江苏省镇江市丹徒区高中政治 第五课 企业与劳动者说课稿2 新人教版必修1

江苏省镇江市丹徒区高中政治第五课企业与劳动者说课稿2新人教版必修1一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏省镇江市丹徒区高中政治新人教版必修1第五课《企业与劳动者》。本节课将围绕企业的含义、类型、经营目的、劳动者权益保障等方面展开，重点讲解企业的组织形式、劳动者的权利与义务等内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触了经济生活的基本概念，了解了市场经济体制和基本经济制度，本节课的教学内容将帮助学生更深入地理解企业作为市场主体的地位和作用，以及劳动者在企业中的权益保障，从而提高学生的政治素养和分析问题的能力。二、核心素养目标

1.培养学生理性分析企业的组织形式和经营目的，提高其经济参与意识和能力。

2.引导学生理解劳动者的权益保障，增强其法治观念和社会责任感。

3.激发学生探究企业与劳动者关系的兴趣，提升其政治认同和参与社会生活的积极性。三、教学难点与重点

1.教学重点

-企业的组织形式：这是本节课的核心内容之一，重点讲解个人独资企业、合伙企业和公司制企业的区别和特点，例如，公司制企业的法人地位和有限责任制度。

-劳动者的权益保障：包括劳动者的基本权利和义务，如平等就业、劳动报酬、休息休假、劳动安全等，以及如何通过法律手段维护自身权益，例如，劳动合同的签订和履行。

2.教学难点

-企业经营目的的理解：学生可能难以理解企业的营利性与社会责任之间的关系，需要通过实例分析，如解释企业如何在追求利润的同时承担社会责任。

-劳动者权益保障的具体应用：学生在理解劳动者权益保障的理论后，可能难以将其应用于实际情况，例如，如何在实际工作中识别和维权劳动侵权行为，需要通过案例分析来帮助学生掌握。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：系统讲解企业的组织形式和劳动者权益保障的相关知识。

-案例分析法：通过分析真实案例，帮助学生理解企业经营目的与劳动者权益保障的实际应用。

-小组讨论法：分组讨论劳动者如何维护自身权益，激发学生思考和交流。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示企业的不同组织形式和劳动者权益保障的法律规定。

-网络资源：利用互联网资源，如视频资料和在线文章，增加学生对相关知识的直观理解。

-教学软件：使用模拟经营类软件，让学生模拟企业运营，体验劳动者权益保障的重要性。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于企业组织形式和劳动者权益保障的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“企业有哪些组织形式？各自的特点是什么？”和“劳动者有哪些基本权益？如何通过法律手段进行维护？”

-监控预习进度：通过平台统计功能和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解企业组织形式和劳动者权益保障的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资料的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放企业运营的短视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解企业的组织形式，如个人独资企业、合伙企业与公司制企业的区别，以及劳动者的权益保障。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同企业形式对劳动者权益的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实例分析加深理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与企业和劳动者权益相关的案例分析作业。

-提供拓展资源：提供相关的法律文本和案例分析资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成案例分析作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《企业的社会责任》一书，深入探讨了企业在追求经济效益的同时，如何承担起社会责任，保护劳动者权益。

-《劳动法案例解析》系列文章，通过具体案例分析了劳动法在实际工作中的应用，以及劳动者如何维护自身权益。

-《公司法》相关章节，详细介绍了公司制企业的法律地位、组织结构和经营管理等内容。

2.课后自主学习和探究

-研究不同企业组织形式对劳动者权益保障的影响，如个人独资企业、合伙企业与公司制企业在劳动者权益保障方面的异同。

-探讨劳动者权益保障的法律体系，包括劳动法、劳动合同法等相关法律法规，以及劳动者权益受损时的救济途径。

-分析企业社会责任与劳动者权益保障之间的关系，如何通过企业社会责任的实施来提升劳动者的权益。

-调研本地区企业劳动者权益保障的现状，包括劳动合同签订情况、工资支付、劳动安全等方面，提出改进建议。

-学习劳动争议的处理流程，包括调解、仲裁和诉讼等程序，以及劳动者在争议处理中如何维护自己的权益。

-探索劳动市场中的性别平等问题，分析女性劳动者在就业、工资、晋升等方面的现状和问题，提出解决对策。

-研究企业劳动关系的和谐构建，包括企业内部劳动关系的沟通协调机制、劳动者权益保障机制等。

-学习国家关于小型和中型企业发展政策，了解政府如何支持这些企业的发展，以及这些政策对劳动者权益的影响。

-分析企业裁员中的法律问题，包括裁员的合法程序、经济补偿标准等，以及劳动者在裁员中的权益保障。

-探究劳动者的职业培训与权益保障的关系，如何通过职业培训提高劳动者的技能和素质，从而提升其权益保障水平。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试采用了案例分析法，通过真实的企业案例，让学生更加直观地理解企业组织形式和劳动者权益保障的实际问题，这种方法能够有效地提高学生的学习兴趣和参与度。

2.我还引入了小组讨论的方式，让学生在小组内部进行思考和交流，这不仅锻炼了学生的团队合作能力，也使得学生在讨论中能够更深入地理解课程内容。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现学生在预习环节的参与度不够，部分学生没有按照要求完成预习任务，这导致了课堂上的学习效果受到影响。

2.在教学组织方面，课堂讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为讨论题目设置不够吸引人，或者学生对于讨论主题的理解不够深入。

3.在教学评价方面，我发现自己对于学生的评价过于注重结果，而忽略了学生学习过程中的表现，这可能会导致学生只关注分数，而忽视了知识的学习和应用。

（三）改进措施

1.针对预习环节的问题，我计划在下一节课前增加一个预习反馈环节，让学生在课前简要分享自己的预习心得，以此提高学生的预习参与度。

2.对于课堂讨论的不足，我将在后续课程中设计更具启发性和互动性的讨论题目，并提前给学生提供相关的背景资料，帮助他们更好地准备讨论内容。

3.在教学评价方面，我将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生主动参与课堂活动，提高他们的学习积极性。八、内容逻辑关系

①企业组织形式

-重点知识点：个人独资企业、合伙企业、公司制企业的定义和特点

-重点词：法人地位、有限责任、无限连带责任

-重点句：公司制企业以其全部法人财产对债务承担有限责任。

②劳动者权益保障

-重点知识点：劳动者的基