农人在焚烧麦秸，我却不愿往那方面想。我更相信，在这春收

与春播的生命更新中，这熊熊燃烧的田野之火，一定隐匿着某种宿命。

儿时的乡村景象，就这样再次浮现。那已经是很久很久以前的事了，

工业文明还孕育在农人依稀可见的梦幻里，化肥农药还是少见的奢侈

品。为了培育地力，让哺育了一季庄稼的土地不至于板结衰退，农人

便以燃烧的古老方式，让秸秆还田。于是，每当春秋两季，银镰挥舞

过后，堆堆燃烧的火焰，像欢乐的篝火，把乡村的静寂寒苦照得通明。

我弄不清楚这火燃烧的目的，是在为一个逝去的季节送行，还是在迎

接另一茬生命的诞生。总之，我相信，这火的燃烧，是一种庄重的生

命仪式，它从人类钻木取火时就巳开始。只是到后来，不仅日子越来

越艰辛，柴草都变得金贵，收割时节，田野里的燃烧便成了一种浪费；

如果临近都市，那还是一种空气污染，早就被禁止。

?③神奇的还是那火焰下的土地。这土地我太熟悉了，从记事起,

我就在它的温床上摸爬滚打。今年春节回家，我还走进田野，亲近这

生命中不可遗忘的土地。田土是黑褐色的，疏松而柔软，如母亲的胸

膛.正是一元复始的季节，田里长满了庄稼，绿油油的娇嫩而鲜美,

在春风里疯长，像母鸡暖翼下的一群鸡雏C一些蟋蟀，在田土间跳来

跳去。当时，我就对这土地油然而生一种崇高的敬意。

?④我不明白，刚刚跨过一个季节，这土地怎么就变得如此沧桑满

面，僵硬，板结，困乏，淹没了当初的万般风情。这使我想到了年迈

的父母亲，耗尽了目己的全部心血，养大了儿女，自己却变得憔悴衰

竭，老态龙钟，形容枯槁。我甚至有些担心，这土地能否承担得了下

一个季节的使命。然而，堆堆燃烧的火焰，像夏夜吹过田野的风，带

走了我心中的疑虑C记得有一次，我随父亲给田里放水，为插秧作准

备。从河里抽上来的水，汩汩流进田里，那火燃过的田土，便滋滋地

冒着气泡，一个季节积攒下来的坚硬顽冥，顷刻土崩瓦解，烂漫成泥，

胜过春天的一田沃土。到了第二年，当你再次来到田野，会发现庄稼

还是庄稼，似乎那场熊熊大火压根儿就与它们无关。或者，对它们来

说，大火并不是一种毁灭，而是一种成全，

（选自《遁迹水云间》）

1、简要赏析文章第①段中画线句在文中的表达作用。

（3分）

2、联系上下文，简述第②段画线句中“庄重的生命仪式”的含

义。（3分）

3、文章第④段为什么把“田野”与"年迈的父母亲”放在一起

来写？

（4分）

4、细读全文，为文章续写一个跟开头相呼应的结尾（40字左右）。

（4分）

【巩固练习】

夜莺（节选）

【丹麦】安徒生

有一位中国皇帝终于得到了那只据说是世界上最会唱歌的夜莺。

听夜莺唱得那么甜润，眼泪涌上了皇帝的眼睛，等到它的歌声变

得更加动人，深入到每个人的心中时，泪水滚下了皇帝的脸颊。皇帝

太喜欢它了，把它留在了宫中。

现在全城都在谈论这只了不起的鸟，两个人相遇时，这个说“夜”,

那个就说“莺。他们懂得其中的意思。因为大家开口就只谈夜莺。

有十一个小贩的孩子取名“夜莺”，但是他们一个也不会唱歌。

有一天，皇帝收到了一个大包裹，上面写着“夜莺”两个字。

“毫无疑问，这又是一本写我们这只鸟的新书J皇帝说，但拆

开来一看，这不是书，而是一件装在盒子里的工艺品，一只人造的夜

莺，看上去和活的一样，全身镶满了钻石、红宝石和蓝宝石。给这只

人造夜莺一上发条，它能唱得和真夜莺一样，尾巴还能一上一下地跳

动，发出银色和金色的闪光。它的脖子上挂着一条缎带，上面写着:

