新直流稳压电源制作创新杯说课大赛国赛说课课件

直流稳压电源的制作与性能测试

大连电子学校

说课教师中等职业教育课程改革国家规划新教材电子技术基础

与技能主

编

陈

振

源等

教

育

出

版

社教材分析

教学方法

教学过程

教学反思直流稳压电源的制作与性能测试说教材——1.教材的特点紧扣大纲，凸显职教特色符合职业技能规范及标准电子技术基础与技能

配套综合技能实训，有利实施行动导向教学以应用为主线，理论内容联系实际应用加配实物接线图理论重要性电子技术的基础

摸块单元直流稳压电源的制作

说教材——2.本单元内容的重要性实训重要性理实一体化，强

化学生的实际动

手能力应用广泛能说出三端可调集成稳压器件的类型、引脚名称及排列；能画出典型应用电路；能简单阐述三端可调式稳压电源的工作过程。能用万用表检测元件，准确率达100%;能根据原

理图和PCB图，按工艺要求装配整机；能正确测

量调压范围和输出电阻；85%电路板一次性能达标；能判断和检修电路简单故障。说教材——3.教学目标感悟团结协作、主动探究的乐趣；践行行业相

关标准(6S、装接工),形成良好的职业习惯

和修养、提升综合素质。墙用的立

：

概谢学丝趣湘临国

知增养齣偷掺能业能他岗前培训。知识目标技能

目标情感

目标教学目标说教材——4.重点难点教学重点三端可调集成稳压器标识、电路接法及应用教学难点三端可调集成稳压器外围电路接法教学关键三端可调集成稳压器外围电路元件类型及作用对实践起点的内容感兴趣，而对学问

起点的内容兴趣不高。具有较强的形象思维；意志力和自学

能力较弱，还没形成较好的自我分析

和评价能力。具备一定的电路基础知识。心理特点认知能力知识储备说教学方法——1.学情分析思考预留题目：直

流稳压电源的应用学生积极联想、明确任

务目标识读电路，分组讨论、明确学习任务；角色扮演：承担阶段任务主角说教学方法——

2.教学方法准备相关学习资料和任务单教师组织创设情景设问

展示和演示引入任

务目标下发任务单，模拟

电子产品的一般流程、分解任务围绕问题、思考、讨论、利用资源、自主探究学习、交流分享反馈分组训练、发现问题，分组

讨论解决问题、完成任务仿真引导，问题提出、提

供线索、资源，搭建平台；接受反馈；讲授补充运用视频和摄像头演示

讲授焊接、插装、调试

要点、指导、检查相关知识任务实施主线任务驱动教学法任务引入任务分析考核评价拓展训练课后践行：学习相关新知，运用贴片元件重新设计设计PCB板以能力为目标以学

生为

主体以任

务为

驱动组内填写任务评价与分配表，自评、互评指导清理操作现场教师和学生代表总评课堂教学课前准备任务引入知识

链接任务

实施任务驱动教学说教学过程任务

分解任务

完成任务引入

(10

分钟)拓展训练(10分钟)考核评价(20分钟)详细环节知识链接

(30分钟)任务实施

(50

分钟)任务分析

(15

分钟)说教学过程任务引入

任务分析考核评价

任务实施说教学过程拓展训练知识链接说教学过程任务引入组织教学实训安全教育创设情境，任务引入1、电烙铁使用注意事项。2、电源变压器使用要求。3、电路调试前，检查合格后

方可通电。执行生产现场6S管理标准中的“安全”标准，培养学生安全生产操作的职业习惯和意识。组织教学实训安全教育创设情境，任务引入说教学过程任务引入说教学过程任务引入创设情境，任务引入结合生活实际，激发学习兴趣。渗透自主创业精神、就

业导向、知识和技能准备。创设情境

家电维修

必备仪器任务分析知识链接任务实施任务引入拓展训练考核评价说教学过程原创方文槽Y0ok8m下发任务单引线成型插装元件识别与检测焊接工、调试工说教学过程任务分析明确任务PCB图电路运行调试已知和未知知识准备电路焊接原理图

分配表说教学过程任务引入拓展训练考核评价任务分析知识链接任务实施说教学过程知识链接引入仿真提出问题自主学习

补充讲解引入仿真提出问题自主学习说教学过程知识链接如何识别和判断LM317

稳压器的引脚?稳压器在应用时注

意哪些问题?描述LM317

稳压器类型?补充讲解说教学过程

知识链接引入仿真提出问题自主学习补充讲解交流讨论资料、书籍、网络化查询平台解决

问题自主

学习说教学过程

知识链接引入仿真提出问题自主学习补充讲解三端集成稳压器的型号引脚

识别与判断外围电路接法实际应用

注意

事项教师讲解补充实物

配线

图连

接演示实物

配线

图操

作练习说教学过程知识链接引入仿真补充讲解自主学习提出问题任务分析知识链接任务实施任务引入拓展训练考核评价说教学过程清点元件选择工具仪表说教学过程任务实施任务实施说教学过程摄像头演示调试视频考核评价

任务实施任务引入

任务分析说教学过程拓展训练知识链接使学生养成良好的职业习惯、增强职业修养，强化岗

前培训。说教学过程考核评价清理作业现场6S

6S6S

6S

6S

6S全

确

保

安

全

，

关

爱安生命，以人为本6S管理清

并防止污染的发生素

提

高

整

体

素

质清

制

度

化

，

规

范

化整

确标识，方便取用扫清

除

垃

圾

和

脏

污顿必需品分区放置，明理区

分

物

品

的

用

途养

养成良好

习

惯洁

维

持

前

3s

的

成

果清除不要用的东西整任

务

名

称直流稳压电源的制作与性能

测试班

级专

业组

别组长成员考核项目考核内容配

分评分标准自评分互评分师评分元器件检测

(

)1.套件中元件的识别与性能

测试12分1.不会识别每一类元件，每个扣2分元件成型与插装

(

)1.元件引脚成型2.电路图装接无误2

5

分1.元件引脚不规范，每处扣2分2.电路接错，每处扣5分电路焊接(

)1.焊点质量25分1.焊点质量达不到要求，扣2-5分性能检测(

)1.调试方法正确2.测量出输出电压调节范围3.测量输出电阻2

0

分1.操作步骤和方法错误，每次扣2分2.数据读取、记录错误，扣5分故障排除

(所有同学)1.故障现象排除8分1.不会分析和排除故障，扣5-8分安全文明操作(所有同学)1.遵守安全操作规程2.工作台上工具摆放整齐10分1.违反安全文明操作规程，扣2分2.工作台面不整洁、元器件随处乱丢，扣3分3.不当使用，造成仪器损坏，扣5分合

计小组平均分考核评价说教学过程评价与任务分配表考核评价

任务实施任务引入

任务分析说教学过程拓展训练知识链接利用网络、图书馆等资源，了解集成稳压器相关应

用，下次课分享讨论；利用EDA软件，自行设计制

作贴片元件构成的可调直流稳压电源PCB

图。进一步拓展学生的学习能力。建立与其他课

程的紧密联系；提高产品化的设计能力。说教学过程

拓展训练设计原则：清晰、简洁、实用一任务引入二任务分解三知识链接三任务实施元器件的检测与识别

元件引线成型与插装

电路焊接电路运行调试项目6直流稳压电源的制作实训任务6.2直流稳压电源的制作与性能测试板书设计四任务完成与评价1.调整端

2.输出端

3.输入端创设情境一激发学习兴趣调研现状一制定教学方法

知识建构一掌握知识要点

实训任务一促成知行统一