八年级道德与法治上册 第一单元 不断完善自我 第3课 做到自尊自强 第2框 自信自强任我飞说课稿 陕教版

八年级道德与法治上册第一单元不断完善自我第3课做到自尊自强第2框自信自强任我飞说课稿陕教版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为陕教版八年级道德与法治上册第一单元《不断完善自我》第3课《做到自尊自强》第2框《自信自强任我飞》。本节课主要讲述自信与自强的概念、重要性以及如何培养自信自强的心态。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是对学生已有自尊心的进一步延伸，引导学生认识自信自强与自尊的关系，从而在日常生活中更好地培养和展现自信自强的品质。同时，结合学生已有的生活经验，通过教材中的实例和讨论，让学生深刻理解自信自强在个人成长中的重要作用。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生自信自强的情感态度与价值观，提升学生的个人品质与社会适应能力。具体包括：1.情感态度：培养学生积极的自我认知，形成自尊自信的心理品质，增强面对困难的勇气和信心。2.价值观：引导学生理解自信自强对于个人成长的重要性，树立正确的人生观和价值观。3.能力方法：通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养合作与沟通技巧。三、学习者分析

1.学生已经掌握了自尊的概念和重要性，能够识别和表达自己的情感，了解基本的自我保护方法。在之前的课程中，学生也接触过一些关于个人成长和自我提升的内容，为学习自信自强打下了基础。

2.学生的学习兴趣主要集中在能够联系自身实际的内容上，他们对于个人成长的故事和案例较为感兴趣。学生的能力方面，大多数学生具备基本的逻辑思维和表达能力，能够参与讨论和分享。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习，对于单向讲授的接受度较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于自信自强的抽象概念难以理解，需要通过具体事例来感悟；在现实生活中，学生可能会因为挫折和失败而缺乏自信，需要引导他们正确看待困难和挑战；此外，部分学生可能因为性格内向或社交障碍，难以在小组讨论中积极参与。四、教学资源

-教科书《道德与法治》陕教版八年级上册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-班级讨论平台（如班级微信群、校园论坛）

-视频资源（自信自强相关短片或纪录片）

-学生作业本

-黑板与粉笔

-小组讨论指导材料五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自信自强的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自信自强是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自信自强的图片或视频片段，让学生初步感受自信自强的魅力或特点。

-简短介绍自信自强的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自信自强基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自信自强的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解自信自强的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍自信自强的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解自信自强在实际生活中的应用或作用。

3.自信自强案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自信自强的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自信自强案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自信自强的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自信自强解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论自信自强的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自信自强相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自信自强的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自信自强的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括自信自强的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调自信自强在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自信自强。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自信自强的短文或报告，以巩固学习效果。

7.作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，拓展学生的知识面。

过程：

-布置学生阅读教材中关于自信自强的拓展阅读材料。

-要求学生结合自己的生活实际，写一篇关于如何培养自信自强的个人感悟。

-鼓励学生在家中与家人分享课堂上学到的自信自强知识，促进家庭教育的融合。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够理解自信自强的概念，明确自信自强与自尊的区别和联系。通过本节课的学习，学生能够掌握自信自强的组成部分，了解其在个人成长中的重要性。

2.情感态度方面：学生能够认识到自信自强对于个人成长的价值，形成积极的自我认知，增强面对困难和挑战的勇气和信心。学生在课堂上的参与度和积极性明显提高，愿意分享自己的观点和经历。

3.能力提升方面：

-分析和解决问题的能力：通过案例分析，学生能够运用所学知识分析问题，提出解决实际生活中遇到的困难和挑战的方法。

-表达和沟通能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生的表达能力和沟通技巧得到锻炼，能够清晰、流畅地表达自己的观点。

-合作能力：小组讨论环节使学生学会了与他人合作，共同探讨问题，达到了协同完成任务的目标。

4.实际应用方面：

-学生能够将自信自强的理念应用到日常生活中，如在学习上遇到困难时，能够自我激励，坚持不懈地克服困难。

-学生在人际交往中更加自信，能够尊重他人，维护良好的人际关系。

-学生在面对挫折和失败时，能够正确看待，积极调整心态，迅速恢复信心。

5.创新思维方面：在小组讨论环节，学生能够提出一些具有创新性的想法和建议，表现出较强的创新意识和创造力。

6.家庭教育融合方面：学生在家中与家人分享课堂上学到的自信自强知识，促进了家庭教育与学校教育的融合，家长对孩子的成长有了更深入的了解和支持。七、板书设计

①自信自强的定义与重要性

-重点知识点：自信自强的定义、自信与自强的区别与联系

-重点词：自信、自强、自尊

-重点句：“自信是成功的基石，自强是前进的动力。”

②自信自强的组成部分与培养方法

-重点知识点：自信自强的组成部分、培