“中国皇帝的夜莺不能和日本国天皇的这只夜莺相比J

“这只夜莺美极了。”看见的人都说，“那将是多么好听的二重唱

啊。“但是它们配合得不好，因为真夜莺自由自在地想唱什么就唱什

么，而人造夜莺只会唱圆舞曲。

“这不能怪它，”乐师说，“它唱得完全符合我的口味。”于是人

造夜莺只好独唱，获得了和真夜莺同样的成功；再加上它看上去漂亮

多了，因为它像手镯和胸针一样闪闪发光。它把同一首歌曲子唱上三

十三遍而丝毫不累，人们还乐意听下去，但是皇帝说也该让真夜莺唱

唱了。但是它上哪儿去啦？谁也没有注意到，它已经飞出了打开的窗

子，回到它自己翠绿的林中去了。

“多么古怪的行为。”发现它飞走以后，皇帝说。宫中所有的人

都骂它，说它忘恩负义。

“不过我们到底有了一只最好的鸟J一个朝臣说，接着大家要

这只鸟再唱，虽然这同一首曲子他们已经听到第三十四遍，他们还是

没有把它记住，因为这首曲子很难。乐师把这只鸟捧上了天，甚至认

为它比真夜莺还要好，不仅它的衣饰和美丽宝石比真夜莺好，它的音

乐才能也比真夜莺好。

“因为你必须认识到，我的陛下，对干一只真夜莺，我们永远说

不出它接下去将唱什么，但是对于这只鸟，一切都是安排好了的。可

以打开它并加以说明，这样人们就明白圆舞曲的结构，为什么一个音

符跟着另一个音符J

“这正是我们所想到的J大家回答说。接着乐师得到许可，下

星期日要向公众展示这只鸟，皇帝命令大家必须到场听它唱歌。人们

一听到它的歌唱都变得醉醺醺的，不过这一定是由于喝了茶，因为喝

茶是地道的中国习惯。他们都说:“噢！”并且举起他们的食指并点头。

但是一个听过真夜莺唱歌的穷渔夫说:“人造夜莺唱得的确好听,

但是唱的歌总是老一套，同时好像还缺了点什么，我也说不清楚到底

缺了点什么J

从此以后，真夜莺被驱逐出这个国家，这只人造夜莺被放在皇帝

床边一个绸垫子上，用和它一起送来的金银珠宝围住它。

（选自《安徒生童话全集》，任溶溶译，浙江少年儿童出版社，

有删改）

1、列举选文中人们喜欢人造夜莺的原因。（3分）

2、联系上下文回答问题。（4分）

（1）于是人造夜莺只好独唱，获得了和真夜莺同样的成功。（加

点词“只好”有什么意味？）

（2）“多么古怪的行为。”发现它飞走以后，皇帝说。宫中所有

的人都骂它，说它忘恩负义。（这一节在文中有什么作用？）

3、想象并描写第11节中人们听人造夜莺歌唱时“醉醺醺”的神

态和动作。（3分）

4、第12节穷渔父觉得与真夜莺相比人造夜莺的歌唱“缺了点什

么“，你觉得缺了什么？结合选文内容具体分析。（4分）

青

团

在童年里，我的手里满是一把把长在春昼里的甜草的蕊心，喉咙

里却想正好咽下一些长在清圆荷叶上的水珠；我的怀里兜满了从秋天

的高枝上摇落的野果，嘴里却又想着含一枚从冬日屋檐上垂下的冰凌。

村子里不时升起的曼妙炊烟像动情的手绢在向我招摇，我知道定是谁

家准备一些美食来抚慰我的无助。我一直心满意足地让这些细碎的幸

福在心里穿行，等那些美食像小鱼一样游到我的面前一一比如外婆的

青团。

那定是一个雨天，外婆在河对岸呼唤我的母亲划船过去，她的手

里是一只精致的竹篮。这条河，不宽，河面平静。母亲的篙在岸边一

点，水中一拨，船便到了对岸。我坐在船头，像只小小的鸭子。

外婆的篮子里便是青团了。

青团的绿色是让人一见就会爱上的，以至于一往而情深。这种绿

色，是把山间过于浓密的绿色变得柔和了，又把水底过于清淡的绿色

变得稠郁了一些。它是一种有香气又有甜味的绿色，却不是自然界本

身就有的。我的外婆需要到远处的野地里去，刈来一蓬蓬的初春的艾

草，细细地切碎，用葛布滤出青绿的草汁来，然后敷上一层糖精粉，

再糅进嫩白的糯米粉中，便有了青团。但这还不是真正的青团，须放

到锅中，隔水慢慢地煮了，这时，绿色的山融化了，绿色的水凝固了，

仿佛整个春天都溶解在这几个小小的团子中间了。揭锅的那一个瞬间，

像极了最灵幻的那一阵漫天春风，将湿润田野中最馥郁的那一缕花香

带了进来，沁人心脾，不经意间将春天的绝美挥发到了极致。

每年春来，我们都把采来的新鲜艾草交给母亲，然后跑到豆腐店

老板那里去借葛布c她嘱咐一定要把做好的青团带几个给她吃吃。我

们满口答应，却从天不曾记得。但第二年，老板还是愿意把葛布借给

我们。我们这些孩子手里面拿着刚熟的青团，想跑到田野里去放风筝。

我们悄悄地把贰分钱硬币上的“2”的数字改成了“5”，杂货店的老

板带着憨厚的笑眉把“5”分钱收下来。于是我们就在田野上奔跑，

就像风筝在天空中飞。天空一片蔚蓝，大地一片碧绿，那么的相似。

我们从来都没有去分辨过哪里是天空，哪里是大地。

这个世界上果然没有不变的东西，所有的永恒都被研磨成了时间

的粉。我们的永恒即使不被忘却，也会被另外的东西给覆盖了。

春天的雨还是不约而至，继续给河面戴上一层轻纱，漫溢出暧昧

而朦胧的半透明来0但是我的外婆已经不在对岸了，外婆的竹篮也不

见了。孩子们已经不在田间奔跑，因为他们的幸福被另外的东西定义,

而生存到了别的空间。我也就没有必要再去问杂货店的老板是不是还

可以把“2”分钱的硬币当作“5”分钱收下。

但是，家家户户还是坚持在做青团。我的母亲早上去地里做农活,

晚上就会带回一些艾草来。这些艾草上没有湿漉漉的露水，却满是凉

凉的暮色一般。到了第二天，又更瘦了一些。我的母亲于是改变了青

团的做法。

显然青团变了味道。春天变得多么含蓄啊，它藏到了一个角落里,

或者是天空的一角，或者是大地的一角，我必须要细细地咀嚼才能体

味。只是我母亲再也不能对我外婆说：“娘，我把青团带来了。你来

吃一吃J

（《青年文摘》有删改）

1、本文以“青团”为题，为什么在第一段中要写其他的食物？

（3分）

2、指出下列句子中“幸福”指代的具体内容。（4分）

①我一直心满意足地让这样细碎的幸福在心里穿行，等那些美食

像小鱼一样游到我的面前一一比如外婆的青团。

②孩子们已经不在田间奔跑，因为他们的幸福被另外的东西定义,

而生存到了别的空间。

3、分析“青团”在文中的象征意义以及在结构上的作用。（5分）

4、请对“我”这一人物形象作赏析。（4分）

红豆树下

陈歆耕

9•9・

①在绵密的江南细雨中，我伫立在古里红豆山庄的红豆树旁。当

年钱谦益、柳如是共同生活的红豆山庄，已了无踪迹，只余一片废墟,

“硕果”仅存的只有这一棵当年的红豆树。？

9•9•

②废墟反衬出了红豆树的古老、沧桑、孤傲、孤独……？

③我撑着雨伞，夹在数十位观者之中，听不清大家围着红豆树在

窃窃私语些什么。有着近五百年历史的红豆树，躯干之粗须数人伸臂

合抱；虽已经是初春时节，可是它仍然面容枯槁，似有满腹忧愁；它

的枝丫挺立，如利刃般直刺蓝天苍穹……9???

