2024秋七年级语文上册 第五单元 16《猫》说课稿 新人教版

2024秋七年级语文上册第五单元16《猫》说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《猫》是2024秋七年级语文上册第五单元的一篇课文，新人教版。本文通过讲述作者养猫的经历，展现了猫的性格特点和作者对猫的喜爱之情。课文语言优美，情感真挚，寓意深刻，旨在培养学生的文学素养和审美情趣。本单元主题为“人与动物”，通过学习本文，学生能够了解动物的情感世界，增强关爱动物的意识，同时提高对散文的鉴赏能力。核心素养目标1.语言建构与运用：能够理解并运用课文中的关键词句，分析猫的性格特点，提高语言表达和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：通过探究课文中的情感变化，发展学生的思维品质，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：理解课文中蕴含的传统文化元素，增强民族自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：学会欣赏课文中的审美价值，提升审美素养，激发创造力和想象力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的语文学习中，已经接触过一些关于动物的故事和描写，对散文的基本结构有了初步的认识，能够理解词语和句子在文中的基本作用，对作者的情感表达有了一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对生动有趣的故事充满好奇，对动物的描写和情感表达有较高的兴趣。他们在阅读理解方面有了一定的基础，能够进行简单的文本分析和情感体会。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文深层含义和作者情感细微变化时可能会遇到困难。此外，对于一些抽象的语言表达和文学手法，如象征、暗示等，学生可能难以把握。同时，对于如何将课文中的情感体验转化为自己的语言表达，学生也可能感到挑战。教学资源准备1.教材：每位学生配备新人教版七年级语文上册教材，确保学习内容的统一和完整。

2.辅助材料：准备与《猫》课文相关的图片，以及描绘猫生活习性的视频片段，以增强学生对课文内容的直观感知。

3.教室布置：根据教学内容，布置教室环境，设置小组讨论区，以便学生进行合作学习和分享交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张猫的图片，引导学生分享他们对猫的印象和了解。随后，教师简要介绍本节课的学习目标，即通过学习《猫》这篇课文，了解猫的性格特点和作者的情感态度，激发学生对动物文学的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气和情感的表达。接着，教师通过问题驱动的形式，引导学生分析课文中的关键词句，探讨猫的性格特点和作者的情感变化。在此过程中，教师适时提供文学常识和背景资料，帮助学生深入理解课文内容。

教师将课文分为几个部分，逐一讲解，重点分析猫的行为、心理和作者的情感态度。通过讨论，学生能够理解课文中的象征意义和深层情感。教师还引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，以提高学生的文学鉴赏能力。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些问题，让学生在小组内讨论并回答，如：“课文中猫的性格有哪些特点？”“作者对猫的态度是如何变化的？”等。小组讨论后，每组选代表分享答案，教师给予点评和反馈。此外，教师可以布置一些简短的写作任务，让学生尝试用文中的语言风格描写自己喜爱的动物。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调猫的性格特点和作者的情感态度，以及课文中的文学价值和审美意义。教师鼓励学生在日常生活中多观察动物，培养对生活的感知力和对文学的鉴赏力。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：1）熟读并背诵课文《猫》；2）写一篇短文，描述自己与宠物或喜爱动物的互动经历，要求运用本节课学到的文学手法和情感表达；3）预习下一课的内容，准备课堂讨论。教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在下节课上积极分享。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用：学生能够准确理解并运用课文中的关键词句，如“猫的狡猾”、“猫的温柔”等，来描述猫的性格特点。他们在课堂上积极发言，能够运用课文中的语言风格和修辞手法进行表达，语言表达能力和文学鉴赏能力得到提升。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的情感变化和象征意义，学生的逻辑思维和批判性思维能力得到了锻炼。他们能够从不同角度对课文进行解读，提出自己的见解，并在小组讨论中展示出较高的思维活跃度。

3.文化传承与理解：学生对课文中蕴含的传统文化元素有了更深的理解，如对动物的尊重和关爱，对家庭和谐氛围的重视等。他们在学习过程中，增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：学生在学习课文后，能够欣赏到散文的美学价值，对文学作品的审美能力有了明显提升。他们在写作练习中，尝试运用课文中的审美元素，创作出具有个性和创意的作品。

5.知识掌握与运用：学生能够熟练背诵和默写课文，对课文的结构和内容有了深刻的理解。他们在巩固练习中，能够准确回答问题，运用所学知识解决实际问题。

6.情感态度与价值观：学生在学习课文后，对动物的态度发生了积极的变化，更加关注动物的情感和权利。他们在日常生活中，开始尝试用所学知识和情感体验去关爱身边的动物。

7.学习习惯与方法：学生在学习过程中，逐渐形成了良好的学习习惯，如主动预习、积极参与课堂讨论、认真完成作业等。他们学会了一些有效的学习方法，如通过关键词句理解文章主旨，通过情感分析深入理解作者态度等。

8.自主学习与合作能力：学生在小组讨论中，表现出良好的合作精神和团队意识。他们能够自主学习，主动查找资料，结合课文内容进行拓展阅读，提高了自主学习和合作学习的能力。板书设计①课文重点知识点：

-猫的性格特点（狡猾、温柔、顽皮）

-作者对猫的情感态度（喜爱、怀念、内疚）

-散文的表现手法（比喻、拟人、对比）

②关键词：

-“狡猾”：描述猫捕食时的机敏

-“温柔”