第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 说课稿-2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流说课稿---2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期历史选择性必修3文化交流与传播

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将探讨现代战争对不同文化的影响，以及战争背景下文化的碰撞和交流。通过学习，使学生了解战争对文化发展的双重作用，认识到文化交流与传播在历史发展中的重要性。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维：通过分析现代战争与文化碰撞交流的案例，培养学生批判性思维和综合分析能力。2）文化理解：使学生理解战争背景下文化多样性的价值和意义，提高文化自觉和文化自信。3）价值观念：引导学生正确看待战争与和平，树立正确的世界观、人生观和价值观。4）实践创新：鼓励学生结合所学知识，探讨如何在不同文化背景下促进和平与文化交流。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是：

-现代战争对文化碰撞与交流的影响。

举例：通过分析第一次世界大战期间不同国家的文化交流和冲突，强调战争如何成为文化交融的催化剂，同时指出战争带来的文化破坏和偏见。

-文化在战争背景下的传播与演变。

举例：探讨二战后，胜利国的文化如何影响战败国，以及这些文化变迁对全球文化格局的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-理解战争与文化碰撞的复杂性。

难点解释：学生可能难以把握战争与文化碰撞之间的复杂关系，例如，战争可能导致文化灭绝，但同时也可能促进文化的传播与融合。

举例：讲解战争如何在不同地区和不同文化之间造成不同的影响，如殖民时期的非洲与欧洲的文化互动。

-分析战争对文化发展的长远影响。

难点解释：学生可能无法全面理解战争对文化发展长期影响的深度和广度。

举例：分析战争结束后，文化重建和恢复的过程，以及这个过程如何塑造了新的文化形态和价值观。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《历史选择性必修3文化交流与传播》教材。

2.辅助材料：准备相关历史事件的图片、战争对文化影响的图表、以及相关的历史纪录片片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放辅助材料所需的设备。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行课堂讨论和小组活动。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于战争与文化碰撞的历史纪录片片段，引发学生对主题的兴趣。

-提出问题：“你们认为战争对文化会产生哪些影响？”让学生自由发表看法。

-简要总结学生的回答，引出本节课的主题《现代战争与不同文化的碰撞和交流》。

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示战争与文化碰撞的案例，如第一次世界大战期间的文化交流与冲突。

-用时5分钟，让学生观察PPT中的图片和文字，思考战争与文化的关系。

-教师详细讲解战争如何促进文化的传播与融合，以及战争可能带来的文化破坏。

-用时10分钟，结合具体历史事件，如二战后的文化重建，进行深入分析。

-教师引导学生讨论战争对文化发展的长远影响，探讨如何在不同文化背景下促进和平与文化交流。

-用时5分钟，鼓励学生发表自己的观点，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据本节课的内容回答相关问题。

-用时5分钟，学生独立完成练习题。

-教师随机抽取学生回答，对答案进行讲解和纠正。

-用时5分钟，确保学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-教师提出开放性问题：“在现代战争中，我们如何保护文化遗产？”

-用时5分钟，学生分组讨论，教师巡回指导。

-每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-用时5分钟，强调文化遗产保护的重要性。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结战争与文化碰撞的关键点。

-用时3分钟，学生自由发言，教师补充。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于战争与文化碰撞的短文。

-用时2分钟，明确作业要求和提交时间。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习和提问等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握新知识，同时拓展核心素养能力。六、教学资源拓展1.拓展资源

-历史文献：推荐学生阅读《战争与和平》、《文明的冲突》等历史文献，以更深入地理解战争与文化交流的关系。

-电影与纪录片：推荐观看《辛德勒的名单》、《南京！南京！》等反映战争与文化冲突的电影，以及《世界历史》等纪录片中关于战争与文化交流的章节。

-学术论文：介绍学生阅读关于战争对文化影响的专业学术论文，如《战争与文化交流的历史考察》等，以加深学术理解。

-文化案例：提供不同文化背景下战争对文化影响的案例研究，如《战争中的文化遗产保护——以叙利亚为例》等，帮助学生具体了解战争对文化多样性的影响。

2.拓展建议

-文化考察：鼓励学生参与学校组织的历史文化考察活动，实地考察战争遗址和文化遗迹，体验战争对文化的影响。

-讨论小组：建议学生组建学习小组，就战争与文化碰撞的主题进行深入讨论，分享各自的观点和见解。

-读书报告：要求学生选择一本与战争和文化相关的书籍，撰写读书报告，分享阅读心得。

-社会实践：鼓励学生参与社区的历史文化保护活动，如志愿服务于博物馆、档案馆等，增进对文化保护的认识。

-学术研究：指导有兴趣的学生进行小规模的学术研究，如调查战争对当地文化的影响，撰写研究报告。

-跨学科学习：鼓励学生结合其他学科，如政治学、社会学、艺术史等，从多角度探讨战争与文化交流的问题。七、板书设计①核心知识点

-现代战争与文化碰撞的定义

-战争对文化的影响机制

-文化交流与传播的重要性

②重点词汇

-文化碰撞

-文化交