④唐代王维的咏红豆诗最有名：“红豆生南国，春来发几枝。愿

君多采撷，此物最用思可是，江南春雨，却催不出这古老红豆树

的新枝，它已经有80年未开花结果，到哪里去采撷红豆？远近的老

百姓把它视作“神树”，逢年过节，有很多善男信女来树下烧香跪拜。

这些善男信女在心中祈祷些什么呢？？

??

⑤我收起了雨伞，索性让细雨浙浙沥沥地滴落在自己的面颊上。

流连在红豆古树下，我想得最多的。还是写出传世史著杰作《柳如是

别传》的国学大儒陈寅恪先生。在史海跋涉20年，用文言文写就、

80余万字、厚厚三大卷的《柳如是别传》，让很多人不理解：一位史

学大儒为何要耗费如许光阴，为柳如是这位曾经沦落风尘的女子作传？

其实，只要熟悉柳如是全部人生经历的人就会明白，寅恪先生为柳如

是作传，其意旨不在为钱柳姻缘留下翔实的历史记载。他是要为一位

生于国破家亡的乱世，却表现出超凡民族气节和风骨的奇女子作传，

是为一种伟大的人格和魂魄作传。而柳氏这样一种“风骨”，与寅恪

先生倡导的“独立之精神，自由之思想”，在血脉、心灵上则是相通

的。寅恪先生以此大著“痛哭古人，留赠来者”。我们这些后来者，

在面对先生的精神遗产时，是否存有几分鬼疚呢？？

⑥据记载，在钱牧斋80岁大寿时，柳如是为他做寿。恰逢红豆

树二三十年后又一次花开满树，她从阁前的红豆树上觅得仅有的一颗

红豆，作为寿礼呈上，使钱谦益大喜过望。红豆有情，可显然不是为

钱某人开花结果的一一钱氏在明灭后降清失节不说，又不愿过隐居生

活，遂不听柳氏的反复劝说，非要到清廷去谋一官半职。柳氏则坚决

不肯随同前往，做降臣命妇。没有想到，钱氏到京后不被重用，半年

后只好托病回老家,他的仕途失意，成全了柳氏在田园山水间安享夫

妻生活的愿望。我坚信，有生命的美丽的红豆之花.肯定是为从内而

外皆美洁如玉的柳如是而开的。？??？

⑦世间空余“钱牧斋”，“如是"风骨何处寻？？从柳如是到陈寅

恪，昂然挺立、傲视红尘的红豆古树，可以看作是他们人格的象征

吗？99999

⑧我觉得需要到红豆古树下跪拜的，倒是那些缺钙、患软骨病的

人……???

⑨可惜的是，此刻，在红豆树的废墟周围，推土机正在发出轰鸣，

施工车辆穿梭往来，一厘再造的红豆山压将在这里重现。令我忧虑的

是：人工再现的雕梁画栋、小桥流水的红豆山庄，加上熙来攘往的红

男绿女，反倒会把孑然孤傲的红豆古树给淹没了一一我更欣赏它现在

的模样，一副卓尔不群的身姿！？

⑩不知道红豆古树何时能再发出新枝，何时能再开花结果。它那

古老沧桑的面容，给我带来的是无限惘怅和忧思……

文章开头以及中间多次写到春雨，有什么作用？（3分）

2、下列句子富有表现力，请加以赏析。（4分）

①虽已经是初春时节，可是它仍然面容枯槁，似有满腹忧愁。

②我觉得需要到红豆古树下跪拜的，倒是那些缺钙、患软骨病的

人……

第⑤段为何要详细叙述陈寅恪撰写《柳如是别传》这件事？（4

分）

指出红豆古树的象征意义，并分析作者在文中所表达的思想感情。

（5分）

沙那罕提琴

（美）保罗•琼斯

在我的一生中，麦克舅舅的那把小提琴一直被视为“传家之宝”，

是这个家的象征。

我还记得麦克舅舅第一次让我亲睹小提琴的情形。他轻轻打开陈

旧的黑盒子，在华丽耀眼的绿色天鹅绒里，那把琴静静地平卧其中。

“现在，你可以说真正看过一把名琴了，这可是一把沙那罕，顶尖的

乐器J他极其庄重地说，并让我从琴面“f”形音孔中看里面褪色的

标志一一史塔拉第瓦里斯注。追根溯源，这把名琴是一位先辈从意大

利带回来的，最后由我外公传给了麦克舅舅。

我的父亲是一位糕饼师傅，与总喜欢把事情往最坏处想的母亲不

同，他向来乐观。在亚撒斯大街开店是父亲从事的一桩最大的冒险事

业。店铺的前面是糕饼店，后面辟为冰淇淋店，将装潢大理石台面。

当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。

“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，

父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了J

“但是，万一房子被抵押了，”母亲呜咽着说,“我们会流落街头，

变成乞丐啊！查理J

“我想稍微说几句J舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那只

琴盒，“我从报上读到过，这种牌子的小提琴可以卖到五千块钱。把

它拿去卖了吧，查理J

“哦！麦克！“母亲很吃惊。

“我不能这么做，麦克J父亲说。

“如果你急着用钱，“舅舅对父亲说，“可以在艾瑞特关门之前送

去给他。”他把琴盒交给犹豫的父亲，“反正我也老了，不能再去动它

了J

他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。于是，父亲就

挟着那把提琴出去了。

过了一阵子，父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍

然挟着那只提琴盒，他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的

老地方。

“我都已经走到艾瑞特那家店的门口了，可我心里突然起了个念

头，”父亲解释道。

“我们干嘛要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有

了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔

钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？

如果我们要还的话，只穿过三条马路到艾瑞特那家店去就行了。”

