陕西省石泉县七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物说课稿2 （新版）新人教版

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本节课以新人教版七年级生物上册第三单元“生物圈中的绿色植物”为教学内容，旨在通过引导学生观察、实验和探究，帮助学生理解绿色植物在生物圈中的作用及其重要性。通过本节课的学习，使学生掌握绿色植物的基本结构和生理功能，培养他们的观察能力、实验能力和合作精神，为后续学习打下坚实基础。同时，联系生活实际，让学生认识到绿色植物与人类生活的紧密联系，提高环保意识。核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，发展学生的实证研究能力，提升其运用科学方法解决问题的素养。

2.理性思维：培养学生分析绿色植物结构与功能关系的逻辑思维，提高其科学推理和论证的能力。

3.环保意识：引导学生理解绿色植物在生物圈中的作用，增强其环保行为和可持续发展观念。重点难点及解决办法重点：

1.绿色植物的基本结构和功能。

2.绿色植物在生物圈中的作用。

难点：

1.植物光合作用和呼吸作用的过程及其区别。

2.绿色植物与人类生活的关系。

解决办法：

1.通过实物模型和图示，直观展示绿色植物的结构，结合实验观察，帮助学生理解其功能。

2.利用互动讨论，结合实例，讲解光合作用和呼吸作用的原理，并通过实验验证，让学生在实践中掌握。

3.通过案例分析，联系实际生活中的环保问题，让学生深入了解绿色植物的重要性，激发其环保意识。

突破策略：

1.创设情境，以问题驱动学习，引导学生主动探究。

2.分组合作，开展小组讨论和实验，促进生生互动，共同解决问题。

3.强化反馈，及时评价学生的学习成果，指导学生总结规律，形成科学概念。教学方法与策略1.结合讲授法介绍绿色植物的基本结构和功能，辅以图示和实物模型增强直观性。

2.采用小组讨论和案例研究，让学生探讨绿色植物在生物圈中的作用及其与人类生活的关系。

3.设计实验活动，如观察叶片的结构和进行光合作用实验，以增强学生的实践操作能力和探究兴趣。

4.利用多媒体教学，播放相关视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道绿色植物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于绿色植物的图片或视频片段，如森林、草原、植物生长过程等，让学生初步感受绿色植物的美丽和特点。

简短介绍绿色植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绿色植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绿色植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绿色植物的组成部分，如根、茎、叶等，以及各部分的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绿色植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绿色植物案例进行分析，如小麦、玉米、大豆等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绿色植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绿色植物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论绿色植物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绿色植物相关的主题进行深入讨论，如绿色植物与气候变化的关系。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿色植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿色植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绿色植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绿色植物在现实生活或学习中的价值和作用，如空气净化、食物来源等，鼓励学生进一步探索和应用绿色植物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿色植物的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《绿色植物与人类生活》

-《绿色植物的光合作用》

-《植物的世界：探索神奇的植物世界》

-《绿色植物在生物圈中的作用》

2.课后自主学习和探究：

-研究绿色植物的不同种类，了解它们的特征和生长环境。

-观察身边的绿色植物，记录它们的外观特征、生长过程和生态环境。

-探究绿色植物的光合作用过程，了解其原理和应用。

-调查绿色植物在人类生活中的应用，如食物、药材、环境净化等。

-学习绿色植物的保护和可持续发展，了解人类活动对植物多样性的影响。

-阅读相关科普文章，深入了解绿色植物在生物圈中的重要性。

-参与社区或学校组织的绿色植物种植和保护活动，亲身体验绿色植物的魅力。

-与同学组成学习小组，共同研究绿色植物相关的科学问题，进行小规模的科学探究。

-利用互联网资源，搜索绿色植物的图片、视频和科普资料，丰富学习内容。

-撰写观察日记或研究报告，记录自己在绿色植物学习过程中的发现和思考。内容逻辑关系①绿色植物的基本结构

-重点知识点：绿色植物由根、茎、叶等部分组成。

-重点词：根、茎、叶、组织、细胞。

-重点句：绿色植物的结构决定了其功能。

②绿色植物的生理功能

-重点知识点：光合作用和呼吸作用是绿色植物的两个主要生理功能。

-重点词：光合作用、呼吸作用、能量转换、氧气生产。

-重点句：绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，呼吸作用则释放能量供植物生长。

③绿色植物在生物圈中的作用

-重点知识点：绿色植物在生物圈中扮演着生产者角色，维持生态平衡。

-重点词：生产者、生态平衡、碳氧循环、生物多样性。

-重点句：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中碳氧平衡至关重要。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在实际操作中更好地理解绿色植物的概念和作用。

2.我运用了多媒体教学手段，通过展示生动的图片和视频，让学生更直观地感受到绿色植物的生长变化和生态环境，增强了他们的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生学习进度的跟踪不够细致，导致部分学生跟不上教学节奏。

2.在教学组织上，课堂讨论时有些学生参与度不高，可能是因为讨论主题设置不够贴近学生实际或吸引力不足。

3.在教学方法上，我意识到可能过于依赖讲授法，而忽略了学生主动探究和体验的重要性。

（三）改进措施

1.为了更好地跟踪学生的学习进度，我计划在课后增加个别辅导时间，对学习有困难的学生进行针对性指导，确保