《念奴娇 赤壁怀古》说课稿 -2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《念奴娇赤壁怀古》说课稿-2024-2025学年统编版高中语文必修上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《念奴娇赤壁怀古》说课稿-2024-2025学年统编版高中语文必修上册课程基本信息1.课程名称：《念奴娇赤壁怀古》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册，高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕苏轼的《念奴娇赤壁怀古》进行深入解读，通过分析诗词的艺术特色、情感表达以及历史文化背景，帮助学生更好地理解这首诗的内涵，提高学生的文学素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《念奴娇赤壁怀古》，学生将能够运用诗词鉴赏的方法，深入理解作品的语言特点和情感内涵，提高语言表达能力；培养批判性思维，分析诗词中的历史文化元素，提升思维品质；了解苏轼的创作背景，感受古代文化魅力，增强文化自信；同时，通过欣赏诗词的美，提高审美情趣和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了苏轼的基本生平和文学地位，了解古代诗词的基本格律和表达方式，具备一定的诗词阅读和鉴赏能力。

2.学生在学习《念奴娇赤壁怀古》前，已经接触过一些唐代和宋代的诗词，对古诗词有一定的兴趣。他们善于通过文学作品来探索历史和文化，具备较好的分析能力和理解力。在学习风格上，学生偏好通过讨论和分享来深化理解，喜欢将文学作品与个人生活经验相结合。

3.学生在学习《念奴娇赤壁怀古》时可能遇到的困难和挑战包括：对苏轼的人生经历和创作背景不够熟悉，可能难以深入理解诗词中的情感和哲理；对古文词汇和句式结构的不熟悉可能导致理解上的障碍；此外，对于如何运用文学鉴赏的方法来分析诗词，学生可能缺乏足够的实践和指导。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：统编版高中语文必修上册教材、PPT教学课件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子版诗词资料、古诗词鉴赏相关视频资料

-教学手段：讨论与小组合作、提问与回答、情境模拟、诗词朗读与背诵教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段赤壁古战场的视频，让学生感受古战场的氛围。

2.提出问题：请同学们观看视频后，谈谈对赤壁古战场的印象，并思考苏轼为何会写下《念奴娇赤壁怀古》这首诗。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.介绍苏轼的生平和创作背景，让学生了解苏轼的人生经历和文学成就。

2.分析《念奴娇赤壁怀古》的诗歌结构、韵律和修辞手法，引导学生理解诗歌的艺术特点。

3.逐句解读诗歌，讲解重点词汇和句式结构，确保学生理解诗歌的内涵。

4.分析诗歌中的情感表达，引导学生感受苏轼对历史的感慨和对人生的思考。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论：让学生分小组，讨论诗歌中的某个情感表达或哲理，并准备进行分享。

2.分享与交流：每组选代表进行分享，其他同学补充或提出疑问，教师进行点评和引导。

四、巩固练习（用时3分钟）

1.完成练习：请学生根据所学内容，完成一首关于赤壁的短诗，要求用《念奴娇》的韵脚。

2.课堂提问：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

五、总结与拓展（用时2分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的鉴赏方法和情感表达。

2.拓展：鼓励学生在课后阅读苏轼的其他诗词，进一步了解苏轼的文学成就。

本节课的教学过程设计注重师生互动，通过讨论、分享和练习，帮助学生深入理解《念奴娇赤壁怀古》的内涵，培养学生的文学素养和审美情趣。同时，通过课堂提问和课后拓展，激发学生的学习兴趣，提升思维品质。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《苏轼诗词选》：提供苏轼不同时期的诗词作品，让学生更全面地了解苏轼的文学成就和风格变化。

-《赤壁之战的历史背景》：介绍赤壁之战的历史背景，帮助学生理解苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中所表达的历史感慨。

-《宋代文学史》：通过阅读宋代文学史相关章节，了解苏轼在宋代文学中的地位和影响。

2.课后自主学习和探究：

-苏轼生平研究：鼓励学生查阅资料，深入了解苏轼的生平经历，探讨其人生经历对其文学创作的影响。

-诗词风格分析：要求学生选取苏轼的几首诗词，分析其风格特点，比较不同作品之间的异同。

-赤壁诗词比较：让学生收集其他诗人关于赤壁的诗词，与苏轼的《念奴娇赤壁怀古》进行比较，探讨不同诗人对同一历史事件的不同的文学表达。

-诗词朗诵与创作：鼓励学生选择一首自己喜欢的诗词进行朗诵，并尝试创作一首以赤壁为题材的诗词，以此锻炼自己的文学创作能力。

-文学俱乐部活动：组织文学俱乐部活动，让学生在活动中分享自己的阅读心得和创作体验，相互学习和交流。板书设计①重点知识点：

-苏轼简介

-《念奴娇赤壁怀古》创作背景

-诗词的艺术特色（如用词、修辞、结构）

②重点词汇：

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