母亲露出欣喜的表情：“我很高兴，查理！”

“一个很明智的主意，”麦克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把

琴留给我外甥，供他在大学里念书的费用

贷款的偿还并没有发生问题，虽然比父亲预定的期限晚了三年。

我进中学后，上午二课，下午就在店里帮忙。在我即将上大学的那年

夏天，麦克舅舅灌然长逝，于是他的小提琴便传给了我。

“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？“一天晚上，父亲问

我。我告诉他确实有。

“我想那样最好J他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个

信封，里面有两百元，应该够缴你入学的那些费用了。你知道的，那

把琴对你妈有很特别的意义J

他说得没错。可母亲更担心我去异地过分劳累工读的事，她说过，

小提琴是属于我的，况且麦克舅舅就是想用它来供我完成学业的。在

我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到艾瑞特的乐

器行。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。

我打开琴盒：“它值多少钱？”

他拿起琴来：“二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意

要它了J

“可这是一把史塔拉第瓦里斯制作的沙那罕名琴呀！”我说。

“不错，这上面确实有他的标志，”他彬彬有礼地说道，“许多小

提琴上都有这种标志，可并不是真的，这也绝不会是真的他好奇

地凝视着我「我以前见过这件乐器，你是不是查理核格鲁的儿子？”

“是的J我简短地答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带

回家，放到楼上自己的房间去了，晚餐的时候一一那是我行前最后的

一次晚餐了，当母亲的眼光瞟到陈列柜顶上的时候，她吓了一跳。

“小提琴！”她用手按着胸口，“你把它卖了？！“父亲的脸上流

露出一种很忧虑的表情，直到我摇摇头。“我把它和行李一起搁在楼

上了，“我回答她，“我想把它摆在学校的寝室里面，看到它我就能想

起家里啊！”母亲这才高兴起来。显然，她很满意。

“此外，”我接着说，“带着它，你也可以放心了。如果我急需用

钱，它就好像一个装满钞票的钱匣子，可以随时派用场。对吗？老爹！”

“对的！乖儿子，对的！”父亲说。他的眼睛却一直避开我，故

意瞧着其他的地方C

【注】史塔拉第瓦里斯，为小提琴著名品牌沙那罕的制作家族。

（选自《中外小小说精选》，有删改）

1、小说第二段那么详尽地描写麦克舅舅的小提琴，有何作用？

（4分）

2、指出两处画线句分别表现了人物怎样的心理。（4分）

①

他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。

②

他的眼睛却一直避开我，故意瞧着其他的地方。

3、用一个词语概括“我”的形象特征，并简析“我”在全文中

的作用。（4分）

4、“我”上大学前已知晓“提琴”的真相，可为什么还视它为“传

家之宝”，“是这个家的象征”？联系全文，探究理由并作简析。（4

分）

下节课主题：阅读题型之含义题

走一步，再走一步（节选）

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏

在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这

时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!

父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说：“晚

饭做好了。”

"我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

“听我说吧，"我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想

着你是在走一小步,你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,

你能看见石架下面那块岩石吗？”

我慢慢地把身体移过去。“看见了J我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担

心下一步。听我的话」

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩

到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，

把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。“我又照着

做了。我的信心大增。“我能办得到的J我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖

下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，

我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很

久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自

己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这

一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而

自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。阅读题型之作用题

一、上次课后巩固作业复习：

含义题的知识点复习+作业订正

二、预习作业：

从百草园到三味书屋（节选）

长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

长妈妈23曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古

庙里用功，晚间，在院子里纳凉24的时候，突然听到有人在叫他。

答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去

To他很高兴；但竟给那走来和他夜谈的老和尚识破了机关25o说

他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能

唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而

那老和尚却道26无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高

枕而卧27O他虽然照样办，却总是睡不着，一一当然睡不着的。到

半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听

得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金

光也就飞回来，敛28在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞

娱蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万万不可答

应他。

这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去

看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞娱蚣。走到百草园的草丛

旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见

过赤练蛇和美女蛇C叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是

美女蛇。

想一想：写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事？

美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百

草园作为儿童乐园的情趣。

阅读题型之作用题

【知识梳理】

（一）标题的作用常考题型

1、标题的作用是什么（有哪些）？

2、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？

3、给文章拟（换）标题。

4、文章的标题是否能用来替换？哪个标题更好？（说明

理由）

（二）记叙文标题作用

1、概括文章的主要内容。

《阿长与〈山海经〉》

概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现

阿长真诚、善良和乐于助人的品质；表达“我”的感激和怀念之情。

2、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

《再塑生命

》

在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、

希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。

3表明写作对象。

《藤野先生》

有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章

的写作对象。

4、文章的线索°

《背影》

“背影”充当全文线索；抓住外貌特写镜头来表现父子深情。

5、制造悬念，吸引读者兴趣。

《喂一一出来》

生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。

6、比喻修辞

《变色龙》

运用比喻的修辞，生动形象地写出了主人公（奥楚蔑洛夫）善变

（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。

7、语带双关。

《心声》

语带双关一一表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。层意

思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭

温暖，需要亲情和友情。

（三）段落的作用题型

1、这一段在文中有什么作用（或好处、效果）？

2、为什么要写这段内容？

3、删去这段可以吗？请说说你的理由。

（四）段落作用的解题思路和方法

结构

（先确认指定段落在行文中的位置。）

开头：

（1）统领全篇，（2）引起下文，为下文做铺垫，（3）营造氛围,

（4）开篇点题，（5）设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

中间：

（1）单独成段，起承上启下的过渡作用。（2）处于段末，起总

结上文引起下文的作用。（3）对比反衬。（4）伏笔铺垫

o（5）总领全段（或部分）

结尾：

（1）首尾呼应，使文章结构完整、严谨。（2）总结全文，（3）

篇末点题，（4）深化主题，（5）引人深思，给人启迪，令人回味

内容

概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情

感。

答题格式

结构（包括表现手法）+

内容（表现什么内容，抒发什么感情）

（五）小说三要素相互关系图示

（此部分内容主要在小说专题知识中进行详细的讲解，具体内容

如下：）

人物：（常考次要人物的作用）

衬托主要人物的形象；

推动情节的发展，常作为贯穿全文的线索；

揭示文章主题c

环境

（1）社会环境（故事发生的时代背景）：

①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系;

