九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第1框 回望成长说课稿 新人教版

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长”新人教版，旨在引导九年级学生在面临人生新阶段时，回顾过去的成长历程，感悟成长中的收获与不足，从而为未来的发展奠定基础。本节课内容与学生的实际生活紧密相关，通过生动的案例和深入浅出的讲解，帮助学生理解成长的内涵，激发他们对未来的信心和期待。二、核心素养目标培养学生自主发展素养，通过回顾个人成长历程，提升自我认知和自我管理能力；发展学生的法治意识，使其能够理解个人成长与社会规则的关系，增强法律意识和社会责任感；培养理性思维素养，引导学生理性分析个人成长中的成功与失败，为未来的人生规划提供合理依据。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：引导学生理解成长的内涵，包括自我认识、情感态度、价值观等方面的变化。

-举例：通过分析课本中的案例，如小明在学习过程中如何克服困难、如何对待挫折，让学生理解成长不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成熟和自我能力的提升。

-核心内容：让学生认识到个人成长与社会规则的关系，增强法律意识和社会责任感。

-举例：通过讲解课本中的法律知识，如《未成年人保护法》对未成年人的权益保护，让学生明白遵守法律、尊重规则的重要性。

2.教学难点

-难点内容：引导学生进行自我反思，回顾个人成长过程中的成功与失败，并从中吸取经验教训。

-举例：教师可以通过设计课堂活动，如让学生分享自己的成长故事，引导学生学会从自己的经历中找到成长的动力和方向。

-难点内容：帮助学生理解并克服成长中的心理障碍，如自卑、焦虑等。

-举例：教师可以通过案例分析，如课本中的小案例，引导学生认识到这些心理障碍的存在，并提供一些实用的方法和技巧，帮助学生学会自我调节和应对。四、教学资源准备1.教材：人教版《道德与法治》九年级下册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备相关视频资料，如成长故事短片，以及成长过程中可能遇到的问题和挑战的案例图片。

3.教学工具：准备互动式白板或投影仪，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组交流和分享个人成长经历。五、教学过程1.导入新课

-今天我们要学习《走向未来的少年》中的“从这里出发”这一课。同学们，你们有没有想过，我们从哪里来，又将走向哪里？我们的成长过程中，有哪些经历对你们产生了深远的影响呢？（学生思考）

