41210的分解与组成（课件）一年级上册数学西师大版

1认识10～20第2课时10的分解与组成课时目标1.(数感)能把10进行分解。2.(运算能力)能正确计算和是10的加法与相应的减法。3.(运算能力)通过划、填、数、算，加深认识相应的加减法算式之间的联系。4.(应用意识)逐步发展数学思考能力、解决简单实际问题的能力和合作交流的能力。5.(创新意识)在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发积极探索新知和学好数学的愿望。情境导入在上星期的科技小制作比赛中，我们班第1小组的同学的作品取得了全校第一名的好成绩，听到这个消息大家高兴吗?学校奖励我们班第1小组一盒钢笔!我们一起数数有多少支吧！一盒有几支?一盒有10支，也就是10支是一盒。不多不少正好是10支。这节课我们就来研究10的加减法。互动新授教学例3(进一步认识10,10的组成)同学们已经了解了不少有关10的知识了，谁来说一说呀?会数10,知道10比9大。我的座位号是10号，10比9、8、7、6、5、4、3、2、1、0都大。互动新授教学例3(进一步认识10,10的组成)同学们拿出10根小棒，按照不同的分法把它们分成两堆，并边摆边说：10可以分成1和9、3和7……互动新授教学例3(进一步认识10,10的组成)10可以分成1和9，9和1组成10。1019互动新授教学例3(进一步认识10,10的组成)10可以分成2和8，8和2组成10。101928互动新授教学例3(进一步认识10,10的组成)10可以分成3和7，7和3组成10。10192837互动新授教学例3(进一步认识10,10的组成)101928374610可以分成4和6，6和4组成10。互动新授教学例3(进一步认识10,10的组成)10可以分成5和5，5和5组成10。101928374655看到上面10的组成，你还能想到什么?请举例说明。看到一组组成，还可以想到左右交换位置的另外一组组成。互动新授教学例3(进一步认识10,10的组成)10可以分成6和4，4和6组成10。10192837465564互动新授教学例3(进一步认识10,10的组成)10可以分成7和3，3和7组成10。1019283746556473互动新授教学例3(进一步认识10,10的组成)10可以分成8和2，2和8组成10。101928374655647382互动新授教学例3(进一步认识10,10的组成)10可以分成9和1，1和9组成10。10192837465564738291互动新授教学例3(进一步认识10,10的组成)谁知道10的分解和组成?你能说一组吗?互动新授教学例3(进一步认识10,10的组成)下面大家来做两个游戏。游戏一：伸手指游戏二：对口令互动新授教学例4(10的加减法)请大家观察例4,涂一涂，算一算。再说一说你是怎样解答的。2+＝10+＝1010－＝10－＝88228822第1题中，左边的圆圈涂色的有2个，没有涂色的有8个，合起来就是10个，列算式：2+8=10。8+2=10。从右往左看，可以怎么列加法算式呢?小结：加数交换位置结果都是10。用减法算式怎么表示呢?10—2=8,10—8=2。互动新授教学例4(10的加减法)还可以用不同的分解方式来解答吗?。左边的圆圈涂3个，剩下7个不涂色。用算式表示：3+7=10,7+3=10,10-3=7,10-7=3。+＝1010－＝+＝1010－＝77337733互动新授教学例4(10的加减法)还可以用不同的分解方式来解答吗?。左边的圆圈涂4个，剩下6个不涂色。用算式表示：4+6=10,6+4=10,10-4=6,10-6=4。+＝1010－＝+＝1010－＝46644664你能发现每组的4个算式有什么联系吗?做减想加以加助减互动新授教学例4(10的加减法)+＝1010－＝+＝1010－＝如果涂5个圆呢？5555只能列出2道算式。巩固拓展1.摆一摆，说一说。哪位同学愿意上台将数字卡片按从小到大的顺序摆成一排？巩固拓展1.摆一摆，说一说。说一说哪两个数字可以组成10。1和9组成10。123456789102和8组成10。3和7组成10。非常棒，同学们把所有两个数能够组成10的方式都找出来了。4和6组成10。巩固拓展2.一共有几只6+410巩固拓展2.奇奇拿了10元钱去文具店买文具。文具店老板应该给奇奇找多少元?5+4910-9110-555-41或巩固拓展3.找规律，在□里填上合适的数。362452

你在这节课的学习中有哪些收获？课堂小结10的加减法与前面我们学过的0～9的加减法有什么联系?