②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；

③揭示社会本质特征，揭示主题。

（2）自然环境（人物活动的具体场景

）：

①点明故事发生的时间、节令和地点；

②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；

③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；

④推动故事情节发展；

⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。

情节：

情节的作用

（1）对整个故事情节的构成上的作用：

1.设置悬念，引起读者阅读的兴趣；

2.是前后照应或照应前文XX情节；

3.是为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；

4.起线索或推动情节发展作用；

5.总结上文、点明题意；

（2）对整个故事情节人物塑造的作用：

1.或刻画了人物XX更加鲜明的性格；

2.或表现了XX的人物性格；

3.交代人物活动的环境；

（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题、表现主旨、

深化主题。

【例题精讲】

田野里的火焰

①五月的一个傍晚，我回到乡下，偶然发现了田野里的火焰。火光熊

熊烈烈，蓬蓬勃勃，像一束红绸，被人使劲舞动，或一条巨蟒吐出的

信子，疯狂地舔食着乡村傍晚的灰暗。

?②在农村长大，明明知道，田野里刚刚完成一场盛大的春收，这

火焰是农人在焚烧麦桔，我却不愿往那方面想。我更相信，在这春收

与春播的生命更新中，这熊熊燃烧的田野之火，一定隐匿着某种宿命。

儿时的乡村景象，就这样再次浮现。那已经是很久很久以前的事了，

工业文明还孕育在农人依稀可见的梦幻里，化肥农药还是少见的奢侈

品。为了培育地力，让哺育了一季庄稼的土地不至于板结衰退，农人

便以燃烧的古老方式，让秸秆还田。于是，每当春秋两季，银镰挥舞

过后，堆堆燃烧的火焰，像欢乐的篝火，把乡村的静寂寒苦照得通明。

我弄不清楚这火燃烧的目的，是在为一个逝去的季节送行，还是在迎

接另一茬生命的诞生。总之，我相信，这火的燃烧，是一种庄重的生

命仪式，它从人类钻木取火时就已开始。只是到后来，不仅日子越来

越艰辛，柴草都变得金贵，收割时节，田野里的燃烧便成了一种浪费；

如果临近都市，那还是一种空气污染，早就被禁止。

?③神奇的还是那火焰下的土地。这土地我太熟悉了，从记事起,

我就在它的温床上摸爬滚打。今年春节回家，我还走进田野，亲近这

生命中不可遗忘的土地。田土是黑褐色的，疏松而柔软，如母亲的胸

膛.正是一元复始的季节，田里长满了庄稼，绿油油的娇嫩而鲜美,

在春风里疯长，像母鸡暖翼下的一群鸡雏c一些蟋蟀，在田土间跳来

跳去。当时，我就对这土地油然而生一种崇高的敬意。

?④我不明白，刚刚跨过一个季节，这土地怎么就变得如此沧桑满

面，僵硬，板结，困乏，淹没了当初的万般风情。这使我想到了年迈

的父母亲，耗尽了目己的全部心血，养大了儿女，自己却变得憔悴衰

竭，老态龙钟，形容枯槁。我甚至有些担心，这土地能否承担得了下

一个季节的使命。然而，堆堆燃烧的火焰，像夏夜吹过田野的风，带

走了我心中的疑虑c记得有一次，我随父亲给田里放水，为插秧作准

备。从河里抽上来的水，汩汩流进田里，那火燃过的田土，便滋滋地

冒着气泡，一个季节积攒下来的坚硬顽冥，顷刻土崩瓦解，烂漫成泥，

胜过春天的一田沃土。到了第二年，当你再次来到田野，会发现庄稼

还是庄稼，似乎那场熊熊大火压根儿就与它们无关。或者，对它们来

说，大火并不是一种毁灭，而是一种成全。

（选自《遁迹水云间》）

1、简要赏析文章第①段中画线句在文中的表达作用。

（3分）

2、联系上下文，简述第②段画线句中“庄重的生命仪式”的含

义。（3分）

3、文章第④段为什么把“田野”与“年迈的父母亲”放在一起

来写？

（4分）

4、细读全文，为文章续写一个跟开头相呼应的结尾（40字左右）。

（4分）

1、运用比喻，把火光比喻成舞动的红绸和巨蟒吐信，色彩浓艳，

富有激情，生动地表现了田野里火焰猛烈的情状，为下文引发作者深

入思考作了铺垫。

2、指新旧生命更替的自然法则：一方面为逝去的生命送行，另

一方面迎来新生命的诞生。

3、一方面形象地写出田野孕育庄稼就像父母养育儿女一样无私

奉献，表达了对田野的热爱和崇敬，丰富了内容；另一方面从田野的

季节轮回联想到父母养育儿女的生命传递，进一步表达了对新旧生命

更替的自然法则的认识，升华了主旨。

4、示例：田野里，火焰渐渐变小，直至萎缩成一个小小的星点，