-好的，现在请大家打开教材，翻到第1框“回望成长”，我们今天就来一起回望我们的成长历程，看看这段旅程给我们留下了什么。

2.回顾成长经历

-首先，我想请大家拿出一张纸，写下自己在成长过程中印象最深刻的一件事。这件事可以是快乐的，也可以是让你感到挫折的。（学生写作）

-现在，请大家轮流分享自己的故事。请注意，分享时不仅要讲述事件本身，还要谈谈这件事给你带来了哪些改变。（学生分享，教师引导）

-通过大家的分享，我们可以发现，成长过程中的每一段经历都对我们产生了影响。这些经历让我们学会了坚强、勇敢和担当。

3.探究成长内涵

-现在，请大家阅读教材中关于成长内涵的描述，思考：成长仅仅是年龄的增长吗？它还包含哪些方面？（学生阅读、思考）

-对，成长不仅仅是身体的成长，还包括心理、情感、价值观等方面的变化。请大家举例说明，这些方面在你们的成长过程中是如何体现的？（学生举例、讨论）

-成长是一个不断积累、不断进步的过程。我们要学会珍惜每一个成长的时刻，从中汲取力量。

4.分析个人成长与社会规则的关系

-接下来，我们来看看个人成长与社会规则的关系。请大家阅读教材中关于这方面的内容。（学生阅读）

-现在，我想请大家讨论一下：在我们的成长过程中，社会规则是如何影响我们的？我们是如何遵守规则的？（学生讨论）

-通过讨论，我们可以发现，遵守规则、尊重他人是我们成长过程中必须学会的。只有这样，我们才能更好地融入社会，实现个人价值。

5.突破成长中的心理障碍

-成长过程中，我们可能会遇到一些心理障碍，如自卑、焦虑等。接下来，我们来探讨如何克服这些心理障碍。（教师引导）

-请大家阅读教材中关于克服心理障碍的方法，并思考：这些方法在你们的成长过程中是否有效？为什么？（学生阅读、思考）

-现在，请大家分享一下自己的经验，谈谈如何克服成长中的心理障碍。（学生分享，教师引导）

6.总结全文，布置作业

-通过本节课的学习，我们可以看到，成长是一个复杂而又美好的过程。我们要珍惜每一个成长的时刻，勇敢面对挑战，不断进步。

-最后，我想请大家思考一个问题：如何规划自己的未来，让成长之路更加精彩？请将你的想法写在作业本上，明天交给我。（学生完成作业）

7.课堂小结

-在今天的课堂上，我们一起回顾了成长历程，探讨了成长的内涵，分析了个人成长与社会规则的关系，还学会了如何克服成长中的心理障碍。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，让成长之路更加精彩。

8.课后延伸

-课后，请大家收集一些关于成长的故事，可以是名人的，也可以是身边的。下节课，我们将分享这些故事，一起感受成长的美好。

（本教学过程旨在引导学生回顾成长历程，理解成长的内涵，认识个人成长与社会规则的关系，学会克服成长中的心理障碍，从而更好地规划未来。）六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《成长的故事》：收录了多位名人在成长过程中的真实故事，让学生了解不同人成长的心路历程，感受成长的喜悦与挑战。

-《青少年法律知识手册》：为学生提供关于法律知识的基础阅读，帮助他们在成长过程中树立正确的法律意识。

-《心理调适与成长》：介绍青少年常见的心理问题及其调适方法，引导学生学会自我调节，健康成长。

2.课后自主学习和探究

-请学生结合教材内容，选择一个成长中的关键事件，撰写一篇个人感悟的文章，分享自己的成长心得。

-鼓励学生在家中与父母进行一次深入的交流，了解父母对成长的看法，以及他们对自己的期望，记录下来并与同学分享。

-学生可以自主选择一个成长主题，如“自信的力量”、“面对挫折”等，进行探究学习，收集相关资料，制作一份主题报告。

-建议学生参加学校或社区组织的成长主题讲座或活动，拓宽视野，增加实践经验。

-学生可以尝试制定一个个人的成长计划，包括短期和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤和方法。

-鼓励学生阅读更多关于青少年成长的心理、法律、社会等方面的书籍，不断丰富自己的知识体系。

-学生可以定期与老师或同学进行成长心得的交流，相互学习，共同进步。七、板书设计①成长的内涵

-重点知识点：身体成长、心理成熟、价值观形成

-重点词句：“成长不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成熟和自我能力的提升”

②个人成长与社会规则

-重点知识点：法律意识、社会责任感、规则遵守

-重点词句：“遵守规则、尊重他人是我们成长过程中必须学会的”

③突破成长中的心理障碍

-重点知识点：自卑、焦虑的克服方法、心理调适

-重点词句：“学会自我调节，健康成长”八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了以学生分享成长故事的方式开展教学，这样的互动式教学激发了学生的参与热情，也让他们在分享中实现了自我教育和同伴教育。

2.我引入了多媒体资源，如视频短片和案例图片，这些直观的素材使得抽象的成长概念更加具体，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。

3.我特别强调了学生自主学习和探究的重要性，通过布置具有挑战性的作业和探究任务，鼓励学生在课后继续深入学习和思考。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在分享成长故事时，时间控制不够严格，导致课堂节奏受到影响。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，而忽视了与学生的面对面交流，这可能会影响学生对知识的深入理解。

3.在教学评价方面，我注意到对学生的评价还不够全面，需要更多地关注学生的情感态度和价值观的变化。

（三）改进措施

1.为了更好地管理课堂节奏，我将在学生分享前设定明