《10 绿》（同步训练）小学语文四年级下册-统编版-2024-2025学年

《10绿》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、（1、）请将下面句子中的字音读不准确的一项选出来。A.小草绿了。（yuè）B.阳光明媚。（mèi）C.河水潺潺。（chán）D.植树节的今天是3月12日。（shí）2、（2、）下列词语中，不属于近义词的一项是：A.繁茂B.茁壮C.毓育D.恣意3、下列词语中，字形完全正确的是（）A.奇异B.奇特C.奇彩D.奇趣4、下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（）A.太阳出来了，天空亮堂堂的。B.那朵云就像一朵白色的棉花。C.小明的学习成绩越来越好，就像芝麻开花——节节高。D.老师的眼睛就像明亮的星星。5、选择题下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是：A.柳树(liǔ)碧绿(bì)B.鸟巢(cháo)茂盛(mào)C.花瓣(pàn)清新(xīn)D.草坪(pín)嫩叶(nèn)6、填空题请根据课文内容，填写合适的词语。春天来了，万物复苏，小河______了。夏天，树木更加______，给人们带来了凉爽。秋风轻拂，树叶______，像一幅美丽的画卷。冬季，虽然寒冷，但松树依然保持______。二、阅读理解（30分）阅读文章：《绿》绿，这是田间的颜色。当春天来临的时候，大地披上了一层嫩绿的新装。远远望去，田野像一片绿色的海洋，波涛汹涌，生机勃勃。小草从泥土里探出头来，好奇地张望着这个世界。它们有的细小如针，有的粗壮如指，都努力地生长着，仿佛在比谁长得更快。小河边的柳树也披上了绿色的外衣。它们轻轻摇曳着，仿佛在跳着欢快的舞蹈。河水清澈见底，鱼儿在水中自由地游弋。河边的小花也不甘示弱，它们争相绽放，把河岸装扮得更加美丽。一场春雨过后，大地变得更加生机勃勃。小草长得更高了，树叶变得更加翠绿。农民伯伯们脸上洋溢着喜悦的笑容，他们开始忙碌起来，为丰收的季节做准备。1.文章中提到的“绿色”在文中起到了什么作用？2.请简要概括文章中描绘的两个场景。3.文章最后一句“农民伯伯们脸上洋溢着喜悦的笑容”表达了什么情感？三、写作题（34分）题目：你眼中的“绿”是怎样的？请围绕“绿”来写一段话，可以是植物世界的绿，也可以是其他种类的绿，比如心情、梦想等。不少于50字。《10绿》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、（1、）请将下面句子中的字音读不准确的一项选出来。A.小草绿了。（yuè）B.阳光明媚。（mèi）C.河水潺潺。（chán）D.植树节的今天是3月12日。（shí）答案：D解析：D项中的“时”应读作“shí”，而不是“shí”。2、（2、）下列词语中，不属于近义词的一项是：A.繁茂B.茁壮C.毓育D.恣意答案：D解析：A、B、C三项均为“茂盛”的近义词，而D项“恣意”意为随心所欲，与“茂盛”无关。故答案为D。3、下列词语中，字形完全正确的是（）A.奇异B.奇特C.奇彩D.奇趣答案：B解析：本题考查学生对汉字字形的掌握。A选项“奇异”中的“异”字，B选项“奇特”中的“特”字，C选项“奇彩”中的“彩”字，D选项“奇趣”中的“趣”字。通过比较发现，只有B选项“奇特”中的字形完全正确，其他选项中都有字形错误或不符合常用规范。因此，正确答案是B。4、下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（）A.太阳出来了，天空亮堂堂的。B.那朵云就像一朵白色的棉花。C.小明的学习成绩越来越好，就像芝麻开花——节节高。D.老师的眼睛就像明亮的星星。答案：C解析：本题考查学生对修辞手法的辨识。A选项描述的是自然景象，没有使用修辞手法；B选项使用了比喻，将云彩比喻成白色的棉花；C选项使用的是俗语“芝麻开花——节节高”，虽然是俗语，但在这里也起到了比喻的作用；D选项将老师的眼睛比喻成明亮的星星。在这四个选项中，只有C选项明确使用了比喻修辞手法。因此，正确答案是C。5、选择题下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是：A.柳树(liǔ)碧绿(bì)B.鸟巢(cháo)茂盛(mào)C.花瓣(pàn)清新(xīn)D.草坪(pín)嫩叶(nèn)答案：C解析：本题考查学生对汉字读音的掌握情况。选项A、B、C中的加点字读音都是正确的，但是选项D中的“草坪”的“坪”正确读音应该是píng，而不是pín，所以选C。6、填空题请根据课文内容，填写合适的词语。春天来了，万物复苏，小河______了。夏天，树木更加______，给人们带来了凉爽。秋风轻拂，树叶______，像一幅美丽的画卷。冬季，虽然寒冷，但松树依然保持______。答案：解冻茂密变黄常青解析：此题旨在检测学生对课文内容的理解以及词汇的应用能力。通过填写与季节变化相匹配的形容词或动词，加深学生对文章意境的感受，同时复习了四季的特点。二、阅读理解（30分）阅读文章：《绿》绿，这是田间的颜色。当春天来临的时候，大地披上了一层嫩绿的新装。远远望去，田野像一片绿色的海洋，波涛汹涌，生机勃勃。小草从泥土里探出头来，好奇地张望着这个世界。它们有的细小如针，有的粗壮如指，都努力地生长着，仿佛在比谁长得更快。小河边的柳树也披上了绿色的外衣。它们轻轻摇曳着，仿佛在跳着欢快的舞蹈。河水清澈见底，鱼儿在水中自由地游弋。河边的小花也不甘示弱，它们争相绽放，把河岸装扮得更加美丽。一场春雨过后，大地变得更加生机勃勃。小草长得更高了，树叶变得更加翠绿。农民伯伯们脸上洋溢着喜悦的笑容，他们开始忙碌起来，为丰收的季节做准备。1.文章中提到的“绿色”在文中起到了什么作用？答：绿色在文中起到了描绘春天生机勃勃景象的作用。2.请简要概括文章中描绘的两个场景。答：文章中描绘了田野和小河边的两个场景。3.文章最后一句“农民伯伯们脸上洋溢着喜悦的笑容”表达了什么情感？答：这句话表达了农民伯伯们对丰收的期待和喜悦之情。三、写作题（34分）题目：你眼中的“绿”是怎样的？请围绕“绿”来写一段话，可以是植物世界的绿，也可以是其他种类的绿，比如心情、梦想等。不少于50字。写作示例：春天到了，一到校园，我便被一片嫩绿吸引。那些刚出芽的叶子经过雨水的滋润，嫩绿欲滴，格外动人。我想，这就是生命的绿，充满活力，朝气蓬勃。这不仅是大自然最原始的颜色，也是无数学生对未来的希望。梦想之绿，正等待着以各种形式绽放的那一刻。解析：这是一道开放性的题目，考察学生对“绿”的理解，以及围绕这一主题进行创意写作的能力。在示例中，学生通过具体的场景——校园里初春景象的描述，展现出“绿”之细腻的变化和多样的象征意义。具体的写作步骤和技巧包括：1.选择话题：示例选择了“植物世界”的绿，这是一种显而易见的方式来理解题目，但也可以围绕心情、梦想等其他角度来探讨绿。2.情景描述：对“绿”的描绘不能仅仅停留在颜色本身，而应该通过具体的场景、感官体验等来丰富内容。这一点在示例中得到了很好地体现。3.寓意表达：通过“绿”寓意