淹没于黑夜的深邃里。田野恢复了往常的宁静。我想，乡亲们明天该

给田里放水了吧！

【巩固练习】

夜莺（节选）

【丹麦】安徒生

有一位中国皇帝终于得到了那只据说是世界上最会唱歌的夜莺。

听夜莺唱得那么甜润，眼泪涌上了皇帝的眼睛，等到它的歌声变

得更加动人，深入到每个人的心中时，泪水滚下了皇帝的脸颊。皇帝

太喜欢它了，把它留在了宫中。

现在全城都在谈论这只了不起的鸟，两个人相遇时，这个说“夜”,

那个就说“莺工他们懂得其中的意思。因为大家开口就只谈夜莺。

有十一个小贩的孩子取名“夜莺”，但是他们一个也不会唱歌。

有一天，皇帝攻到了一个大包裹，上面写着“夜莺”两个字。

“毫无疑问，这又是一本写我们这只鸟的新书皇帝说，但拆

开来一看，这不是书，而是一件装在盒子里的工艺品，一只人造的夜

莺，看上去和活的一样，全身镶满了钻石、红宝石和蓝宝石。给这只

人造夜莺一上发条，它能唱得和真夜莺一样，尾巴还能一上一下地跳

动，发出银色和金色的闪光。它的脖子上挂着一条缎带，上面写着：

“中国皇帝的夜莺不能和日本国天皇的这只夜莺相比J

“这只夜莺美极了。”看见的人都说，“那将是多么好听的二重唱

啊。“但是它们配合得不好，因为真夜莺自由自在地想唱什么就唱什

么，而人造夜莺只会唱圆舞曲。

“这不能怪它，”乐师说，“它唱得完全符合我的口味J于是人

造夜莺只好独唱，获得了和真夜莺同样的成功；再加上它看上去漂亮

多了，因为它像手镯和胸针一样闪闪发光。它把同一首歌曲子唱上三

十三遍而丝毫不累，人们还乐意听下去，但是皇帝说也该让真夜莺唱

唱了。但是它上哪儿去啦？谁也没有注意到，它已经飞出了打开的窗

子，回到它自己翠绿的林中去了。

“多么古怪的行为J发现它飞走以后，皇帝说。宫中所有的人

都骂它，说它忘恩负义。

“不过我们到底有了一只最好的鸟J一个朝臣说，接着大家要

这只鸟再唱，虽然这同一首曲子他们已经听到第三十四遍，他们还是

没有把它记住，因为这首曲子很难。乐师把这只鸟捧上了天，甚至认

为它比真夜莺还要好，不仅它的衣饰和美丽宝石比真夜莺好，它的音

乐才能也比真夜莺好。

“因为你必须认识到，我的陛下，对于一只真夜莺，我们永远说

不出它接下去将唱什么，但是对于这只鸟，一切都是安排好了的。可

以打开它并加以说E月，这样人们就明白圆舞曲的结构，为什么一个音

符跟着另一个音符J

“这正是我们所想到的。“大家回答说。接着乐师得到许可，下

星期日要向公众展示这只鸟，皇帝命令大家必须到场听它唱歌。人们

一听到它的歌唱都变得醉醺醺的，不过这一定是由于喝了茶，因为喝

茶是地道的中国习惯。他们都说:“噢！”并且举起他们的食指并点头。

但是一个听过真夜莺唱歌的穷渔夫说「人造夜莺唱得的确好听,

但是唱的歌总是老一套，同时好像还缺了点什么，我也说不清楚到底

缺了点什么J

从此以后，真夜莺被驱逐出这个国家，这只人造夜莺被放在皇帝

床边一个绸垫子上，用和它一起送来的金根珠宝围住它。

（选自《安徒生童话全集》，任溶溶译，浙江少年儿童出版社，

有删改）

1、列举选文中人们喜欢人造夜莺的原因。（3分）

2、联系上下文回答问题。（4分）

（1）于是人造夜莺只好独唱，获得了和真夜莺同样的成功。（加

点词“只好”有什么意味？）

（2）“多么古怪的行为J发现它飞走以后，皇帝说。宫中所有

的人都骂它，说它忘恩负义。（这一节在文中有什么作用？）

3、想象并描写第11节中人们听人造夜莺歌唱时“醉醺醺”的神

态和动作。（3分）

4、第12节穷渔父觉得与真夜莺相比人造夜莺的歌唱“缺了点什

么“，你觉得缺了什么？结合选文内容具体分析。（4分）

1、（3分）①漂亮，栩栩如生；②缀满宝石，金光闪闪；③能一

直歌唱，不知疲倦；④歌唱的是人们安排好的。（答出3条即可）

2、（4分）（1）“只好”暗示人造夜莺只会唱圆舞曲，不能配合

歌唱，无法和真夜莺相比。

（2）这一节标志着皇帝对真夜莺的态度发生了转变，为下文真

夜莺被驱逐出这个国家做铺垫。或“忘恩负义”一词讽刺了人们行为

的反复。（1题2分，意对即可）

3、（3分）人们一边喝着茶一边听着人造夜莺歌唱，有的摇着脑

袋，有的昧着双眼，脸上都流露出深深陶醉的模样。（神态和动作各

1分，整体想象合理1分）

4、（4分）缺的是艺术的自由与内在的情感（2分），因为人造夜

莺虽然能精准地唱出曲调，但是它只是机械地演唱人们安排好的音符,

并没有一种自由的生命力（1分）；而真夜莺唱的不仅是歌曲，更是

内在情感的表达，皇帝听真夜莺歌唱时流下泪水（1分）。

青

团

在童年里，我的手里满是一把把长在春昼里的甜草的蕊心，喉咙

里却想正好咽下一些长在清圆荷叶上的水诛；我的怀里兜满了从秋天

的高枝上摇落的野果，嘴里却又想着含一枚从冬日屋檐上垂下的冰凌。

村子里不时升起的曼妙炊烟像动情的手绢在向我招摇，我知道定是谁

家准备一些美食来抚慰我的无助。我一直心满意足地让这些细碎的幸

福在心里穿行，等那些美食像小鱼一样游到我的面前一一比如外婆的

青团。

那定是一个雨天，外婆在河对岸呼唤我的母亲划船过去，她的手

里是一只精致的竹篮。这条河，不宽，河面平静。母亲的篙在岸边一

点，水中一拨，船便到了对岸。我坐在船头，像只小小的鸭子。

外婆的篮子里便是青团了。

青团的绿色是让人一见就会爱上的，以至于一往而情深。这种绿

色，是把山间过于浓密的绿色变得柔和了，又把水底过于清淡的绿色

变得稠郁了一些。它是一种有香气又有甜味的绿色，却不是自然界本

身就有的。我的外婆需要到远处的野地里去，刈来一蓬蓬的初春的艾

草，细细地切碎，用葛布滤出青绿的草汁来，然后敷上一层糖精粉，

再糅进嫩白的糯米粉中，便有了青团。但这还不是真正的青团，须放

到锅中，隔水慢慢地煮了，这时，绿色的山融化了，绿色的水凝固了，

仿佛整个春天都溶解在这几个小小的团子中间了。揭锅的那一个瞬间,

像极了最灵幻的那一阵漫天春风，将湿润田野中最馥郁的那一缕花香

带了进来，沁人心牌，不经意间将春天的绝美挥发到了极致。

每年春来，我们都把采来的新鲜艾草交给母亲，然后跑到豆腐店

老板那里去借葛布c她嘱咐一定要把做好的青团带几个给她吃吃。我

们满口答应，却从夫不曾记得。但第二年，老板还是愿意把葛布借给

我们。我们这些孩子手里面拿着刚熟的青团，想跑到田野里去放风筝。

我们悄悄地把贰分钱硬币上的“2”的数字改成了“5”，杂货店的老

板带着憨厚的笑眉把“5”分钱收下来。于是我们就在田野上奔跑，

就像风筝在天空中飞。天空一片蔚蓝，大地一片碧绿，那么的相似。

我们从来都没有去分辨过哪里是天空，哪里是大地。

这个世界上果然没有不变的东西，所有的永恒都被研磨成了时间

的粉。我们的永恒即使不被忘却，也会被另外的东西给覆盖了。

春天的雨还是不约而至，继续给河面戴上一层轻纱，漫溢出暧昧

而朦胧的半透明来C但是我的外婆已经不在对岸了，外婆的竹篮也不

见了。孩子们已经不在田间奔跑，因为他们的幸福被另外的东西定义，

而生存到了别的空间。我也就没有必要再去问杂货店的老板是不是还

可以把“2”分钱的硬币当作“5”分钱收下。

但是，家家户户还是坚持在做青团。我的母亲早上去地里做农活,

晚上就会带回一些艾草来。这些艾草上没有湿漉漉的露水，却满是凉

凉的暮色一般。到了第二天，又更瘦了一些。我的母亲于是改变了青

团的做法。

显然青团变了味道。春天变得多么含蓄啊，它藏到了一个角落里,

或者是天空的一角，或者是大地的一角，我必须要细细地咀嚼才能体

味。只是我母亲再也不能对我外婆说：“娘，我把青团带来了。你来

吃一吃J

（《青年文摘》有删改）

1、本文以“青团”为题，为什么在第一段中要写其他的食物？

（3分）

2、指出下列句子中“幸福”指代的具体内容。（4分）

①我一直心满意足地让这样细碎的幸福在心里穿行，等那些美食

像小鱼一样游到我的面前一一比如外婆的青团。

②孩子们已经不在田间奔跑，因为他们的幸福被另外的东西定义,

而生存到了别的空间。

3、分析“青团”在文中的象征意义以及在结构上的作用。（5分）

4、请对“我”这一人物形象作赏析。（4分）

1、（3分）童年时我对美食的向往；乡邻们为我准备美食的大方；

引出下文外婆制作的美食一一青团。

2、（4分）①我吃东西时愉悦以及乡邻的热情让我感受到幸福

②孩子童年时吃美食的快乐，在乡间自由奔跑的快乐，孩子们无

忧无虑快乐的生活C

3、（5分）象征故乡村子里美丽的春天；象征淳朴美好的母亲、

外婆以及乡人

;象征我无忧无虑快乐的童年。文章的线索，贯穿全文始终。

4、（4分）总渴望着乡间的美食，特别是外婆青团，是一个天真

可爱的孩子；喜欢在田间奔跑，用自己改动的零花钱买风筝，是一个

调皮喜爱自由的孩子；记得外婆青团制作过程，且爱吃青团，热爱山

村春天，怀念外婆的孩子。

红豆树下

陈歆耕

9•9•

①在绵密的江南细雨中，我伫立在古里红豆山庄的红豆树旁。当

年钱谦益、柳如是共同生活的红豆山庄，已了无踪迹，只余一片废墟，

“硕果”仅存的只有这一棵当年的红豆树。？

9•9•

②废墟反衬出了红豆树的古老、沧桑、孤傲、孤独……？

③我撑着雨伞，夹在数十位观者之中，听不清大家围着红豆树在

窃窃私语些什么。有着近五百年历史的红豆树，躯干之粗须数人伸臂

合抱；虽已经是初春时节，可是它仍然面容枯槁，似有满腹忧愁；它

的枝丫挺立，如利刃般直刺蓝天苍穹……????

④唐代王维的咏红豆诗最有名：“红豆生南国，春来发几枝。愿

君多采撷，此物最用思。”可是，江南春雨，却催不出这古老红豆树

的新枝，它巳经有80年未开花结果，到哪里去采撷红豆？远近的老

百姓把它视作“神树”，逢年过节，有很多善男信女来树下烧香跪拜。

这些善男信女在心中祈祷些什么呢？？

??

⑤我收起了雨伞，索性让细雨浙浙沥沥地滴落在自己的面颊上。

流连在红豆古树下，我想得最多的。还是写出传世史著杰作《柳如是

别传》的国学大儒陈寅恪先生。在史海跋涉20年，用文言文写就、

80余万字、厚厚三大卷的《柳如是别传》，让很多人不理解：一位史

学大儒为何要耗费如许光阴，为柳如是这位曾经沦落风尘的女子作传？

其实，只要熟悉柳如是全部人生经历的人就会明白，寅恪先生为柳如

是作传，其意旨不在为钱柳姻缘留下翔实的历史记载。他是要为一位

生于国破家亡的乱世，却表现出超凡民族气节和风骨的奇女子作传，

是为一种伟大的人格和魂魄作传。而柳氏这样一种“风骨”，与寅恪

先生倡导的“独立之精神，自由之思想”，在血脉、心灵上则是相通

的。寅恪先生以此大著“痛哭古人，留赠来者:我们这些后来者，

在面对先生的精神遗产时，是否存有几分鬼疚呢？？

⑥据记载，在钱牧斋80岁大寿时，柳如是为他做寿。恰逢红豆

树二三十年后又一次花开满树，她从阁前的红豆树上觅得仅有的一颗

红豆，作为寿礼呈上，使钱谦益大喜过望。红豆有情，可显然不是为

钱某人开花结果的一一钱氏在明灭后降清失节不说，又不愿过隐居生

活，遂不听柳氏的反复劝说，非要到清廷去谋一官半职。柳氏则坚决

不肯随同前往，做降臣命妇。没有想到，钱氏到京后不被重用，半年

后只好托病回老家c他的仕途失意，成全了柳氏在田园山水间安享夫

妻生活的愿望。我坚信，有生命的美丽的红豆之花.肯定是为从内而

外皆美洁如玉的柳如是而开的。？??？

⑦世间空余“钱牧斋”，“如是"风骨何处寻？？从柳如是到陈寅

恪，昂然挺立、傲视红尘的红豆古树，可以看作是他们人格的象征

吗？99999

⑧我觉得需要到红豆古树下跪拜的，倒是那些缺钙、患软骨病的

人……???

⑨可惜的是，此刻，在红豆树的废墟周围，推土机正在发出轰鸣，

施工车辆穿梭往来，一厘再造的红豆山压将在这里重现。令我忧虑的

是：人工再现的雕梁画栋、小桥流水的红豆山庄，加上熙来攘往的红

男绿女，反倒会把孑然孤傲的红豆古树给淹没了一一我更欣赏它现在

的模样，一副卓尔不群的身姿！？

⑩不知道红豆古树何时能再发出新枝，何时能再开花结果。它那

古老沧桑的面容，给我带来的是无限惘怅和忧思……

文章开头以及中间多次写到春雨，有什么作用？（3分）

2、下列句子富有表现力，请加以赏析。（4分）

①虽已经是初春时节，可是它仍然面容枯槁，似有满腹忧愁。

②我觉得需要到红豆古树下跪拜的，倒是那些缺钙、患软骨病的

人……

第⑤段为何要详细叙述陈寅恪撰写《柳如是别传》这件事？（4

分）

指出红豆古树的象征意义，并分析作者在文中所表达的思想感情。

（5分）

1、交代作者前往红豆山庄的时节，烘托作者内心的惆怅和忧思。

（3分）

2、①拟人，将红豆树人格化，生动形象地写出了红豆树的孤独、

沧桑。表达作者的忧思。（手法1分，具体分析1分）

②通过“缺钙”、“软骨病”，表达作者对软弱，缺少骨气人的批

判和鄙夷。（手法1分，具体分析1分）

3、内容上：突出柳如是超凡的民族气节和风骨，表达作者对柳

如是、陈寅恪这些人不媚世俗的独立精神和伟大人格的赞颂。也表达

作者对世人渐渐丧失前人精神的痛心与遗噫。（写出两点给3分）结

构上：丰富文章内涵，暗示文章中心。（写出一点即给1分）

4、红豆古树象征着孤傲、坚强、卓尔不群，有风骨的精神和拥

有此种精神品质的人。（3分）作者的思想情感是：对民族气节与傲

然风骨的呼唤和追求。（2分）

沙那罕提琴

（美）保罗•琼斯

在我的一生中，麦克舅舅的那把小提琴一直被视为“传家之宝”，

是这个家的象征。

我还记得麦克舅舅第一次让我亲睹小提琴的情形。他轻轻打开陈

旧的黑盒子，在华丽耀眼的绿色天鹅绒里，那把琴静静地平卧其中。

“现在，你可以说真正看过一把名琴了，这可是一把沙那罕，顶尖的

乐器他极其庄重地说，并让我从琴面“f”形音孔中看里面褪色的

标志一一史塔拉第瓦里斯注。追根溯源，这把名琴是一位先辈从意大

利带回来的，最后由我外公传给了麦克舅舅。

我的父亲是一位糕饼师傅，与总喜欢把事情往最坏处想的母亲不

同，他向来乐观。在亚撒斯大街开店是父亲从事的一桩最大的冒险事

业。店铺的前面是糕饼店，后面辟为冰淇淋店，将装潢大理石台面。

当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。

“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，

父亲说道，“你只要在这份三千美元的借货申请书上签个名就行了。”

“但是，万一房子被抵押了，”母亲呜咽着说「我们会流落街头，

变成乞丐啊！查理J

“我想稍微说几句J舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那只

琴盒，“我从报上读到过，这种牌子的小提琴可以卖到五千块钱。把

它拿去卖了吧，查理J

“哦！麦克！“母亲很吃惊。

“我不能这么做，麦克J父亲说。

“如果你急着用钱，”舅舅对父亲说，“可以在艾瑞特关门之前送

去给他J他把琴盒交给犹豫的父亲，“反正我也老了，不能再去动它

了。”

他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。于是，父亲就

挟着那把提琴出去了。

过了一阵子，父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍

然挟着那只提琴盒C他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的

老地方。

“我都已经走到艾瑞特那家店的门口了，可我心里突然起了个念

头，”父亲解释道。

“我们干嘛要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有

了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔

钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？

如果我们要还的话，只穿过三条马路到艾湍特